sayısallaştırma ve otomasyon kâr yukarıda hepsi dünyada, etik ve profesyonellik doğası söz konusu ve her taraftan saldırı altında gibi görünüyor. blokta yeni robotlar insan uzmanlardan bekliyoruz aynı uzmanlık ve çoklu zeka sağlayacak? Ne korumak ve bizim meslek kalitesini güçlendirmek için yapılabilir?
Içinde Bölüm 1 bizim üç parçanın Mini Series Blog, Profesyonel Etikçilerin Ara Profesör Howard Gardner ile, o bir değişen dünyada tüm meslekler karşılaştığı sorunlar üzerinde duruldu. Içinde Bölüm 2, Onun vurgu bir alan olarak eğitimin niteliği ve bu meslekte yer alan etik oldu. Blogumuzdan Mini Serisi üçüncü ve son bölümünde ise, Howard, işin herhangi çizgide insanlar etik uzmanları ve mükemmel vatandaşlar hem olabilir inanmaktadır nasıl bahsedeceğiz. O özellikle biz eğitim mesleğinin kalitesini artırmak için neler yapabileceğini tartışacağız.
Eğitim Harvard Graduate School Profesörü Howard Gardner MacArthur ödülü bursu dahil yaşamı boyunca sayısız ödüller aldı; o dünya çapında birçok üniversitesi tarafından fahri doktoraya sahip, ve biri seçildi 100 çoklu zeka kuramı yaptığı çalışmada da iş ve keşif için Dış Politikası ve Beklentiler dergisi tarafından en etkili aydınların. O goodwork ™ Projesi yönlendirir, örneklemini; iyi iş olduğunu bireyleri ve kurumları tanımlamak için büyük ölçekli bir çaba.
Howard, nasıl mükemmelliği tanımlamak ve insan çabalar onu uygularım?
Kendi enerjiler mesleki ahlâkbilimci üzerinde son odaklanmış olsa da,’ Meslektaşlarım ve ben bunun ne anlama konularında yirmi yıldır çalışıyoruz İyi bir işçi olmak, iyi bir vatandaş, ve iyi bir insan. Bu ifadeler birbirine benzer görünse rağmen, bu ayrı alanlar olarak görüyoruz. Tek bir örnek işçi ve berbat bir komşu olabilir, ya da tam tersi.
işçi ve vatandaş olarak mükemmellik başarı söz ederken, Biz üç E 's bakın: Mükemmellik, nişan, ve Etik. Üç E yılların üçlü sarmal somutlaştırmak edenler (ENA, bizim dediğimiz whimsically) mükemmel onların tabi biliyorum, bunu bir meslek ya da vatandaşlık görevlerini olmak; bunlar yapan, onlar bu alanda önem; Zor bir meydan okuma ile karşı karşıya, onlar doğru olanı yapmaya çalışacağım, etik şey; ve onlar başarısız olduğunda, hepimizin olarak kaçınılmaz yapmak, onlar daha iyi bir dahaki sefere neler yapılabileceğini yansıtmak.
Eğer iyi bir vatandaş olmanın düşünüyorum mı hiç tersi İyi bir işçi veya yardımcısı olma yolunda alır?
Kesinlikle iyi bir vatandaş olmanın İyi bir işçi veya iyi bir ebeveyn olmanın yolunda almaz umut. Ve biz örnek rol modeli varken, Örneğin, üçünü somutlaştırmak öğretmenler veya ebeveynler “goodnesses”, biz çok şanslı. Ama biz o birini kabul edemeyiz o strese sahip “iyilik” başkalarının ilgilenir. Ben Mahatma Gandhi ve Martin Luther King Jr düşünün. şaşırtıcı liderleri ve vatandaşlar olarak; ama ikisi de aile ilişkileri açısından iyi bir rol model olarak. Ve biz iş yerinde veya yüksek ofiste birçok kötü adamlar takdire aile üyeleri oldukları sanat ve edebiyattan biliyoruz.
Biz Eğitimciler olma profesyonellerin ve olasılığını artırmak için neler yapabileceğini onların etik bir şekilde mesleklerini uygulayan Yani?
Öncelikle, kimse yapmak veya işçi grubu profesyonel durumunu inkar edemez. Onlar bir topluma onları vazgeçilmez hale beceri seti ve değerler kümesi olduğunu göstermek üzere bireylerin kendilerine kalmıştır. Yani saygı ile ne olduğudur Kuzey Avrupa ve Doğu Asya'da bazı ülkelerde önceden üniversite eğitimi için, ama ABD'de büyük çapta gerçekleşmesi için henüz. Üç E yılların açısından koyun, Biz bilgili eğitimcilerin ihtiyaç, meşgul, ve etik karar verme ve davranış adanmış.
Nasıl Eğitim mesleğe kaliteli ve sağ nitelikleri bireyler çekmek yok?
Bunu yapmanın en iyi yolu, geçerli ve çekici bir kariyer yolunu sahip olmaktır, excel edenlere ödül. Bu süreç yerlerin vurgulama ile başlar, ABD'de veya yurtdışında olsun, öğretisi adayları ümit veren duyarlı ve meslek-uygun tedbirler de dahil olmak üzere çekici bir meslek olarak görülüyor nerede; birkaç yıl boyunca verilen mükemmel eğitim, Adaylar önemli borç kazanmak zorunda kalmadan; Onlar ustalıkla mesleğe içine müzeye edilebilir ortamlarda çırak öğretmenlerinin yerleşimi; öğretmenler yeni ve gerekli becerileri kazanmaları için devam ettiğini hissetmek uzmanı ve mesleki gelişim çekici; ve çok yönlü ve ödüllendirici olan kariyer yolları.
Sonraki, biz mesleklerin iyi somutlaştıran kişilere çağrı dikkat gerekir, onlar bu statüyü elde ettik nasıl anlamaya çalışmak, ve eğitim çalışanlarına ders çıkarırlar ve profesyonellerin gelecek nesillerin beslenmesi. Biz eğitim kahramanlar gerek ve biz onları taklit etmek ve onların saflarına talip eğitimcilerin tüm çeşitlerine ihtiyaç duymaktadırlar.
Sonra, bunu yapmak için olabilir ama rahatsız, biz belirlemek ve bazı eğitimcilerin profesyonel olarak davranırlar niye açıklamaya gerek. Ve onlar profesyonel olmayan bir şekilde davranmaya devam ederse, onlar eğitimcilerin saflarından kaldırılması gerekir. Bu gibi ‘dis-engelleme’ hukuk ve tıp alanında meydana; ve, Bir az resmi bir şekilde, o gazetecilik ve profesörlük içinde kuyu olarak ortaya çıkar.
Nihayet, ve önemlisi, Biz bu kişileri onurlandırmak gerekir, olsun ya da olmasın derece veya sertifikasına sahip, profesyoneller gibi kim davranırlar. Hepimiz tanırken bir okulda birisi, atık kağıt sepeti boşaltır ya kim binasının girişinde oturur bir insan olmak doğru şekilde doğru şeyi yapmıyor. Biz takdir ve böyle profesyonellik onur. Ben bir dünyada yaşamak asla ümit nerede ifadeler, “O gerçek profesyonel”, veya “O gerçek bir profesyonel gibi davranır”, anlamlarını kaybetmiş. Veya, olumlu koymak, Bence hayranlık ve sözü söyleyen birine işaret bir dünyada yaşamak istiyorum, “O bir profesyonel.”
(Tüm Resimler Shutterstock ve CMRubinWorld nezaket vardır)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar