Una década atrás, muchos predijeron que la educación K-12 podría cambiar completamente en línea, especialmente en los grados superiores. Michael Horn, co-fundador del Instituto para la Innovación Clayton Christensen disruptiva, habló de aprendizaje mixto como el “nuevo modelo que está centrado en los estudiantes, altamente personalizado para cada alumno, y más productivo, ya que ofrece mejores resultados de manera espectacular en el mismo o menor costo “. (Hornos y Staker 2013) El aprendizaje combinado es, sin duda perfila como un enfoque ventajoso estudiantes, ofreciendo cultural positivo, características sociales y académicas de un entorno escolar tradicional al tiempo que amplía las oportunidades de aprendizaje personalizados de aprendizaje en línea. Este mes solicitamos a nuestros maestros globales: ¿En qué medida se trata de un nuevo modelo de aprendizaje en la era digital? Se aprendizaje combinado convirtiendo en otro mito overhyped? ¿Qué lecciones aprendidas se puede compartir de su propia comunidad escolar?
“La última moda en tecnología educativa consiste en plataformas digitales de aprendizaje que prometen ofrecer una experiencia personalizada para que coincida con las capacidades de cada alumno,”Escribe Adam Steiner (steineredtech) en los Estados Unidos. "Sin embargo, este tipo de aprendizaje mixto donde el uso de la tecnología se mantiene separada de una experiencia de aprendizaje colaborativo no es la mejor manera de utilizar la tecnología en el aula.”Aquí están los comentarios de Adam sobre las‘fallas en este modelo de implementación de la tecnología’. Leer más.
"En el presente, no hay escape de la utilización de las TIC como un componente en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para participar a todos los tipos de estudiantes, maestros necesitan adquirir habilidades de la utilización de modelo de aprendizaje BLENDED para alcanzar los objetivos deseados de los maestros,"Escribe Rashmi Kathuria (@rashkath) En India. “Este enfoque ha permitido a la experiencia y el conocimiento para un maestro creativo para llegar a un máximo de aprendices, en cualquier momento, en cualquier lugar. Estoy contento de compartir que mi clase es ahora e-aula 24/7 “. Leer más.
“La esperanza es que mediante la mezcla de los métodos de enseñanza tradicionales y los nuevos van a construir el uno del otro, proporcionar a los estudiantes una experiencia innovadora y eficaz aprendizaje de los estudiantes habilidades de crianza necesitan para tener éxito en la vida y en una tecnología impulsada workface,"Escribe Craig Kemp (mrkempnz) en Singapur. “La importancia de la alfabetización digital ha aumentado la necesidad de un entorno de aprendizaje combinado”. Leer más.
“Está claro que el aprendizaje no puede limitarse más en un solo lugar ... El aprendizaje ocurre en diferentes lugares durante diferentes momentos a través de la vida individual,"Escribe Maarit Rossi (@pathstomath) en Finlandia. “Tengo expectativas positivas a las posibilidades de aprendizaje combinado. Estoy a favor de un enfoque holístico de la educación del siglo 21. Esto significa que necesitamos métodos de enseñanza versátiles y evaluación equilibrada “. Leer más.
"En mi escuela, mientras que el aprendizaje mixto no ha sido adoptada oficialmente, aula invertida han conseguido algunos maestros que crean sus propios videos de instrucción y el uso de aplicaciones tales como EdPuzzle,”, Escribe Jim Toscano (@jimtuscano) en las Filipinas. “El aprendizaje combinado está lejos de ser una moda entre los miembros y las partes interesadas de la comunidad educativa. Ha llegado para quedarse." Leer más.
“Blended Learning no aborda algunas de las necesidades más importantes de nuestros hijos tienen el fin de estar preparados para un mundo cada vez más global y complejo,”Escribe Michael Soskil (@msoskil) en Mexico. “Debemos mirar cómo las nuevas tecnologías permitirse a los estudiantes la capacidad de trabajar con aquellos que son diferentes a ellos mismos, resolver los problemas con los expertos que están utilizando los conocimientos de manera práctica, y experimentar la satisfacción de ayudar a los demás “. Leer más.
“Si la mezcla de cara a cara y el aprendizaje en línea está diseñado por el maestro, oportunidades a menudo se pierden en la toma de aprendizaje sea significativo para cada alumno. Si los profesores quieren obtener el máximo provecho de la tecnología, deben centrarse en el desarrollo de cada alumno un sentido de auto-conciencia en cómo aprenden mejor. Mezclando el propio aprendizaje es la mezcla única verdaderamente preparada para el futuro,”Escribe Richard Wells (@EduWells) en Nueva Zelanda. Leer más.
"En 2009, Entré en el mundo del aprendizaje mixto después de la escuela enseñé en una implementado 1 a 1 iniciativa ordenador portátil que coloca las computadoras en las manos de todos los estudiantes (grado 6-12) que se utilizan en el aula y trajeron a casa con ellos cada noche ... Creo que el aprendizaje mixto es una combinación de los métodos de enseñanza tradicionales y los digitales,”Escribe Shaelynn Farnsworth (@shfarnsworth) en los Estados Unidos. ¿Cuáles son Shaelynn de 7 virtudes de un maestro de aprendizaje combinado? Leer más.
"No, aprendizaje combinado no es bombo, Al menos no en mi experiencia,"Escribe Vicki Davis (coolcatteacher). Cada clase se compone de dos espacios; la cara a cara y el espacio el espacio en línea. El maestro eficaz siglo 21 se funden el espacio en línea y la combinación cara a cara de aprendizaje.”¿Cuáles son los mejores consejos de Vicki en el aprendizaje mixto? Leer más.
“El aprendizaje mixto me da la oportunidad de diferenciar entre las necesidades individuales de mis estudiantes,"Escribe Jasper Dijkstra (@JasperRijpma) en los Paises Bajos. "Todavía, tenemos que tener cuidado para confundir a la tecnología con la enseñanza real. El aprendizaje combinado no se trata de limitarse a añadir vídeos y contenido personalizado en el aula “. Leer más.
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Fila superior de izquierda a derecha: Adam Steiner, Shaelynn Fransworth, Paulina Hawkins, Kazuya Takahashi
2ª fila de izquierda a derecha: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , C.M. Rubin, Carl Hooker, Warren gorrión
3ª fila de izquierda a derecha: Nadia López, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Fila inferior de izquierda a derecha: Jim Tuscano, Richard Wells, Abeer Qunaibi, Vicki Davis, Miriam Mason-Sesay
(La foto es cortesía de CMRubinWorld)
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C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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