“Μια καλή ζωή δεν είναι αυτό που είναι απαλλαγμένη από τον αγώνα, αλλά εκείνη κατά την οποία οι άνθρωποι έχουν τα εργαλεία για να ξεπεράσουμε αυτό που η ζωή ρίχνει σε αυτούς. Με αυτή τη λογική, ένας καλός γονιός είναι αυτός που βυθίζει το παιδί του σε πολλά μικρά, αυθεντικές ευκαιρίες για να περιηγηθείτε και να κατακτήσει προκλήσεις.” — Clay Christensen
βιο Clayton Christensen του τον περιγράφει ως καθηγητής, συγγραφέας, επιχειρηματίας, ιεραπόστολος, σύζυγος, και ο πατέρας. Πηλός θεωρείται ως ένας από τους κορυφαίους ειδικούς στον κόσμο στην καινοτομία και την ανάπτυξη. Η Christensen Ινστιτούτο Clayton ιδρύθηκε το παγκοσμίου φήμης θεωρίες Christensen της διασπαστική καινοτομία. Το Ινστιτούτο έχει επικεντρωθεί στην εκπαίδευση και την υγειονομική περίθαλψη και τη μεταμορφωτική δύναμη της διασπαστική καινοτομία. Οι Tribeca Νευρικές Βραβεία Καινοτομίας (TDIA), ετήσια συγκέντρωση των πιο προοδευτικών καινοτόμοι στον αθλητισμό, εκπαίδευση, μέσα ενημέρωσης, φιλανθρωπία, οικονομολογία, φροντίδα υγείας, εμπλοκή των πολιτών, και της κοινωνικής δικαιοσύνης, ξεκίνησε από Tribeca Film Festival συνιδρυτής Craig Hatkoff σε 2010, σε συνεργασία με Christensen. Κατά τα τελευταία επτά χρόνια, TDIA έχει τιμηθεί ένα ευρύ φάσμα διαταρακτών συμπεριλαμβανομένου του Bill Simmons, David Lynch, Kanye West, Rick Rubin, Justin Bieber και Scooter Braun, Brian Chesky, Perry Chen και Yancey Strickler, και ο Jimmy Wales. Φέτος, Alexa Da Kid και Watson, Bryan Johnson, Tory Burch και Jose Antonio Varges είναι μεταξύ των ανταλλακτηρίων παιχνίδι που έκανε την περικοπή.
Πιο πρόσφατα, Clay έχει γυρίσει την εστίασή του στον τομέα της άσκησης του γονικού ρόλου, όπου είναι η πρόβλεψη ότι μπορούμε να δούμε διαταραχή. Για να μιλήσω γι 'αυτό, καθώς και άλλες προκλήσεις για τους γονείς σε ένα σύγχρονο κόσμο, Η Σφαιρική Αναζήτηση για την Εκπαίδευση είναι στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσω πίσω Clay Christensen.
«Χρειαζόμαστε διασπαστική καινοτομίες που reprioritize αντιμετώπιση αυθεντικά έργα στο σπίτι, με τα δύο παιδιά και ενήλικες που εργάζονται μαζί. Αυτό θα μπορούσε να δημιουργήσει μια γενιά νέων ανθρώπων εξοπλισμένη για το μέλλον.»- Clay Christensen
Πηλός, καλως ΗΡΘΑΤΕ. Η διακοπή είναι σαφώς σε εξέλιξη στον τομέα της εκπαίδευσης. Έχετε προβλέψει θα δούμε αναστάτωση στον τομέα της άσκησης του γονικού ρόλου. Μπορείτε να μας εξηγήσετε πώς βλέπετε την ανατροφή των παιδιών τώρα, οι διαφορές με την ανατροφή των παιδιών στην παραγωγή σας, και τις προκλήσεις σύγχρονη ανατροφή των παιδιών έχει δημιουργήσει για τα σημερινά παιδιά?
Αυτό είναι ένα μεγάλο θέμα και την επίλυσή του είναι πολύ πιο περίπλοκη από ό, τι μπορούμε να αντιμετωπίσουμε στα πλαίσια ενός ενιαίου συνομιλία. Αλλά νομίζω ότι είναι ένα σοβαρό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες μας, και αυτό είναι κάτι που δεν έχουμε την πολυτέλεια να περιμένουμε κάποιον άλλο να έρθει να λύσει.
Στη γενιά των γονιών μου υπήρχε πολλή δουλειά που πήγε στο σπίτι. Έπρεπε να διατηρήσουμε τα τρόφιμα για το χειμώνα; που χρειάζεται για να τεθεί άνθρακα στο φούρνο; έραβαν ακόμα και τα ρούχα μας. κήπους μας είχε πολύ περισσότερα λαχανικά από ό, τι τα λουλούδια. Σαν άποτέλεσμα, σε οποιοδήποτε σπίτι, εργασία συνέβαινε σε όλη την. Τα παιδιά βυθίζονται σε ημέρα με την ημέρα τα έργα μαζί με τους γονείς τους. Αυτό σημαίνει ότι από τη στιγμή που έφτασαν στην ενηλικίωση, τα παιδιά ήταν οπλισμένοι με πραγματικές δεξιότητες, και με πραγματική βύθιση, είχαν μάθει πώς να αντιμετωπίσει δύσκολα προβλήματα.
Με τη δική μου γενιά των γονιών και από, ωστόσο, έχει γίνει ευκολότερο και φθηνότερο να αναθέτουν το έργο. Αγοράζουμε τα τρόφιμα και τα ρούχα μας στο κατάστημα. Εκείνοι που μπορούν να αντέξουν οικονομικά να προσλάβει άλλους για τη φροντίδα για τα σπίτια και τους κήπους μας. Πήραμε πλυντήρια πιάτων αντί για τα παιδιά να πλένουν τα πιάτα. Αντί, Οι γονείς έγινε οδηγούς να πρακτική ποδοσφαίρου και μαθήματα μπαλέτου. Αφ 'ενός, εξωτερική ανάθεση εργασιών μπορούν να αισθάνονται απελευθερωτική. Ίσως ακόμα και μέσα, όπως υποδηλώνει τα δεδομένα, ότι πολλοί γονείς ξοδεύουν περισσότερο χρόνο με τα παιδιά τους από την προηγούμενη γενιά. Αλλά η έρευνα μου στον κόσμο των επιχειρήσεων δείχνει ότι η εξωτερική ανάθεση μπορεί να σας κοστίσει σε μακροπρόθεσμη βάση. Όταν οι εταιρείες απλά αναθέτουν όλο και όλο και περισσότερο από την δουλειά που πρέπει να κάνουν, τελικά, δεν έχουν την ικανότητα να κάνει τίποτα.
Τι κινδύνους που βλέπετε όταν οι γονείς αναθέσει το έργο «ανατροφή των παιδιών»?
Φοβάμαι ότι οι γονείς αναθέσει το έργο στα σπίτια μας, κινδυνεύουμε να βλέπουμε τα παιδιά μας μεγαλώνουν χωρίς τη δυνατότητα για την αντιμετώπιση πολύπλοκων, τρομακτικό καθήκοντα. Ανησυχώ ότι εμείς ως γονείς έθεσαν τα παιδιά που δεν έχουν το θάρρος να ασχοληθεί με δύσκολα τα πράγματα. Αν σκεφτούμε γι 'αυτό μέσα από τα πρότυπα και τις διαδικασίες που διέπουν την καινοτομία, Δεν νομίζω ότι η διατήρηση καινοτομίες, που μόλις βελτιωθεί η ικανότητά μας να αναθέτουν όλο και περισσότερη δουλειά, θα λύσει αυτό το πρόβλημα. Αντί, χρειαζόμαστε ανατρεπτικές καινοτομίες που reprioritize αντιμετώπιση αυθεντικά έργα στο σπίτι, με τα δύο παιδιά και ενήλικες που εργάζονται μαζί. Αυτό θα μπορούσε να δημιουργήσει μια γενιά νέων ανθρώπων εξοπλισμένη για το μέλλον. Και για να φτάσουμε εκεί χρειαζόμαστε ιδέες για τη μάθηση και την ανατροφή των παιδιών που δίνουν τη δυνατότητα σε κάθε σπίτι για να αποκτήσουν μια αίσθηση του τι χρειάζεται σύγχρονου γονέα να μοιάζουν με σκοπό να μην απλά να εξαλείψει την εργασία ή ενόχληση, αλλά και να αυξήσει τους Αμερικανούς οι οποίοι μπορούν να ανταγωνιστούν.
«Πρέπει να αναθρέψουμε τα παιδιά μας να αισθάνονται μια αίσθηση του καθήκοντος, ευθύνη, και ανιδιοτέλεια.»- Clay Christensen
Πόσο έχει αλλάξει ηλεκτρονική μάθηση ανατροφή των παιδιών? Πώς μπορεί να αξιοποιηθεί η νέα τεχνολογία για να βοηθήσει στη δημιουργία καλύτερων πρακτικών ανατροφή των παιδιών ή να διανείμει τους πόρους φροντίδα των παιδιών?
Πρέπει να αναθρέψουμε τα παιδιά μας να αισθάνονται μια αίσθηση του καθήκοντος, ευθύνη, και ανιδιοτέλεια. Αυτά τα πράγματα έγιναν ενστικτώδη στους νέους μας όταν τα παιδιά τέθηκαν καλά και βυθίζεται σε όλες τις εργασίες που εμπλέκονται στην παροχή βοήθειας από το σπίτι τρέχει ομαλά. Όπως οικογένειές μας έχουν πάρει μικρότερα, τα παιδιά είναι λιγότερο πιθανό να εργάζονται μαζί με τα αδέλφια. Σήμερα, πρέπει να σκεφτούμε για το πώς να δημιουργήσετε εμπειρίες που θα χτίσει τον χαρακτήρα των παιδιών μας στο σπίτι. Νομίζω ότι η ηλεκτρονική μάθηση θα μπορούσε να παίξει ένα ρόλο σε αυτό. Αλλά αυτό εξαρτάται από τα συγκεκριμένα προγράμματα που χρησιμοποιούμε για να προωθήσει τα είδη των συμπεριφορών offline. Βοηθώντας τους άλλους και επίμονα μέσα από τις προκλήσεις θα βοηθήσει τα παιδιά να γίνουν παραγωγικοί ενήλικες.
Φέρνοντας σε απευθείας σύνδεση προγράμματα εκμάθησης στο σπίτι, Οι γονείς μπορεί να έχει μια μεγάλη ευκαιρία για να ενθαρρύνει και να προτρέπουν τα παιδιά τους να επιμείνουν μέχρι τα είδη των προκλήσεων που θα μπορούσαν να γίνουν τόσο πιο ανταγωνιστική και φροντίδα. Πιστεύω ότι αυτό θα μπορούσε να συμβεί σε όλα τα σπίτια. Αλλά και προσφέρει μια συναρπαστική ευκαιρία σε αυτά τα σπίτια όπου οι γονείς δεν μπορούν να αισθάνονται εξοπλισμένο για να διδάξει ακαδημαϊκό υλικό στα παιδιά τους.
Ηλεκτρονική μάθηση είναι μια μεγάλη κατηγορία. Όταν καθορίζεται για πρώτη φορά να μελετήσουν πώς θα μπορούσε να αναμορφώσει την εκπαίδευση, χρειαζόμασταν να κατανοήσουμε όλες τις διαφορετικές τσέπες της τυπικής και άτυπης μάθησης θα μπορούσε να γεμίσει. Εμείς προσγειώθηκε κυρίως για online μαθήματα διείσδυση σχολεία ως επιλογή όταν η εναλλακτική λύση δεν ήταν τίποτα σε όλα. Για παράδειγμα, πριν από μια δεκαετία τα πρώτα online μαθήματα συμπλήρωσε ένα κενό στις αγροτικές σχολεία που δεν μπορούσε να αντέξει οικονομικά ένα δάσκαλο AP πλήρους απασχόλησης. Από εκεί, όπως και κάθε διασπαστική καινοτομία, ηλεκτρονική μάθηση συνεχίζει να βελτιώνεται για να αναμορφώσει τις πιο παραδοσιακές μαθημάτων, προσφέρει έναν ευκολότερο τρόπο για να καλύψει τις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε μαθητή.
Υποψιάζομαι ότι θα μπορούσαμε να δούμε το ίδιο μοτίβο ξεδιπλώνεται στο σπίτι. Τα παιδιά είναι εκ φύσεως περίεργοι, αλλά χρειαζόμαστε εργαλεία και διαδικασίες που αξιοποιούν ότι η περιέργεια. Την ίδια στιγμή, πολλοί γονείς θέλουν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να μάθουν, αλλά δεν έχουν τις ικανότητες ή το χρόνο να το πράξουν. Σαν άποτέλεσμα, μάθησης μπορεί να μην είναι σε προσφορά στο σπίτι με τους συντελεστές που θα μπορούσαμε να ελπίζουμε. Μπορεί ηλεκτρονική μάθηση καλυφθούν αυτά τα κενά?
Το πραγματικό ερώτημα για τους γονείς είναι είτε online μάθησης και οι εμπειρίες που ξεκλειδώνει-θα μπορούσε να βοηθήσει τα παιδιά μας να αποκτήσουν μια αίσθηση του καθήκοντος, ευθύνη, και ανιδιοτέλεια. Ανησυχώ ότι πολλά προγράμματα λογισμικού δεν ενθαρρύνουν αυτά τα πράγματα. Ναί, πολλά από τα τεχνικά θέματα των γεγονότων μάθησης και στοιχεία, την πραγματική παράδοση ακαδημαϊκό περιεχόμενο και την εκτίμηση, μπορεί να προκύψει μέσα από ένα πρόγραμμα λογισμικού. Αλλά δεν είμαι βέβαιος ότι είναι αρκετό. Ηλεκτρονική μάθηση θα μπορούσε να αποδειχθεί ένα ακόμη τρόπο να αρχίσουμε να απλοποιήσει τη ζωή στο σπίτι. Αν θέλουμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να μάθουν μια αίσθηση του καθήκοντος και της ανιδιοτέλειας, πρέπει να ζητήσουμε: πώς θα μπορούσε σε απευθείας σύνδεση μοντέλα μάθησης και σχέδια διδάσκουν στα παιδιά τη συναισθηματική μέσα για να κατακτήσει ενδιαφέρουσες εργασίες και να τους ενθαρρύνει να βοηθήσουν ο ένας τον άλλο?
Αν και είναι πολύ λιγότερο συχνές, Είμαι αισιόδοξος ότι ορισμένα προγράμματα λογισμικού έξω εκεί μπορούν να συμβάλουν σε αυτές τις υψηλότερες δεξιότητες ώστε. Ορισμένα προγράμματα προσφέρουν ευκαιρίες για να βοηθήσει τα παιδιά να αισθάνονται την επιτυχία κάθε μέρα και να προπονητής ο ένας τον άλλον μέσα από δύσκολες προκλήσεις. Για παράδειγμα, Τα προγράμματα όπως η Ακαδημία Khan δομημένη για να δημιουργήσετε επίτευξη, και η πεποίθηση ότι οι μαθητές μπορούν να επιτύχουν όταν αντιμετωπίζουν πολύπλοκα προβλήματα. Από την ίδια σχεδίαση, αποτυχία στο πλαίσιο του προγράμματος δεν είναι μια επιλογή, γιατί οι μαθητές πρέπει να δείξει μαεστρία για να προχωρήσουμε, και δείχνει τους μαθητές την πρόοδο που κάνουν σε πραγματικό χρόνο. Και σε ορισμένα μοντέλα, προγράμματα όπως αυτά μπορούν επίσης να διδάξουν ανιδιοτέλεια. Για παράδειγμα, ομάδες παιδιών μάθησης συλλογικά σε ένα πρόγραμμα όπως το Khan Academy μπορούν να μάθουν να βοηθήσει ο ένας τον άλλον όταν αγωνίζονται, υποστηρίζοντας ο ένας τον άλλο για να μάθουν και να κυριαρχήσει το υλικό μαζί.
"Σήμερα, πρέπει να σκεφτούμε για το πώς να δημιουργήσετε εμπειρίες που θα χτίσει τον χαρακτήρα των παιδιών μας στο σπίτι. Νομίζω ότι η ηλεκτρονική μάθηση θα μπορούσε να παίξει ένα ρόλο σε αυτό. Αλλά αυτό εξαρτάται από τα συγκεκριμένα προγράμματα που χρησιμοποιούμε για να προωθήσει τα είδη των συμπεριφορών offline «-. Clay Christensen
Πώς βλέπετε το ρόλο του γονέα στην αύξηση της καλής τους πολίτες?
Οι γονείς έχουν επίσης μεγάλο ρόλο στο να διασφαλιστεί ότι οι online εμπειρίες μάθησης οικοδόμηση καλών, παραγωγικοί εκτός σύνδεσης πολίτες. Ακριβώς όπως οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στα σχολεία, Οι γονείς θα εξακολουθούν να έχουν ένα μεγάλο ρόλο για να κάνουν αυτό είναι εφικτό. Γονείς, ανεξάρτητα από το επίπεδο εκπαίδευσης, μπορεί να παρέμβει για να παρέχουν κίνητρα και ενθάρρυνση. Με μερικά εργαλεία, Οι γονείς που εργάζονται θα μπορούσε ακόμη και να παίξει αυτό το ρόλο εξ αποστάσεως, χρησιμοποιώντας ένα κινητό τηλέφωνο ή cloud-based πλατφόρμα για να στείλει ενθαρρυντικά μηνύματα για να ωθήσει τα παιδιά τους μαζί.
Κοιτώντας προς το μέλλον, πώς θα θέλατε να οριστεί η «καλή ανατροφή των παιδιών»?
Alison Gopnik δημοσίευσε μόνο ένα εξαιρετικό βιβλίο για τις παγίδες στις σύγχρονες τάσεις ανατροφή των παιδιών. Σε αυτό, επισημαίνει ότι «στη μητρική» δεν είχε καν γίνει ένα ρήμα μέχρι 1958, και δεν ήταν ακόμη σε κοινή χρήση μέχρι τη δεκαετία του 1970. Και θα ήθελα να υποστηρίζουν ότι από τότε, έχουμε την τάση να όχι μόνο γονέα, αλλά σε πάνω από γονέα. Με αυτό εννοώ ότι η ανατροφή των παιδιών έχει εξελιχθεί σε κάτι να κάνουμε για τα παιδιά μας, έχουμε γίνει πολύ επικεντρώθηκε στην προστασία των παιδιών και προσπαθεί να επιμεληθείτε μια τέλεια ζωή τους, χωρίς ταλαιπωρία ή πόνο. Η τάση έχει νόημα, κάθε γονέας θέλει να δοθεί το παιδί του μια καλή ζωή. Αλλά νομίζω ότι χάνουμε το σήμα για το πώς θα φτάσετε εκεί. Μια καλή ζωή δεν είναι αυτό που είναι απαλλαγμένη από τον αγώνα, αλλά εκείνη κατά την οποία οι άνθρωποι έχουν τα εργαλεία για να ξεπεράσουμε αυτό που η ζωή ρίχνει σε αυτούς. Με αυτή τη λογική, ένας καλός γονιός είναι αυτός που βυθίζει το παιδί του σε πολλά μικρά, αυθεντικές ευκαιρίες για να περιηγηθείτε και να κατακτήσει προκλήσεις.
(Όλες οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld)
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με Clay Christensen: http://bit.ly/2q42YVF και http://bit.ly/2p64YgV
C. M. Rubin και Clay Christensen
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια