芸術教育は、学生の関与を増加させることによって苦労の学校の改善に差を作り、積極世界各国の若い命を変えています. さらに, 誰もがインターネット上で世界の知識にアクセスできる時代に, 一つは考えて、1つは、ますます重要になっている知っていることをどのように使用しますか – 創造性, 批判的思考と問題解決育て、すべての教室に高品質の芸術プログラムにすることによって進行させることができるすべてのスキルがあります.
ニューヨークは世界の文化の中心地です. 今年5月に, 市長·デ·ブラシオはにより、ニューヨークのための総合的な文化計画を開発するための法案に署名しました 2017 学校のための芸術のプログラミングに, そうすることで増加·アーツ教育に特化し、他の米国の都市に参加しました, ヒューストン含みます, シカゴ、デンバー. リサ·ロブ, 事務局長, 芸術のニューヨーク州議会, コメント: “時間は、コミュニティの活力のようなトピックに対処する文化的計画に市民のニーズを満たすために最適です, 観光, エクイティ, 創造経済, アーティスト, 地理と建築環境, とアート作り, 観測, と参加. ニューヨーク州の市民のための芸術教育, 老いも若きも, 議論や研究のための豊富なトピックがあります。”
文化庁の局は文化的計画を策定します, これは市民を確立することを含みます’ 諮問委員会は、開発と実装について助言します. 文化庁長官トムFinkelpearl省が指摘しました: “この投与は、芸術が私たちの社会の活力と私たちは私たちの学生に提供する教育の質に不可欠であることを認識しています。”
私は最近、子どもたちが繁栄するために役立つ卓越した仕事をしている芸術団体の数についてより多くのことを学びました, で、教室の内外. 今日中 教育のためのグローバル検索, それはあなたとこれらの取り組みの一部としてだけでなく、夢を共有することが私の喜びであり、関係者の将来のために期待しています. ハリエット·タウブへようこそ, 芸術のための材料のエグゼクティブ·ディレクター, カティケルナー, 教育円卓会議で共同議長のニューヨークアート, とジョンTighe, アシスタントディレクター, 教育省 & ブルックリン音楽アカデミーで人文科学.
あなたが導入している最も重要な新たな取り組みである、あなたは何を思いますか? 重要なことで, 私はあなたの若い視聴者の文化の発展に最も影響を与えてきたイニシアチブを意味します?
ジョンTighe: 我々は、過去2年間で導入したBAM教育の最も重要な取り組みの一つは、我々のプログラム全体に遠隔学習技術とデジタルエンゲージメントを組み込んれます. 我々はニューヨークで働く学生と世界中からアーティストや若者を接続するために、その範囲を拡張することを可能にしたBAMをデジタルプラットフォームを使用して、. BAMの人気ブルックリンを通して学校詩のレジデントと芸術を読み取り & 正義の放課後プログラム, ニューヨークからの学生はマンチェスターの仲間との会話やアート作りに従事することができました, リバプール, トリニダード, とファーガソン, ミズーリ州. これらの接続は、自分の近所を越えて世界を見るために長い距離と許容ニューヨークの学生全体のコミュニティを作成します, 街, と文化. また、これらの十代の若者たちのためのフォーラムを設立しました, 大陸で区切ら, 安全な環境で、自分の考えや若者などの懸念を共有します. BAMはまた、地理的に指導アーティストで人のワークショップを受けることができなかった学校のための仮想芸術のワークショップを操縦するためにこの技術を利用します. これらの取り組みが大幅に私たちの教育プログラムを強化し、BAMをよりアクセスし、すべてに利用できるようにする、より大きな機関の努力の一部であります.
ハリエットタウブ: 私たちは常に芸術のプログラミングとニューヨークの公立学校と非営利団体と連携. 私たちは1990年代後半に戻って実現した場合、一部の人々は、我々が提供された材料の種類を再利用する方法に自信がなかったこと, 我々は我々のプログラムへの教育の成分を持つために必要な実現しました. 我々は、これらの材料を使用する方法を人々に示した場合, 彼らは、より良い買い物客になります. 彼らはそれ以上かかるだろうし、彼らは戻ってくるだろう. 芸術のための材料での教育センターは、公立学校の教師のためのワンオフのワークショップで開始しました. 長年にわたって, 我々は、プログラムが専門能力開発コースを含むようにすることを成長しました, 学生と地域社会のアウトリーチイベントの倉庫へのフィールドトリップ. 我々は何をすべきかの環境側面 – 埋立地に向かうから貴重な資料を維持 – また、今より多くの人に認識され、より多くのエコ意識だけでなく、大きなDIY /メーカーの動きと一致さ. かつての若者が係合感じ、芸術は皆のためであることを理解します, 彼らはテーブルで場所を持つことができると感じます – またはイーゼルで!
カティケルナー: 教育円卓会議にニューヨーク市芸術文化は、彼らが振り向くと、今日の教室で自分の仕事に適用することができる芸術の教育者のためのピア·ツー·ピア学習の機会を作成します。. 円卓会議はまた、包含または社会感情的な学習などの分野でスキルベースのトレーニングを提供します, と前進し、私たちの仕事を形作る多様性や教育改革の大きな問題の周りの議論のためのフォーラム. 私たちの取り組みの面では – 複数のプログラム; より多くのサービス; もっとインパクト!
見てみよう 5 または 10 今から道年. あなたは何ですか “夢, デア, 行います” 教育における芸術での作業のため?
カティケルナー: 世界の偉大な文化の首都の一つで, あまりにも多くの子供たちが残っています – 特に貧しい地域で – ニューヨーカーとしての生得権の価値がある芸術教育を受けていない人. 中に 5 年, 私は、市内のすべての学校は、スタッフや文化的パートナーシップの豊富な上に少なくとも1つのフルタイムの芸術の先生を持っていることを願っています. 芸術教育コミュニティのための, 私の希望は、これまでより多くの機会があるだろうということです – 実部とデジタルの両方 – お互いから学ぶこと, ならびに技術と教育の急速に発展分野におけるベストプラクティスから.
ジョンTighe: 今後5年から10年で, BAM教育が探求していきます, 開発する, と教育との交点で繁栄プログラムを実施, 技術とこの分野での革新的な世界的なリーダーであることを目的としたアート. BAM教育の夢は、誰であります, 世界のどこにBAMのステージで何が起こるかを体験することができるだろう, 特に若い観客, いつでも. 私たちは、若い観客のための大胆な新しいライブ体験を開発し続けているが, 我々は、キャプチャするアーティストとの申し出で作業しています “仮想公演” そのNYCの外の学生と教員が地元の映画館でBAMの公演を見ることができます, 自分のコンピュータまたはデバイス上で, BAMティーチングアーティストと仮想のワークショップに参加, と教育資源のBAMの広範なアーカイブやライブラリにアクセス. BAM教育はすでにローカルな影響を作っているし、私たちは世界に何を開くことに興奮しています.
ハリエットタウブ: 創造性は早期に開始することができますし、必要としない材料のすべての種類と一緒に購入します. 我々は、すべての形態の芸術がアクセス可能で、ちょうど木炭で洞窟の壁に描いた私たちの先祖のようなものを確認します, 私たちも私たちの周りされているものとの素晴らしい作品を作成することができます. この最も重要な部分は、係合です. 芸術は皆のためであります. それは我々だけでは、そのメッセージを渡す確保するために教育者としての私たちの仕事です.
(フォト 1 そして 4 BAMの礼儀です – ベオウルフシーハンによる芸術ジャスティス, クリスティーナBudelisイベントによる遠隔学習; フォト 2 芸術のための材料の礼儀であります; フォト 3 NYC芸術の礼儀教育円卓会議であります)
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
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