"مالیاتی تعلیم اقدامات تیار کر رہے ہیں اس سے زیادہ ہے کہ, میں اور اسکول کے باہر دونوں, زیادہ اہم اس کا اندازہ کرنے اور اس طرح کے اقدامات کو ترجیح اور پیمانے کے لئے اور اچھا عمل پھیلانے حکومتوں اور دیگر اسٹیک ہولڈرز کے لئے ہے. "- اینڈریاس Schleicher
آج کے جدت طراز معیشت میں ترقی کی منازل طے کرنے کے لئے, طلباء ماضی کے مقابلے میں مہارت کی ایک مختلف مرکب کی ضرورت. ماہرین بچوں کو تعلیم مالی ساکشر ہو اور ان کے اپنے مالی معاملات کا انتظام کرنے کے لئے یقین ہے کہ ان میں سے ایک ہے. یہ بھی نوجوان لوگوں کو پیسے کا انتظام کر سکتے ہیں اور اس سے بھی زیادہ اہم بات کا یقین کرنے کا بہترین طریقہ ہے, ٹھیک طریقے سے خرچ کرنے کے قابل ہیں.
تو آپ کس طرح سے مالی طور پر علم ہے 15 سالہ? او ای سی ڈی کو صرف کی مالی خواندگی کی مہارت کی اپنی تازہ ترین مطالعہ جاری کیا ہے 15 میں سال کی عمر کے طالب علموں 15 ممالک. جن ممالک کو اچھی طرح کرتے ہیں اور ہم ان سے کیا سیکھ سکتا?
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش اینڈریاس Schleicher کے ساتھ پکڑ لیا, تعلیم اور ہنر کے لئے OECD نظامت کے ڈائریکٹر, تازہ ترین نتائج پر بات چیت کرنے.
اینڈریاس, خوش آمدید. اس تحقیق میں, کیا اہم سوالات مالیاتی خواندگی کا تعین کرنے کے لئے کہا گیا تھا?
ہم نے 15 سال کے بچوں کو اپنی ترجیحات کی وضاحت اور پر پیسہ خرچ کرنے کے لئے کیا منصوبہ بندی کرنے کے قابل تھے، چاہے تجربہ کیا; وہ کچھ خریداریاں جاری اخراجات پڑے یا وہ فراڈ کا نشانہ بن سکتے ہیں کہ اس بات سے آگاہ ہیں یا نہیں; اور جو خطرے میں جاننا ہے اور کیا انشورنس کے لئے مراد ہے. سوالات میں سے کچھ بھی بنیادی مالی آلات کے علم کی ضرورت, اس طرح ایک بینک اکاؤنٹ کے طور پر.
"ہم complementarities لئے نظر آنا چاہئے, جہاں مالیاتی تعلیم زیادہ متعلقہ اور دلچسپ روایتی اسکول کے مضامین میں سیکھنے بنانے میں مدد ملتی ہے کہ ایک تناظر بن جاتا ہے "- اینڈریاس Schleicher
واضح طور پر اس حقیقی دنیا میں عملی صلاحیت کے لئے ایک اہم علم علاقہ ہے. کس طرح وسیع اس مہارت پر توجہ کے 21st نصاب میں کرنے کی ضرورت کرتا?
ویسے, ہر جگہ, لوگوں کو زیادہ چیلنجنگ مالیاتی انتخاب کا سامنا. ڈیجیٹل مالیاتی خدمات کے پھیلاؤ میں ایک بار مالیاتی نظام سے خارج کر لوگوں کے لئے نئے مواقع کو کھولتا ہے; لیکن ڈیجیٹائزڈ نظام بھی نئی سیکیورٹی خطرات اور فراڈ کے خطرات کم مالیاتی خواندگی غریب ڈیجیٹل مہارت اور سائبر سیکورٹی کی جہالت کے ساتھ مل کر کیا جاتا ہے جب پیچیدہ کر رہے ہیں کہ صارفین کو اجاگر. بھی زیادہ مالی خطرات موجود ہیں. بڑھتی ہوئی زندگی متوقع, زیادہ انفرادی پینشن, اور digitalisation وجہ سے زیادہ غیر یقینی اقتصادی اور ملازمتوں کے مواقع, تکنیکی تبدیلی اور عالمگیریت کو صرف ان میں سے کچھ یہ ہیں. آخری لیکن نہیں کم از کم, بڑھتے ہوئے عدم مساوات غریب کی مہارت کے ساتھ ان لوگوں کو خاص طور پر خطرات کا سامنا مطلب ہے کہ.
اس بارے میں سوچو: تین 15 سالہ طالب علموں میں سے دو کا کام سرگرمی سے پیسہ کمانے, اور دو میں ایک سے زیادہ ایک بینک اکاؤنٹ منعقد. اور ابھی تک, او ای سی ڈی ممالک میں طلباء میں جو لیا 2015 مالیاتی خواندگی میں پیسا ٹیسٹ, ان میں سے تین میں سے ایک کم سطح پر پہنچ گیا 4 سطح ایک بینک اکاؤنٹ یا اسی طرح کی پیچیدگی کی ایک مالیاتی کام کو منظم کرنے کے لئے ضروری ہے کہ علم اور ہنر کی قسم کا اشارہ ہے کہ - تشخیص پر. اور طلبہ عمر کے طور پر ان کی مالی صلاحیتوں پر مطالبات اٹھے: 79% کی آسٹریلیا کے طالب علموں میں ایک عوامی قرض لیا 2013; ہالینڈ میں, طالب علموں کو امریکہ کی $ 18،000 ایک اوسط قرض کے ساتھ سندیافتہ.
گڈ خواندگی اور ہندسوں کی پہچان کی مہارت, صلاحیت شدید لگتا اور پیچیدہ مسائل کو حل کرنے کے لئے لیکن یہ بھی مالی آلات کی آواز علم ہے کلید ہو جائے گا. کم از کم یہ سکے کا ایک رخ ہے. دیگر، ہمیشہ مناسب صارفین کی حفاظت کی جائے گی.
"پیسا نتائج کہ جب طالب علموں کو ان کے والدین کے ساتھ پیسے معاملات پر بات چیت دکھائے, وہ نمایاں طور پر اعلی مالیاتی خواندگی کی مہارت ہے, یہاں تک کہ سماجی و اقتصادی پس منظر اور دوسرے مضامین میں ان کی کارکردگی میں فرق کے لئے اکاؤنٹنگ بعد "- اینڈریاس Schleicher
اگر آپ کو مزید طالبہ وقت وعدوں اوور لوڈنگ کے بغیر نصاب کے دیگر علاقوں میں اس کو ضم کرنے کے لئے کس طرح پر خیالات ہے?
جی ہاں, کہ ایک منصفانہ نقطہ ہے, لیکن ماہرین تعلیم کو ایک صفر رقم کھیل کے طور پر اس کو دیکھ نہیں ہونا چاہئے, زیادہ مالی تعلیم ضروری نٹھرتا سے دور کچھ لے جائے گا جہاں, توجہ مرکوز کرنے اور ریاضی یا پڑھنے میں طلباء مضبوط بنیادیں دینے کے لئے کی ضرورت ہے کہ ربط. ہم complementarities لئے نظر آنا چاہئے, جہاں مالیاتی تعلیم زیادہ متعلقہ اور دلچسپ روایتی اسکول کے مضامین میں سیکھنے بنانے میں مدد ملتی ہے کہ ایک تناظر بن جاتا ہے. ہم پہلے ہی آسٹریلیا میں اس کی اچھی مثالیں ملیں, بیلجیم, کینیڈا, لیتھوینیا, پیرو, سلاواکی جمہوریہ اور امریکہ.
آپ پیسا شرکاء کے درمیان دینے مالیاتی خواندگی کو دیکھا ہے سب سے زیادہ مؤثر طریقوں کیا ہیں?
اصل, بہترین پیش گو ریاضی اور پڑھنے جیسے اہم موضوع کے شعبوں میں مضبوط کارکردگی ہے, تاکہ فاؤنڈیشن کی مہارت کے ساتھ ایک اچھا کام کر رہے ایک اہم نقطہ اغاز ہے. لیکن یہ اس سے زیادہ کی ضرورت ہوتی ہے. پیسا مالیاتی خواندگی کی تشخیص سے پتہ چلتا ہے 38% مالیاتی خواندگی میں مختلف حالتوں کے ریاضی اور پڑھنے کی مہارت کی طرف سے وضاحت کی نہیں ہے. مالیاتی خواندگی کے بہت سے خصوصیات کے موضوع سے منفرد ہیں. یہ کچھ سودے واقعی سچ ہو بہت اچھے ہیں کہ اس بات سے آگاہ کیا جا رہا ہے شامل ہیں, انکم ٹیکس کے کردار کو سمجھنے, دھوکہ دہی سے ای میلز کے لئے چوکس ہونے, اور مالیاتی مارکیٹ میں کسی کے حقوق اور ذمہ داریوں کو جاننے. یہ کچھ ممالک پڑھنے اور ریاضی میں مالی خواندگی میں زیادہ بہتر وہ کرتے ہیں کے مقابلے میں کرتے ہیں کہ کو دیکھنے کے لئے بھی دلچسپ ہے. بہترین مثال دوبارہ چین میں چاروں صوبوں کی ہے, جہاں طالب علموں کو تقریبا ایک مکمل تعلیمی سال آگے ان کے پڑھنے اور ریاضی کی کارکردگی کی پیشن گوئی کریں گے کے ہیں. بیلجیم کے Flemish کمیونٹی, وہ ریاضی یا پڑھنے میں نسبت روس اور ٹیسٹ میں حصہ لیا جو کہ کینیڈا کے صوبوں میں بھی مالیاتی خواندگی میں بہتر.
“جو زیادہ مالی خواندہ ہیں طلبا مالیاتی مصنوعات کو استعمال کرنے کے لئے زیادہ حوصلہ افزائی ہو, اور ایسا کرنے میں شاید زیادہ یقین ہے. "- اینڈریاس Schleicher
ان طریقوں کو باضابطہ طور پر والدین کی شرکت ملوث سے بھی کوئی, جس میں ان کے بچوں کو اس خواندگی کی ترقی کی مدد کے لئے ایک اہم ذریعہ ہو لگتا ہے.
والدین اور اہل خانہ ایک اہم کردار ادا. پیسا نتائج کہ جب طالب علموں کو ان کے والدین کے ساتھ پیسے معاملات پر بات چیت دکھائے, وہ نمایاں طور پر اعلی مالیاتی خواندگی کی مہارت ہے, یہاں تک کہ سماجی و اقتصادی پس منظر میں اختلافات اور دوسرے مضامین میں ان کی کارکردگی کے لئے اکاؤنٹنگ بعد. نوجوان لوگوں کو بھی جہاں نوجوان صارفین کو مناسب طور پر محفوظ ہیں سیاق و سباق میں مناسب طریقے سے ونیدوست مالیاتی مصنوعات کا استعمال کرتے ہوئے کی طرف سے اپنے طور پر معلومات حاصل کر سکتے.
مصیبت سب اس لگتا ہے صرف زیادہ مراعات یافتہ پس منظر رکھنے والے طالب علموں کے لئے کام کرنے کے لئے ہے. پسماندہ طالب علموں کو ان پسماندہ ساتھیوں کے مقابلے میں مالی خواندگی میں اعلی ایک سے زیادہ پیسا مہارت کی سطح کے برابر کا اسکور. یہ بلنگ میں ایک غلطی کو درست کرنے کے لئے ایک رسید پر بیان کیا جاتا ہے کہ ایک کی ترسیل کی لاگت کی شناخت کرنے کے قابل ہونے کی وجہ سے اور ایک ہی انوائس کے مختلف عناصر کی ترجمانی کے درمیان فرق کے برابر ہے.
یہ کتنا اہم یہ تمام بچوں کو کامیاب کرنے کے لئے ایک منصفانہ موقع دینے میں ایک اہم کردار ادا کرنے کے اسکولوں اور اسکول کے نظام کے لئے ہے سے پتہ چلتا ہے. کچھ اسکول کے نظام کو پہلے ہی بہت اچھی ایسا. چار چینی صوبوں اور بلدیات ٹیسٹ میں حصہ لیا ہے کہ میں طلباء - بیجنگ, جیانگ سو, گوانگ اور شنگھائی - ہر دوسرے ملک میں آگے ان کے ساتھیوں کے ساتھ ساتھ باہر آئے. اس سے بھی زیادہ متاثر کن, ان صوبوں میں طلباء کی سماجی اور اقتصادی طور پر سب سے زیادہ پسماندہ چوتھائی امریکہ میں طلباء کے دوسرے امیر ترین سہ ماہی کے طور پر کے طور پر اچھا کیا, اور برازیل میں طلباء کی امیر ترین سہ ماہی کے مقابلے میں بہتر, چلی اور پیرو.
ثبوت مالیاتی خواندگی میں کارکردگی اور ایک بینک اکاؤنٹ انعقاد یا پیسے کے تحائف وصول کرنے کے درمیان ایک مثبت تعلق ہے کہ وہاں, تمام دوسری چیزوں کے برابر ہونے کی وجہ سے, پیسہ یا مالیاتی مصنوعات کے ساتھ تجربے کی کسی قسم کی مالی خواندگی کو مضبوط بنانے کے لئے ایک موقع کے ساتھ طالب علموں کو فراہم کر سکتے ہیں پتہ چلتا ہے, یا جو طالب علموں کو زیادہ مالی خواندہ ہیں مالیاتی مصنوعات کو استعمال کرنے کے لئے زیادہ حوصلہ افزائی ہو, اور ایسا کرنے میں شاید زیادہ پر اعتماد. نوجوان لوگوں کو بھی اسکول بعد اقدامات کے ذریعے جان سکتے ہیں. بعض ممالک میں, نہیں کے لئے منافع حکومتوں اور نوجوان لوگوں کے ویڈیوز پیش کر رہے ہیں, مقابلوں, انٹرایکٹو آلات اور ڈیجیٹل اور / یا روایتی پلیٹ فارم کے ذریعے سنگین گیمز.
لیکن جتنا کہ مالی تعلیم اقدامات تیار کر رہے ہیں, میں اور اسکول کے باہر دونوں, زیادہ اہم اس کا اندازہ کرنے اور اس طرح کے اقدامات کو ترجیح اور پیمانے کے لئے اور اچھا عمل پھیلانے حکومتوں اور دیگر اسٹیک ہولڈرز کے لئے ہے.
شکریہ اینڈریاس.
(تمام تصاویر CMRubinWorld کے سوپیی ہیں)
C. M. روبن اور Andreas Schleicher
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, "عالمی تعلیم کے لئے تلاش کریں" اور "ہم کس طرح پڑھیں گے?"وہ تین bestselling کتابوں کے مصنف بھی ہے, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے