„Ich denke, das Leitprinzip Regierung sollte es sein, den Arbeiter zu schützen und zu aktivieren / umschulen, den Job nicht schützen. Die politischen Entscheidungsträger und Pädagogen sollten dafür sorgen, dass konzentrieren, dass die Arbeitnehmer als ausgestattet sind wie möglich, um neue Möglichkeiten für den Übergang…„- Peter Robinson
Ein aktueller OECD-Bericht stellt fest, dass niedrige und mittlere Einkommensbezieher gesehen haben ihre Löhne stagnieren und dass der Einkommensanteil der mittleren qualifizierten Arbeitsplätze gefallen. Steigende Ungleichheit hat zu Bedenken geführt, die Spitzenverdiener sind einen unverhältnismäßig hohen Anteil der Gewinne aus dem globalen „Offenheit und Vernetzung“ getting. Diesen Sommer, die OECD-Beschäftigungsausblick 2017 ergab, dass Job Polarisierung „getrieben von Pervasive und Geschick vorgespannte technologischen Veränderungen.“ wurde
Gegründet in 1945, die Vereinigten Staaten Council for International Business (USCIB) baut unter Führungskräften das Bewusstsein, Pädagogen und politische Entscheidungsträger um Fragen im Zusammenhang mit der Beschäftigung, Ausbildung von Arbeitskräften und Qualifizierungs. CMRubinWorld sprach mit USCIB Präsident und CEO Peter M. Robinson, der dient als Co-Vorsitzender der B20 Beschäftigung und Bildung Task Force, , durch die er half, für die Arbeitsplätze der Zukunft Empfehlungen an die G20-Führer auf die Ausbildung zu entwickeln. Robinson dient auch im Vorstand der Internationalen Organisation der Arbeitgeber, das repräsentiert die Ansichten der Wirtschaft in der Internationalen Arbeitsorganisation.
Peter, herzlich willkommen. Wie stark glauben Sie, jobsolescence wird in den nächsten 20 Jahre? Wie groß wird die Herausforderung darin, versetzt es sein, und hält eine wachsende Belegschaft?
Ich glaube wirklich nicht, die Gesamtwirkung wird so dramatisch sein, wie manche Leute befürchten, zumindest für die mittelfristige soweit wir sagen können,. Es gibt einen über Hype-Faktor im Spiel, aber die Folgen verdienen nach wie vor ernsthafte Aufmerksamkeit. Zum einen, so viele der Arbeitsplätze in den Vereinigten Staaten und anderen hoch entwickelten Volkswirtschaften sind im Dienstleistungssektor, und beinhaltet Interaktion mit anderen Menschen. Trotz aller Fortschritte in AI, wir sind noch weit weg von Roboter Krankenschwestern oder home health Helfer. Insgesamt, Die Geschichte lehrt uns, dass mindestens so viele neue Arbeitsplätze geschaffen werden, wie durch technologische Innovation verschoben, obwohl Übergänge können in einigen Branchen und Orten schwierig sein,, und solange upskilling stattfindet.
„Die größte Bedrohung ist, dass unsere Bildungseinrichtungen werden mit neuen Fähigkeiten Anforderungen nicht in der Lage sein, Schritt zu halten.“ - Peter Robinson
Was denken Sie, die größten Hindernisse für College-Absolventen sind heute versuchen, die berufstätig zu sein?
Ich glaube tatsächlich, die größten Hindernisse, die durch jene konfrontiert sind, die oder irgendeine Form der Hochschulbildung jenseits der High School nicht, es zu Hochschulen (ein Vier-Jahres-Abschluss ist nicht der richtige Weg für alle). A 2014 Pew-Umfrage ergab, dass unter dem Alter Arbeiter 25 zu 32, Median Jahreseinkommen von Personen mit einem Hochschulabschluss waren $17,500 nur für diejenigen, größer als bei High-School-Diplome. Offensichtlich, jeder um jedes Bildungsniveau braucht, um ihre Fähigkeiten scharf zu halten, und Regierungen sollten mit den Arbeitgebern und Pädagogen kommen besser lebenslanges Lernen zu vermitteln. Aber es gibt weit weniger etablierte Wege in langfristiger Beschäftigung bei einem Mittelklasse-Einkommensniveau für diejenigen, die einen Abschluss nicht aus dem College. Eine stärkere Betonung der beruflichen Bildung und Ausbildung helfen würde,. Wir unterstützen nachdrücklich die Arbeit von Arbeitsminister Acosta getan Lehrstellen zu fördern.
Da die Maschinen in den Prozess der Strippen Angestellte von ihren Jobs sind, welche Art von Fähigkeiten sind Schlüssel Fertigung und Service geht Industrie von neuen Mitarbeitern müssen?
Ich denke, die Prämisse Ihrer Frage zu hoch angesetzt ist,. Wir sind alle gesagt, dass unsere Arbeit verurteilt werden von Robotern und Automatisierung. Aber die OECD schätzt, dass nur neun Prozent der Arbeitsplätze in der 35 OECD-Staaten sind mit einem hohen Risiko von automatisierbaren, obwohl natürlich auch 9% kann von sozialen Schwierigkeiten generative sein. Aber es gibt eine Erfolgsbilanz über die Geschichte der neuen Technologien zumindest so viele neue Arbeitsplätze zu schaffen, wie sie verdrängen. Normalerweise werden diese neuen Arbeitsplätze höhere Qualifikationen verlangen und höhere Löhne bieten. Die größte Bedrohung ist, dass unsere Bildungseinrichtungen nicht in der Lage, Schritt zu halten mit neuen Qualifikationsanforderungen.
„Es wird deutlich, dass Vielseitigkeit ankommt, in einer sich ständig verändernden Welt, so Jim Spohrer IBM Modell einer „T-förmigen“ Person gilt: breite und tiefe Individuen anpassungsfähig und gehen, wo die Nachfrage liegt.“- Peter Robinson
In einer Volkswirtschaft mit einer bedeutenden On-Demand-Arbeitskräften, welche Kompetenzen werden diese Arbeiter müssen konkurrieren?
Es gibt zwei Arten von Kompetenzen, die benötigt werden,: „Technisch“ - oder in anderen Worten:, im Zusammenhang mit tiefer Kenntnis einer bestimmten Domäne, Ob Schweißoptogenetik; und „transversal,“Das gilt für alle Berufe. Diese werden durch das Zentrum für Curriculum Redesign als Fähigkeiten beschrieben (Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation, Zusammenarbeit), Zeichen (Achtsamkeit, Neugier, Mut, Elastizität, Ethik, Führung) und meta-Lern (Wachstum Mentalität, metacognition).
Wie werden Qualifikationsanforderungen verändern als Folge weitreichender Strukturveränderungen Führungs, die wahrscheinlich, einschließlich der menschlichen Austausch von Maschinen und das Wachstum der On-Demand-Wirtschaft?
OECD BIAC Umfragen 50 Arbeitgeberorganisationen weltweit haben gezeigt, dass die Arbeitgeber schätzen nicht nur Fähigkeiten, wie oben beschrieben, sondern auch Charaktereigenschaften als auch. Weiter, es wird deutlich, dass Vielseitigkeit Angelegenheiten, in einer sich ständig verändernden Welt, so Jim Spohrer IBM Modell einer „T-förmigen“ Person gilt: breite und tiefe Individuen anpassungsfähig und gehen, wo die Nachfrage liegt.
„Wir hören oft über die Notwendigkeit für mehr MINT-Bildung. Aber ich denke, dass es für eine stärkere Betonung auf den Geisteswissenschaften ein gleiches Bedürfnis ist und die Kunst, für ihren inneren Wert sowie für die Fähigkeiten und Charaktereigenschaften zu entwickeln.“- Peter Robinson
Was zentrale Änderungen in den Lehrplänen machen Sie sich vorstellen, sowohl an der Realschule und College-Ebenen?
Wir hören oft über die Notwendigkeit für mehr MINT-Bildung. Aber ich denke, dass es für eine stärkere Betonung auf den Geisteswissenschaften und die Künste für ihren inneren Wert sowie für die Entwicklung von Fähigkeiten und Charaktereigenschaften ein gleiches Bedürfnis ist, wie oben beschrieben. Als David Barnes von IBM vor kurzem schrieb, Diese Fähigkeiten sind haltbarer und sind auch ein sehr guter Indikator für langfristigen Erfolg bei der Beschäftigung.
Wie können die sich entwickelnden Veränderungen der Kompetenzen für die Beschäftigung erforderlich effektiv in die Schullehrpläne übersetzt werden? Wo sind die wichtigsten Möglichkeiten, um dies zu ermöglichen? z. Bewertungssysteme? Business / Bildung Zusammenarbeit? Curriculum Änderung?
Ich würde auf etwas anderes David Barnes zurück, sagte: Wir brauchen viel stärkere Verbindungen zwischen Bildung und Arbeitsmarkt, in Form von mehr Partnerschaften zwischen Arbeitgebern, Regierungen und Bildungseinrichtungen. Jeder muss bis zum Schritt und echte Partnerschaften schaffen. Niemand Sektor der Gesellschaft kann dies allein ansprechen. OECD BIAC hat auch Arbeitgeber Wünsche für tiefe curriculare Reformen dokumentiert Inhalt und embed Kompetenzen zu modernisieren, um den heutigen Marktanforderungen gerecht zu werden.
Welche Rolle sollte Regierung spielen Bürger bei der Gewährleistung erhält eine Qualität und entsprechende Ausbildung für die Herausforderungen gegeben, die vor ihnen liegen,?
Ich denke, dass das Leitprinzip für die Regierung sein sollte, zu schützen und zu aktivieren / umschulen die Arbeiter, den Job nicht schützen. Die politischen Entscheidungsträger und Pädagogen sollten dafür sorgen, dass konzentrieren, dass die Arbeitnehmer so ausgestattet wie möglich sind, um neue Möglichkeiten zu übergehen, wie diese entwickelt, und zu gewährleisten, dass die Unternehmen die Freiheit haben, zu schwenken und neue Technologien und Geschäftsprozesse übernehmen.
Dank Peter.
(Alle Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von CMRubinWorld)
C. M. Rubin und Peter Robinson
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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