بس آج سے اسکولوں دہائیوں کا تصور – وہ کیسا ہوگا?
پاک Tee کی اوں ایسوسی ایٹ ڈین, قیادت سیکھنا, اور تعلیم کے قومی انسٹی ٹیوٹ میں پالیسی اور قیادت اسٹڈیز تعلیمی گروپ کے سربراہ (NO), Nanyang ٹیکنالوجی یونیورسٹی (NTU), سنگاپور. انہوں نے کہا کہ اسکول کے رہنماؤں کے لئے پروگراموں میں سکھاتا (پرنسپل جہاز اور ہیڈ آف دی ڈیپارٹمنٹ جہاز), تحقیق کے امیدواروں کے لئے ماسٹرز پروگرام (ماسٹر, EDD اور پی ایچ ڈی) اور زیر تربیت اساتذہ کے لئے فاؤنڈیشن کے پروگراموں میں. انہوں نے ایک بار بار لکھتے رہا ہے تعلیم کے لئے گلوبل تلاش. یہ مستقبل میں اسکولوں پر اپنے نقطہ نظر کا اشتراک اسے واپس استقبال کرنے کے لئے ہمارے بہت خوشی ہے.
ذرا سوچو, پاک ٹی, مستقبل کے اسکول زیادہ ماحول ہوش ہو جائے گا کہ کس طرح?
دسمبر میں 2015, دنیا بھر میں بہت سی قوموں کو پیرس میں جمع ہوئے اور دنیا کے موسمیاتی تبدیلی سے نمٹنے کے کر سکتے ہیں جس میں طریقوں سے کرنے کا عہد کرنے کی ایک تاریخی معاہدے پر آئے تھے. گلوبل ماحولیاتی تبدیلی ایک سنگین مسئلہ ہر کسی کو متاثر کرتا ہے. لہذا, مجھے یقین ہے کہ ماحولیاتی مسائل مستقبل کے نصاب میں کافی نمایاں نمایاں کیا جائے گا غور. طالب علموں کو سائنس کے نقطہ نظر سے ان مسائل پر گفتگو کریں گے, جغرافیہ یا معاشرتی علوم, اور وہ ماحول کی حفاظت کیسے. وہ لوگوں میں بیداری بڑھانے یا ممکنہ حل تلاش کرنے کے لئے ماحولیاتی تحفظ کے منصوبوں میں شامل ہوں گے. مثال کے طور پر, سنگاپور میں, ان کو ان کے دوستوں کے درمیان ماحولیاتی تحفظ کی وکالت رہنا اور مہارت کے ساتھ ان لیس طلباء کو مختلف ماحولیاتی مسائل کی تعریف کرتے ہیں مدد کرنے کے لئے مختلف اسکولوں میں ورکشاپس سے ہیں, خاندانوں اور کمیونٹی میں. سالانہ صاف اور سبز سنگاپور اسکولز’ کارنیول کے طالب علموں کی حوصلہ افزائی, اساتذہ اور تعلیم میں شراکت دار ماحول کی حفاظت ہے کہ ان کے منصوبوں کو ظاہر کرنے. ایک سکول گرین ایوارڈ بھی ہے (SGA) پروگرام ماحولیاتی مسائل اور تحفظ کے بارے میں شعور کو فروغ دیتا ہے. یہ پرائمری اسکولوں سے بہت سے طالب علموں کی شرکت طرف متوجہ کیا ہے, ثانوی اسکولوں, جونیئر کالجوں, یونیورسٹیاں, پالی فنی تعلیم کے اداروں. یہ کوششیں نوجوانوں میں بیداری کو زیادہ ماحول ہوش ہونا فروغ دینے کے.
مستقبل کے اسکول زیادہ عالمی سطح پر مشتمل ہے ہو جائے گا?
دنیا زیادہ گلوبلائزڈ بن چکا ہے, اسکولوں کے طلبا کو دنیا کے مختلف حصوں سے آنے والے تعلیم گے. لہذا, اسکول زیادہ عالمی سطح پر شامل ہوں بننا پڑے گا. اسکول میں, طالب علموں کو سمجھنے اور مختلف ثقافتوں کی تعریف کرتے ہیں کے لئے سیکھنے کے لئے کرنا پڑے گا. وہ ایک باہمی احترام پر مبنی انداز میں خود سے بہت مختلف ہیں جو لوگوں کے ساتھ بات چیت کرنے کا طریقہ سیکھنے کے لئے کرنا پڑے گا. اصل میں, سنگاپور کے 21st صدی مہارت فریم ورک میں مہارت میں سے ایک شہری خواندگی ہے, عالمی آگاہی اور بین الثقافتی کی مہارت. سنگاپور میں اہم تعلیمی پیغامات میں سے ایک نسلی ہم آہنگی ہے. کے 21st جولائی کو ہر سال, اسکولوں نسلی ہم آہنگی کا یوم, سنگاپور کے نشان زد کرنے کے 1964 ریس فسادات, اور تمام نسلوں کا احترام اور ایک دوسرے کے ساتھ پر harmoniously رہنے کی اہمیت کے طالب علموں کو یاد دلانے کے لئے. کچھ اسکولوں میں, ان کی کلاس کے نسلی پوشاکوں میں ملبوس کے لیے طالب علموں کو تبدیل کرنے کی ترغیب دی جاتی. اسکولوں کو سمجھنے اور بہتر ایک دوسرے کی ثقافت کی تعریف کرنے کے طالب علموں کو یاد دلانے کے لئے کوشش کرنے کے.
کس طرح کی ٹیکنالوجی کے نصاب میں شامل کیا جائے گا اور کس طرح اسکولوں ٹیکنالوجی کے میدان میں مسلسل ترقی کے انضمام کو سنبھال لیں گے?
ٹیکنالوجی کی ترقی اور ہماری زندگی میں زیادہ وسیع ہو جاتا ہے, یہ لوگوں کو بات چیت کے لئے کس طرح کام کیا جاتا ہے اور کس طرح ہے صرف کیونکہ کہ اسکولوں ٹیکنالوجی کے ساتھ رکھنے کے لئے ہو گا ناگزیر ہے. تو, چیلنج اسکول میں ٹیکنالوجی کے انضمام کے بارے میں نہیں ہے. بلکہ, اس ٹیکنالوجی کی تعلیم اور سیکھنے کے معیار کو بڑھانے کے لئے استعمال کیا جا سکتا ہے کہ کس طرح کے بارے میں ہے. توجہ کا مرکز ایک تکنیکی آلے کے ہے ہے کہ کس طرح نفیس پر نہیں ہونا چاہئے. توجہ کے درس پر ہونا چاہئے اور کس طرح ٹیکنالوجی ایک موجودہ درس بڑھانے یا ایک نیا اور اعلی درس چالو کرنے کے لئے استعمال کیا جا سکتا.
کیا روایتی ہنر کام اور تحریر کی وجہ سے چھوڑ دیا جائے گا?
کیونکہ سب سے زیادہ مصنوعات مشینوں کی طرف سے بنایا جائے گا روایتی ہنر کام زیادہ سے زیادہ سے پہلے قابل قدر ہو گا. لہذا, اعلی معیار یا bespoke مصنوعات کی پیداوار ہے کہ ایک پریمیم حکم کرے گا ماہر کی کاریگری. کم ہنر مند یا ناقص معیار کے مکر و فریب کا کام مشین بنا مصنوعات کی طرف سے تبدیل کیا جائے گا. زبان قوم میں مواصلات کے ذرائع کے طور پر ہے لکھنا بھی ضروری ہو جائے گا. مستقبل میں چیلنج لکھاوٹ یا ہجے کی عام معیار کی کمی ہو سکتا ہے. ہم بورڈز استعمال اور اکثر خود کار طریقے سے سپیل چیک پر انحصار کر رہے ہیں.
انٹرنیٹ اور گھر سیکھنے کی کارکردگی کو دیکھتے ہوئے, کتنا وقت اسکول میں ضرورت ہو گی?
میں طالب علموں کو اب بھی وقت کی تقریبا ایک ہی رقم کے لئے اسکول جانے گا یقین. سکول لیکن جیسے مواصلاتی نرم مہارت کو جاننے کے لئے صرف علم حاصل کرنے کے لئے ایک جگہ ہے, ٹیم ورک کے ساتھ ساتھ اہم زندگی کی مہارت. تاہم, اسکول میں سبق وقت زیادہ fruitfully بلکہ محض معلومات ڈاؤن لوڈ کے مقابلے میں گہری بات چیت کے لئے استعمال کیا جائے گا.
جسمانی اساتذہ کی موجودگی کس طرح اہم ہو جائے گا?
جسمانی اساتذہ کی موجودگی پہلے سے کہیں زیادہ اہم ہو جائے گا. انٹرنیٹ کی عمر میں, طالب علموں کو مجازی ذریعہ سے حاصل کر سکتے ہیں کہ معلومات اور غلط معلومات کی ایک بہت کچھ ہو جائے گا. وہ اور ان کے مال کی اس بڑی رقم پر عملدرآمد میں مدد جھوٹی خبر سے اچھی معلومات تمیز کرنے کے قابل اساتذہ کی ضرورت ہے. اساتذہ طالب علموں کو معلومات synthesize کرنے کے طریقے کے طور پر بھی مفید علم اور ایپلی کیشنز تخلیق کرنے کے لئے سیکھنے میں مدد کرنے کے لئے ہے. سب سے اہم بات, اساتذہ سائبر فلاح و بہبود اور سائبر اخلاقیات کے علاقے میں طلباء کی رہنمائی کے لئے کی ضرورت ہے.
ٹیکنالوجی ترقی کی قیادت انفرادی طالب علموں کو تعلیم کے شخصی کو آگے بڑھانے کے لئے کرے گا یا یہ بھی مانکیکرن کے لئے ٹیکنالوجی بیوروکریٹک ضرورت میں اضافہ کرے گا?
وڈمبنا, ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ ساتھ انفرادی طالب علموں کو تعلیم کی مزید شخصی کے لئے قیادت مانکیکرن کے لئے تکنیکی نوکرشاہی ضرورت کا اضافہ ہو جائے گا. یہ کسی بھی وقت قابل بناتا ہے کیونکہ ٹیکنالوجی کی تعلیم کی شخصی کی قیادت کریں گے, کہیں بھی اور اپنی مرضی کے مطابق لرننگ ماڈیولز. تاہم, آن لائن سیکھنے ماڈیولز کے معیار بہت مختلف پلیٹ فارم بھر میں مختلف کیا جا سکتا ہے کیونکہ, آیا اس طرح لائن ماڈیول کے ذریعے سیکھنا کافی رہا ہے آجروں اب بھی جاننے کے کچھ طریقوں کی ضرورت ہو گی. متعلمین بھی ان کے سیکھنے کی مالیت کا ایک ثبوت چاہتے ہیں کریں گے. لہذا, اب بھی مانکیکرن اور بھی تصدیق کی کسی نہ کسی سطح کے لئے ایک مطالبہ ہو جائے گا.
ہم مخصوص طالب علموں کو پڑھانے گے “مضامین” روایتی کلاس رومز میں ہم آج یا کلاس مربوط / ہائبرڈ سیکھنے کے بارے میں زیادہ ہو جائے گا کی طرح?
جی ہاں, ہم اب بھی طالب علموں کو تعلیم دی جائے گی “مضامین”. میں علم کی تقسیم “مضامین” لرننگ منظم کرنے کا ایک طریقہ ہے. تاہم, ہر ایک کے علم ڈومین “مشروط” بدل جائے گی. کچھ بھی دوبارہ تعریف یوں کی جا سکتی ہے. اس کے علاوہ, ایک سیکھنے کے پروگرام کے اندر اندر, ایک بہت زیادہ مربوط اور ہائبرڈ سیکھنے ہو جائے گا, حقیقی دنیا کے حالات مستند کی ایپلی کیشنز کا استعمال کرتے ہوئے اور پر زور. مثال کے طور پر, سنگاپور میں, ہم ہماری صحت اور کھیلوں کے نصاب میں ایک نئی انضمام پر عمل درآمد کر رہے ہیں. صحت کی تعلیم اور کھیلوں صحت کے تصورات اور کھیلوں کی سرگرمیوں سے منسلک کر کے ایک ایکیکرت انداز میں بچوں کو سکھایا جاتا ہے. ایک کھیل کھیلنے میں, طالب علموں کو غذائیت کے بارے میں جاننے کے, حفظان صحت اور حفاظت, خود کہ کھیل کھیلنے کے لئے ان کو فعال اور صحت مند رہنے کے لئے اور ایک فٹنس پروگرام کا ارادہ رکھتے ہیں. ایک اور مثال – ایک مقامی سیکنڈری اسکول میں, موسیقی, انگریزی اور ادب ایک ولی پروگرام طالب علموں کو ایک ہی وقت میں تمام تین مضامین کو جاننے کے لئے کی اجازت دیتا ہے اور ایک موسیقی اسکول کی پیداوار میں ختم میں ضم کر رہے ہیں.
ڈیجیٹل آلات پر خرچ میں اضافہ وقت کے ساتھ سامنا کرنا پڑا, ہم زیادہ سے زیادہ عملی مہارت سکھا سکتے ہیں کہ کس طرح, کشیدگی کی سطح اور interpersonal تنازعات سے نمٹنے سمیت?
سنگاپور میں, ہم نوجوانوں کے لیے سماجی، جذباتی سیکھنے پر زور دیتے ہیں. اساتذہ اپنے اندرونی دنیا کی ترقی کے لئے اور خود کو ہینڈل کرنے کا طریقہ سیکھنے کے لئے کے طالب علموں کی رہنمائی, دوسروں کے ساتھ بات چیت, اور ایک متوازن زندگی کی قیادت. سماجی، جذباتی تعلیم کے نصاب کے اندر اندر, کشیدگی سے نمٹنے اور interpersonal تنازعات ہینڈل کرنے کا تنقیدی تعلیم کے طالب علموں کے ذریعے جانا چاہئے کہ کا حصہ ہیں. ان علاقوں میں, اساتذہ کا مشورہ دینے کے طور پر کام, رہنما یا زندگی ٹوکری.
فوٹو 1, 2 اور 4 Yusof اسحاق سیکنڈری اسکول کے سوپیی ہیں. تصویر 3 (فٹ بال کھیل) پاک ٹی نگ کے سوپیی ہے.
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے