¿Cuál será el legado de Carrera a otras iniciativas de educación superior de la y Barack Obama? En efecto, lo que se ha logrado en la reforma de la educación en todo el país desde 2012? ¿Nuestro modelo tradicional actual de la educación satisfacer las necesidades de la mayoría de los estudiantes? Nuestro plan de estudios se les prepara para los empleos que necesitamos para llenar en la era de la globalización y la inteligencia artificial? ¿Cuáles son las necesidades más críticas para la educación que conducen a 2030? En caso de que la matrícula en las universidades públicas de ser libre?
A medida que Estados Unidos se prepara para elegir un nuevo presidente este noviembre, poniendo todos los estudiantes en un camino hacia un futuro de éxito se debe exigir la discusión en cada debate presidencial. Este verano en La Búsqueda Global para la Educación, que traer de vuelta a nuestro popular 2012 Debate Educativo serie y poner estas y otras preguntas a los líderes de opinión en la vanguardia de los cambios educativos. Nos preguntamos Andy Hargreaves, Diane Ravitch, Howard Gardner, Randi Weingarten, Julia Fisher Freeland, y Charles Fadel imaginar que eran Secretaría de Educación para la nueva administración. ¿Cuáles son sus respuestas a algunas de las grandes cuestiones de imagen que enfrenta la reforma de la educación y la educación?
Hoy damos la bienvenida Howard Gardner. Gardner es el John H. y Elisabeth A. Hobbs profesor de Cognición y Educación de la Escuela de Graduados de Educación de Harvard. También posee posiciones como profesor adjunto de Psicología en la Universidad de Harvard y Director Senior de Harvard Project Zero. Howard recibió un premio MacArthur Fellowship (1981), la Universidad de premio grawemeyer de Louisville en Educación (1990), el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales (2011), y el Premio Internacional de Brock en la Educación (2015). En dos ocasiones ha sido seleccionado por la política exterior y revistas Prospect como una de las 100 la mayoría de los intelectuales públicos influyentes en el mundo.
Se le ha pedido ser Secretario de Educación para la nueva administración. ¿Qué cree usted que es el papel del gobierno federal en la educación K-12?
Es mi fortuna–bueno o malo–haberse convertido en Secretario de Educación en un momento en que los vientos de la política y la educación se han desplazado de manera decisiva. Hasta la década de 1960 medias, el papel del gobierno federal en la educación fue modesto. En los últimos años del siglo 20, el gobierno federal no sólo se convirtió en mucho más involucrados en los derechos civiles, la vigilancia de la conducta y la mala conducta de los sitios educativos, y la financiación de la educación para los menos ricos; junto con los gobernadores de muchos estados, el gobierno federal también desempeñó un papel significativo en las pruebas de los estudiantes, evaluación del progreso hacia las metas educativas nacionales, e incluso el apoyo a la creación y evaluación de los planes de estudio y enfoques pedagógicos, tanto en vivo como en línea.
Por razones que los historiadores del futuro tendrán que desentrañar, el papel del gobierno federal en la educación es casi seguro que se convertirá en mucho menos pronunciada durante mi mandato en el cargo. Algunos podrían decir que el gobierno federal ha logrado sus objetivos principales; pero es más probable que el país simplemente se agota en las cintas de reglas y regulaciones que han llovido de Washington–sin el progreso resultante que había sido prometido hiperbólicamente (“metas 2000”, “Carrera a la cima”, “Ningún niño dejado atrás”). En su sabiduría, la nación se ha decidido a devolver el principal organismo de nuevo a los estados y de las jurisdicciones más pequeñas. A pesar de las amenazas, el Departamento de Educación no se ha cerrado–al menos no todavía; y sin embargo, está claro que se ha reducido en tamaño.
Tener menos para impulsar o pedir, Voy a utilizar mi oficina como un "matón púlpito ': para describir lo que debe suceder en nuestros sistemas educativos; para llamar la atención tanto positivos como negativos ejemplos; cheerlead a las iniciativas prometedoras; y, cuando sea posible, para demostrar por ejemplo el tipo de educación que estoy a favor, y el tipo de sociedad que espero que podamos lograr.
Nuestro mundo está cambiando rápidamente. ¿Cuál es su posición sobre plan de estudios? ¿Cómo puede la educación poner nuestros estudiantes en el camino correcto hacia la configuración del futuro?
Tenemos que pensar en la educación mucho más ampliamente que nunca antes–un nuevo "cuándo", un nuevo ', donde'. Muchas personas, significa la educación K-12 escuelas públicas; o ahora, que "la universidad se ha convertido en la nueva escuela secundaria ', la educación K-14 o K-16. Pero la educación comienza en el nacimiento–o de hecho, como sabemos ahora, en el útero–y continúa siempre y cuando el individuo es activo, motivado, capaz. ¿Cómo cultivamos nuestros bebés y niños pequeños es más importante que nunca; incluso después de que se ha formado una familia, incluso después de que uno ha dejado el lugar de trabajo, se puede y debe seguir siendo la enseñanza y el aprendizaje.
Gran parte de la educación puede y debe llevarse a cabo en las escuelas y otras instituciones de la comunidad, designados oficialmente. Pero el mundo más allá de la escuela es crucial para la educación; y tanto los medios tradicionales y los nuevos son más importantes que nunca. Hoy en día la mayoría de los adolescentes pasan más tiempo los medios de comunicación que lo hacen en la escuela. Lo que pasa–o no ocurre–en los medios de comunicación se convierte en una parte crucial de la educación de los jóvenes, y, para esa materia, el viejo. Así, gran parte de los medios de comunicación–pensar “Reality TV”–fomenta los valores y manipula Miseducation. Con tantos cambios, es más importante que nunca para cumplir con los valores más fundamentales de la educación–los que han perdurado a lo largo de milenios.
Poniendo a un lado grietas tontas sobre “filósofos vs. soldadores,” Me centraré en la importancia de la educación en las artes y las ciencias liberales. Los estudiantes deben aprender sobre los valores de larga data de la verdad, belleza, y la bondad, pensar mucho acerca de ellos, e interrogar hábilmente.
Estas son algunas de las preguntas que, si los profesores, estudiantes o ciudadanos, debe mantener frente y al centro: ¿Cómo podemos determinar cuál de las muchas declaraciones y reclamaciones barajadas son verdaderas y cuáles no lo son? ¿Qué métodos se han utilizado y qué resistir el escrutinio? ¿Qué experiencias hacemos que apreciamos tan bella y por qué? ¿Qué significa ser una buena persona, un buen ciudadano, un buen trabajador? Y ¿cómo lograr este trío de “bienes”?
Nuestro comportamiento y un compromiso de nuestro mundo – nuestras cualidades del carácter – son considerados por muchos como los factores predictores de los estudiantes’ el éxito en la educación superior. Usted son reconocidos por su trabajo en esta área. ¿Cómo va a ayudar a crear y nutrir a las comunidades educativas que ejemplifican varios bienes?
Claramente, tales fomento de buenas personas, buenos trabajadores, y buenos ciudadanos es responsabilidad de muchos: padres, otros parientes, modelos de la comunidad, y los de la historia y las artes; los religiosos, espiritual, y las comunidades ideológicas en las que vivimos; la gama de medios de comunicación tradicionales y contemporáneos.
Pero nuestras instituciones educativas formales destacan como los lugares donde nuestros futuros ciudadanos pasan más horas, y donde se encuentran con modelos muy poderosos–profesores, personal, estudiantes mayores–que afectan a la forma en que piensan y cómo se comportan. Si todo va bien, las virtudes positivas se pueden observar sin problemas, emulado, internalizado. Pero en un mundo que está lleno de mensajes confusos y contradictorios a menudo, aquellos en busca de 'la buena’ debe ser lo más deliberada, consciente de, y reflexiva posible.
Para la mayoría, la escuela es el primer modelo de una comunidad y que puede ser muy poderoso. Tenemos que asegurarnos de que los jóvenes se crían en las comunidades educativas que admiran y que van a tratar de emular o volver a crear para el resto de sus vidas.
como Secretario, Quiero ayudar a crear y nutrir a las comunidades educativas que ejemplifican varios bienes. No es mediante la creación de pruebas o listas de verificación o grados, sino más bien por contar historias potentes, destacando las lecciones catalíticos, y pasar dos días a la semana dentro de las escuelas en todo el país. Al igual que los inspectores de educación de una época anterior, un momento en que la educación estadounidense estaba justificadamente la envidia del mundo. Observaré, escuchar y compartir de vez en cuando mis propias reflexiones.
¿Cuál es la importancia de la educación en el cumplimiento de las necesidades de trabajo de EE.UU.? ¿Cree que hay que poner en su lugar la educación profesional y técnica en la escuela secundaria que realmente dan los niños las habilidades que necesitan para ser innovadores, a ser empresarios para llenar los puestos de trabajo creados en la economía basada en el conocimiento y la información de hoy?
Las escuelas han surgido, en parte, para transmitir grandes alfabetizaciones: leyendo, escritura, matemáticas, y, otros consideran necesario añadir, codificación. Hay controversia aquí! Y nuestro país lidera el planeta en la preocupación de puestos de trabajo y el empleo–tal vez no sea un uso racional del tiempo, ya que el ambiente de trabajo cambia de manera impredecible–pero esta ansiedad no se va a evaporar durante mi gestión. Mi trabajo como Secretario no es eco o amplificar la sabiduría convencional del día, pero para echar luz sobre cuestiones que no son sino que debe estar en nuestra pantalla nacional.
Finalmente, la deuda del estudiante ha superado $1.3 trillón. En caso de que la matrícula en las universidades públicas de ser libre?
Curiosamente, esta idea fue propuesta en 1947 por un estudio nacional, “Educación Superior para la Democracia Americana,” a menudo llamado el Informe Truman. Ay, no es una idea cuyo tiempo ha llegado. Estoy a favor de un sistema en el que los alumnos de los centros públicos se comprometen: si lo hacen bien en el sector privado, van a revertir un cierto porcentaje de sus ingresos para el sector de la educación; y si se dedican algunos años de servicio público, su deuda, se le perdonará. Al menos, esta idea puede mover conversación nacional en una dirección positiva.
(Las fotos son cortesía de CMRubinWorld)
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Comentarios recientes