تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: بس سیکرٹری Ravitch امیجن

cmrubinworld_JIS_ ایل میں جی ایچ ٹی پی اے ای T2(500)

“میرے خیال میں, مورخین ناکام رہے مینڈیٹ کی مدت کے طور پر اس دور پر نظر آئے گا, عوامی تعلیم اور تعلیم کے پیشے پر کے کھدرای اور جاہل حملوں, اور ایک وقت جس میں ادیمیوں منافع کے لئے ایک مارکیٹ میں تعلیم کی باری کرنے کی کوشش کے طور پر.” — ڈیانے Ravitch

اوپر اور براک اوباما کی دیگر تعلیمی اقدامات کے ریس کی وراثت کیا ہو گا? درحقیقت, کے بعد سے ملک بھر کے تعلیمی اصلاحات میں حاصل کیا گیا تھا ہے 2012? تعلیم کے ہمارے موجودہ روایتی ماڈل سب سے زیادہ طالب علموں کی ضروریات کو پورا کرتا ہے? ہمارا نصاب ہم گلوبلائزیشن اور مصنوعی ذہانت کے اس دور میں بھرنے کی ضرورت کام کے لئے انہیں تیاری کر رہا ہے? تعلیم کے لئے سب سے زیادہ اہم ضروریات کی قیادت کیا ہیں 2030? پبلک کالجوں اور یونیورسٹیوں میں ٹیوشن آزاد ہونا چاہئے?

امریکہ ایک نئے صدر اس نومبر کے انتخاب کیلئے تیاریاں کر رہا ہے, ایک کامیاب مستقبل کی طرف ایک راہ پر ہر طالب علم کو ڈال ہر صدارتی بحث میں بحث کی ضرورت کیا جانا چاہئے. میں اس موسم تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, ہم اپنے مقبول واپس لانے 2012 تعلیم بحث سیریز اور تعلیمی تبدیلی میں سب سے آگے سوچ کے رہنماؤں کو یہ سوال کرئےگا اور دوسروں ڈال. ہم اینڈی Hargreaves نے پوچھا, ڈیانے Ravitch, ہاورڈ گارڈنر, Randi کی Weingarten, جولیا Freeland کی فشر, اور چارلس فضل تصور کرنا کہ وہ نئی انتظامیہ کے لئے تعلیم کے سیکرٹری تھے. تعلیم اور تعلیمی اصلاحات کا سامنا بڑی تصویر کے سوالات کے کچھ کرنے کے لئے ان کے جوابات کیا ہیں?

آج ہم ڈیانے Ravitch کا خیر مقدم. Ravitch نیویارک یونیورسٹی میں تعلیم کے ریسرچ پروفیسر اور تعلیم کے ایک مؤرخ ہے. سے 1991 کرنے کے لئے 1993, وہ صدر جارج H.W کی انتظامیہ میں تعلیم لامر الیگزینڈر کے سیکرٹری تعلیم اور قونصلر کے اسسٹنٹ سیکرٹری تھا. بش. وہ سمیت کئی کتابوں کے مصنف ہیں: عظیم امریکی سکول سسٹم کی موت اور زندگی: کس طرح جانچ اور چوائس تعلیم کھوکھلا کر رہے ہیں (2010).

2016-06-20-1466390079-5816362-cmrubinworld_JIS_MonkeyBusinessImages2500.jpg

“ہر محلے میں اسکولز, قطع نظر اس کی زپ کوڈ کی, ایک بہترین تعلیم کی پیشکش کرنا چاہئے, فنون سمیت, غیر ملکی زبانیں, کھیلنے, ٹیکنالوجی, تاریخ, ادب, علوم, ریاضی, اور تخلیق اور چیزوں کو بنانے کے لئے مواقع.” — ڈیانے Ravitch

ڈیانے, اوپر اور براک اوباما کی دیگر تعلیمی اقدامات کے ریس کی وراثت کیا ہو گا?

آنے والے سالوں میں, مورخین ابتدائی بیس پہلی صدی پر واپس دیکھو، جب, وہ کی طرف رجوع کرنے کا امکان ہے “بش اوباما کی پالیسیاں,” کیونکہ کوئی بچہ پیچھے بائیں (NCLB) اور سب سے اوپر کرنے کے لئے ریس اسی طرح کی ایک نظریے کا اشتراک. اشتراک کردہ مفروضات کہ معیاری ٹیسٹنگ تعلیمی ترقی کا بہترین پیمانہ اور تعلیم کا مقصد دونوں ہے ہیں. نظریے ظاہری علوم انعام اور سزا میں پختہ یقین پر ٹکی ہوئی ہے. بچوں ٹیسٹ کر رہے ہیں تو, ان کے ٹیسٹ کے اسکور ان کی درجہ بندی کی شناخت کے لئے استعمال کیا جاتا ہے, اس کے ساتھ ساتھ ان کے اساتذہ کی درجہ بندی کے طور پر, سب سے اوپر, اور اسکولوں. اوپر کی دوڑ ٹیسٹ کی بنیاد پر تشخیص کے اپنانے کے لئے اور ٹیسٹ کے اسکور کی بنیاد پر اساتذہ اور قریبی اسکولوں کو برطرف کرنے کے ملک بھر میں اسکولوں کی ضرورت. اور NCLB طرح, اوپر کی دوڑ غلط یقین ہے کہ نجی طور پر منظم کیا چارٹر اسکولوں اور ریاست قبضے کم اسکورنگ اسکولوں میں ایک کامیاب علاج تھے حوصلہ افزائی کی.

NCLB اور سب سے اوپر کرنے کے لئے ریس دونوں–ان کے پیچھے اور مفروضوں–صرف غیر مؤثر لیکن اساتذہ اور اہم پالیسی ناکامی کی ہمت نہیں تھے. انہوں نے کئی اسکول کی بندش کی صورت میں نکلا, خاص طور پر غریب کمیونٹیز اور رنگ کی کمیونٹیز میں. یہ پالیسیاں کو تسلیم کرنے میں ناکام رہے کہ واحد سب سے اہم باہمی تعلق (یا وجہ) کم سکور کی غربت ہے, خاندان کی آمدنی. کئی ماہرین تعلیم ناحق داغے گئے, ناقص اقدامات کا استعمال کرتے ہوئے. ایک ہی وقت میں, ہزاروں کی طرف سے کھولی غیر باضابطہ چارٹر, سرکاری اسکولوں سے وسائل کا رخ موڑنے اور کثرت سے بڑی ضروریات والے بچوں میں داخلہ سے انکار.

میرے خیال میں, مورخین ناکام رہے مینڈیٹ کی مدت کے طور پر اس دور پر نظر آئے گا, عوامی تعلیم اور تعلیم کے پیشے پر کے کھدرای اور جاہل حملوں, اور ایک وقت جس میں ادیمیوں منافع کے لئے ایک مارکیٹ میں تعلیم کی باری کرنے کی کوشش کے طور پر.

2016-06-20-1466390042-9805304-cmrubinworld_JIS_DGLimages500.jpg

“ایک نیا تصور ایک ایسی دنیا کے لئے بچوں کو وہ اپنے لئے باخبر فیصلے کرنے کی صلاحیت رکھتے ہیں جس میں تیار کرے گا, ان کے اہل خانہ, اور اپنی کمیونٹیز.” — ڈیانے Ravitch

ہماری آمدنی کی عدم مساوات کے مسائل کو حل کرنے میں تعلیم کا کردار کیا ہونا چاہئے?

تعلیم کا موقع ہے. کچھ بچوں کے لئے, یہ غربت سے باہر ان کا راستہ ہو جائے گا. بہت سے دیگر افراد کے لئے, اسکولوں غربت کے بوجھ پر قابو پانے کے قابل نہیں ہیں. ہم ضرور اب تک بہت زیادہ آمدنی کی عدم مساوات ہے.

تاکہ کوئی بچہ غربت میں بڑھتا حکومت بچوں کی گرانٹ فراہم کرنے کے لئے اس کو حل کرنے کا بہترین طریقہ ہو گا.

یہی وجہ ہے کہ, علاوہ ہماری بنیادی ڈھانچے کی تعمیر نو میں سرمایہ کاری کر تا ہے جو قابل اور کام کرنے کے لئے تیار ہیں ان لوگوں کے لیے ملازمتیں نے. باب ہربرٹ نے اپنی کتاب میں مظاہرہ کے طور “ہمارا راستہ کھونے,” ہم اپنے پلوں کی تعمیر نو کی ضرورت ہے, سرنگوں, ہائی ویز, ہمارے بنیادی ڈھانچے کی اور دیگر حصوں. سب کے لئے کافی کام ہونا چاہئے.

تعلیم تمام بچوں کے لیے تعلیمی مواقع میں مساوات پڑھے. ہر محلے میں اسکولز, قطع نظر اس کی زپ کوڈ کی, ایک بہترین تعلیم کی پیشکش کرنا چاہئے, فنون سمیت, غیر ملکی زبانیں, کھیلنے, ٹیکنالوجی, تاریخ, ادب, علوم, ریاضی, اور تخلیق اور چیزوں کو بنانے کے لئے مواقع.

کیا ایک پوری کے بعد سے مکمل کیا جاتا ہے کے طور پر امریکہ 2012 تعلیم کے میدان میں? سے عالمی تعلیمی اصلاحات بحث میں توجہ مرکوز میں شفٹ دیکھتے ہوئے 3 R کرنے کے لئے ہے 4 سی, اہم اقدامات جب ہم اپنے لئے ایک نئی تعلیمی فریم ورک کو پیدا کرنے کے لئے لینے کی ضرورت کیا ہیں?

امریکہ میں NCLB کی منظوری کے بعد اعلی دانو جانچ اور نجکاری پر توجہ مرکوز کی ایک تباہ کن دور سے گزر رہا ہے 2001.

ہم تعلیم کے ایک نئے وژن کی ضرورت, ٹیسٹنگ کم اور صرف تشخیصی مقاصد کے لئے ٹیسٹ کو استعمال کرتا ہے میں سے ایک. ایک نیا تصور مختلف مفادات اور ضروریات کی ہے جو ایک انفرادی طور پر ہر بچے کو دیکھ کر کرے گا. ایک نیا تصور کے پیشہ ور افراد کے طور پر احترام کے ساتھ اساتذہ کا علاج کرے گا. ایک نیا تصور ایک ایسی دنیا کے لئے بچوں کو وہ اپنے لئے باخبر فیصلے کرنے کی صلاحیت رکھتے ہیں جس میں تیار کرے گا, ان کے اہل خانہ, اور اپنی کمیونٹیز.

کیا مرنے والوں کی تعداد غربت سیکھنے کے مواقع پر لگتا ہے? ہم طالب علموں پر اس کا اثر کم کرنے کے لئے شروع کرتے ہیں کس طرح?

غربت انتہائی غریب تعلیمی نتائج کے ساتھ ربط ہوتا ہے–ٹیسٹ کے اسکور کے ساتھ, غیرحاضری, بھاگنے والے کی شرح کے, اور حصول اور کامیابی کے ہر دوسرے اقدام. بچے بھوک سے تکلیف ہوتی, بے گھری, کے unaddressed بیماریوں, اور خوف. سٹڈیز غربت بچوں کی ذہنی اور جسمانی نشوونما کو نقصان پہنچتا کہ دکھایا گیا ہے. حال ہی میں, ہم غریب کمیونٹیز میں بچوں سب بھی اکثر ان کے پینے کے پانی میں قیادت کے سامنے ہیں کہ سیکھا ہے, جس زہریلا ہے اور دیرپا اثرات ہو سکتے ہیں.

غربت کے اثرات کو کم کرنے کا بہترین طریقہ غربت کو کم کرنا ہے, اس بات کا یقین ہر بچے کو صحت مند اضافہ کرنا برابر کا موقع ہے کہ بنانے کے لئے.

2016-06-20-1466390148-9222262-cmrubinworld_JIS_JacobLund500.jpg

“پروفیشنل خود مختاری ہر پیشہ ور کے لئے ضروری ہے. انہوں نے ان کے پیشے کی اقدار اور اخلاقیات کے اندر اندر کام کرنا چاہیے, اسمبلی میں غیر ایجوکیٹرز کی نہیں مینڈیٹ.” — ڈیانے Ravitch

ہم کس طرح ایک سے زیادہ مائشٹھیت کیریئر کی تعلیم بنا سکتے ہیں? ہم کس طرح زیادہ منافع بخش کارپوریشن کے نیوز روم سے اور کلاس رومز میں دور بہتر معیار کی پرتیبھا کو آمادہ کر سکتے ہیں? ہم کیسے اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنے اور وہ سب سے زیادہ ضرورت ہے جہاں اس بات کا یقین وہ ہیں کروں?

گزشتہ ایک دہائی کے لئے, اساتذہ کے ساتھ غیر منصفانہ طلبا کے لیے مورد الزام ٹھہرایا جا چکے ہیں’ غریب تعلیمی کارکردگی. اساتذہ بچوں کی زندگی بہتر بنانے کے لئے کچھ بھی کرنے کو ہمارے معاشرے کی انچرچھا معاف کرنے کے لئے ایک قربانی کا بکرا کے طور پر کام, خاندانوں, اور کمیونٹیز. بش اور اوباما کی جانچ حکومت اساتذہ سے پیشہ ورانہ خود مختاری کو ہٹا دیا. اساتذہ اپنے کام کے ٹیسٹ لینے کی بچوں کو تیار کرنے کے لئے تھا کہ محسوس کرنا شروع کر دیا اور اس کے بعد ٹیسٹ لینے کی نگرانی کے لئے. یہی وجہ ہے کہ کئی کے لئے دل کی گہرائیوں سے حوصلہ شکن تھا. ملک بھر میں, درس و تدریس میں داخل ہونے والے لوگوں کی تعداد میں سخت کمی نہیں تھے, اور تجربہ کار اساتذہ کے خروج میں اضافے.

ایک سے زیادہ مائشٹھیت کیریئر کی تعلیم بنانے کے لئے, کہ تعلیم ایک پیشے اور ایک پیشے کے طور پر سلوک کیا جاتا ہے کہ ہم اس بات کو یقینی بنانا ضروری ہے, نہ ایک قدم رکھ پتھر. آن لائن ڈگری کے جائز طور پر تسلیم نہیں کیا جانا چاہئے. جو ایک پری K میں سکھاتا کوئی بھی شخص 12 اسکول سے سند یافتہ اور لائسنس یافتہ ہونا چاہئے. کم از کم تعلیم کے پیشہ ورانہ مطالعہ کا ایک سال کا ہونا چاہئے, علاوہ طالب علم تدریسی. تعلیم میں بگونا کرنا چاہتے ہیں جو ان لوگوں کے, کی طرح امریکہ کے لئے سکھائیں, ماہرین معاون کار یا اساتذہ کے طور پر کام کرنے کے قابل ہونا چاہئے’ معاونین.

اس کے علاوہ, ریاستوں ہے کہ اساتذہ کو دور قوانین ریورس چاہئے’ حق کی وجہ سے عمل کرنے کی. اور, کورس, اساتذہ اہمیت ہم کو ان کے کام پر رکھنے کے معاوضے حسب حاصل کرنا چاہئے. جب اساتذہ غیر تسلی بخش ادا کر رہے ہیں ہم سب سے گریجویٹس کو آمادہ کرنے کی توقع نہیں کر سکتے ہیں. اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنے کے لئے, ہم اساتذہ کو وہ کس طرح تعلیم کے بارے میں فیصلے کرنے اور ان کے کام micromanage کرنے اسمبلیوں کی کوششوں کو ترک کرنے کی اجازت ضروری ہے. پروفیشنل خود مختاری ہر پیشہ ور کے لئے ضروری ہے. انہوں نے ان کے پیشے کی اقدار اور اخلاقیات کے اندر اندر کام کرنا چاہیے, اسمبلی میں غیر ایجوکیٹرز کی نہیں مینڈیٹ.

ہم کیمپس بیرونی دنیا کی ملازمت کی ضروریات کو پورا میں اعلی تعلیم کو مزید مؤثر بنانے کے لئے کس طرح?

اعلی تعلیم کے تمام فارم فٹ بیٹھتا ہے یہ ایک ایک سائز قانون سازی کرنا ناممکن ہے. مختلف اداروں مختلف ضروریات کو پورا, اور طالب علموں کو بہترین ان کی ضروریات پوری کرتا ہے کہ ایک کو منتخب کریں. بعض لبرل آرٹس کالجوں کو جاری رکھیں گے, دوسروں جامع یونیورسٹیوں ہو جائے گا, دوسروں طرز معاش کے لیے تیار کریں گے. توجہ کی ضرورت ہے کہ اعلی تعلیم کا سب سے اہم پہلو طلبہ کو اعلی قیمت ہے; کئی ریاستوں انفرادی طالب علموں کو ٹیکس دہندگان سے اعلی تعلیم کے اخراجات میں منتقل کر دیا ہے. لاگت بہت سے طالب علموں کے لئے مانع ہے. کہ عوامی پالیسی کی بات ہے اور ہمارے منتخب حکام کی طرف سے خطاب کیا جائے ضروری ہے کر سکتے ہیں ہے.

2016-06-18-1466221335-6704963-cmrubinworld_secretaryofeducationheadshots500.jpg

اوپر والی لائن: C. M. روبن, اینڈی Hargreaves نے, Randi کی Weingarten
پایان لائن: چارلس فاضل, ڈیانے Ravitch, ہاورڈ گارڈنر, جولیا Freeland کی فشر

(فوٹو CMRubinWorld کے سوپیی ہیں)

GSE علامت (لوگو) RylBlu

سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش

C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.

C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld

مصنف: C. M. روبن

اس پوسٹ پر اشتراک کریں