اوپر اور براک اوباما کی دیگر تعلیمی اقدامات کے ریس کی وراثت کیا ہو گا? درحقیقت, کے بعد سے ملک بھر کے تعلیمی اصلاحات میں حاصل کیا گیا تھا ہے 2012? تعلیم کے ہمارے موجودہ روایتی ماڈل سب سے زیادہ طالب علموں کی ضروریات کو پورا کرتا ہے? ہمارا نصاب ہم گلوبلائزیشن اور مصنوعی ذہانت کے اس دور میں بھرنے کی ضرورت کام کے لئے انہیں تیاری کر رہا ہے? تعلیم کے لئے سب سے زیادہ اہم ضروریات کی قیادت کیا ہیں 2030? پبلک کالجوں اور یونیورسٹیوں میں ٹیوشن آزاد ہونا چاہئے?
امریکہ ایک نئے صدر اس نومبر کے انتخاب کیلئے تیاریاں کر رہا ہے, ایک کامیاب مستقبل کی طرف ایک راہ پر ہر طالب علم کو ڈال ہر صدارتی بحث میں بحث کی ضرورت کیا جانا چاہئے. میں اس موسم گرما تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, ہم اپنے مقبول واپس لانے 2012 تعلیم بحث سیریز اور تعلیمی تبدیلی میں سب سے آگے سوچ کے رہنماؤں کو یہ سوال کرئےگا اور دوسروں ڈال. ہم اینڈی Hargreaves نے پوچھا, ڈیانے Ravitch, ہاورڈ گارڈنر, Randi کی Weingarten, جولیا Freeland کی فشر, اور چارلس فضل تصور کرنا کہ وہ نئی انتظامیہ کے لئے تعلیم کے سیکرٹری تھے. تعلیم اور تعلیمی اصلاحات کا سامنا بڑی تصویر کے سوالات کے کچھ کرنے کے لئے ان کے جوابات کیا ہیں?
آج ہم میں Randi Weingarten کا خیر مقدم. Weingarten کے صدر ہیں 1.6 اساتذہ کی ملین رکنی امریکی فیڈریشن.
Randi کی, اوپر اور براک اوباما کی دیگر تعلیمی اقدامات کے ریس کی وراثت کیا ہو گا?
صدر اوباما ARRA ساتھ کساد بازاری سے باہر لانے کے لئے کریڈٹ حاصل کرنا چاہئے. اگرچہ یہ اوپر کی دوڑ شامل, جس, چھوٹ کے ساتھ مل کر, کوئی بچہ تحت ٹیسٹ تعین پیچھے جارہی, صدر اوباما اور سیکرٹری ڈنکن دونوں انتظامیہ میں دیر سے تسلیم کیا کہ “بہت زیادہ وقت لے لیتے ہیں وہ بھی بہت سے ٹیسٹ سے ہیں.”
ہم گھڑی واپس تبدیل کر سکتے ہیں, ہم اپنے سب سے بڑے چیلنجوں پر زیادہ زور دینے دیکھا ہے کے لئے چاہوں گا–فنڈنگ انصافی, علیحدگی, غربت کے اثرات. ہم اعلی معیار کی ابتدائی بچپن کی تعلیم کا ایک اہم توسیع کا خیر مقدم کیا گیا ہوتا, اور کیریئر اور تکنیکی تعلیم اور کمیونٹی اسکولوں کے لئے زیادہ سے زیادہ کی حمایت کی.
اس نے کہا, محکمہ تعلیم ہماری تعلیم کور کے تنوع میں اضافہ کی بڑھتی ہوئی حمایت کے دکھا رہا ہے, پوری بچے اور ایک اچھی طرح سے گول تعلیم کی ضرورت پر توجہ مرکوز. اور انتظامیہ کے والدین کے ساتھ کام کیا, تعلیم, وسیع تر تعلیم برادری اور امریکہ. ہر طالب علم ایکٹ کامیاب ذریعے سینیٹ ایک ری سیٹ کے پیدا کرنے کے.
ہمارے غریب اسکول کے نظام کی موجودہ حالت رضاعی بنیاد پرستی میں مدد کرتا ہے?
آپ کے سوال کا جواب دینے کے لئے کسی بھی ڈیٹا کو عملی نہیں ہے اگر میں نہیں جانتی, لیکن میں ہم اس کے ارد گرد پلٹائیں کرنے کی ضرورت بحث کروں گا: ہم کیا کھو رہے ہیں–نوجوان لوگوں کے لئے, ان کمیونٹیز کے لئے, ہماری قوم کے لئے اور دنیا کے لئے–ان کی ترقی اور کامیابی کے لئے ہر موقع فراہم نہ کر?
وہ عظیم کساد بازاری سے پہلے کی نسبت زیادہ تر ریاستوں ابتدائی اور ثانوی اسکولوں کے لئے فی طالب علم کم حمایت کرتے ہیں. ہم جانتے ہیں کہ, کم آمدنی والے اسکولی برادریوں میں, بہت سے طالب علم نہ صرف اس سے کم میں اسکول وسائل سے ہے بلکہ اس سے کم باہر کی اسکول سہارے سے ایک نقصان میں ہیں, مناسب صحت کی دیکھ بھال اور محفوظ اور صحت مند مقامات پر بچوں کی دیکھ بھال سے لے کر–پارک اور تفریحی مراکز کی طرح–طالب علموں کو ادا کرتے ہیں اور اسکول کے بعد سیکھنے کے لئے. اور ہم اس نسل پرستی جانتے, اور اقتصادی اور زبان کی بنیاد پر امتیازی سلوک, بہت سے ترقی کے باوجود, اب بھی ہمارے اسکول اور برادری میں بہت حقیقی اثرات ہو.
اپنے ساتھی طالب علموں اور برادریوں کی جانب سے سرگرم کارکنوں بننے کے لئے اس طرح کے چیلنجوں سے آنے والے نوجوان افراد میں سے بہت متاثر کن مثالیں موجود ہیں, ناانصافی کے خلاف جنگ کرنے, اور تبدیلی ہونے کے لئے وہ دنیا میں دیکھنا چاہتے ہیں, بہت سی رکاوٹوں کے باوجود.
کیا امریکہ ہے. ایک پوری کے بعد حاصل کیا کے طور پر 2012 تعلیم کے میدان میں? سے عالمی تعلیمی اصلاحات بحث میں توجہ مرکوز میں شفٹ دیکھتے ہوئے 3 R کرنے کے لئے ہے 4 سی, اہم اقدامات ہم چین ہرڈ لئے ایک نئی تعلیمی فریم ورک کو پیدا کرنے کے لئے لینے کی ضرورت کیا ہیں?
NCLB تبدیل کرنے کے لئے صاف کرنے کی نئی ابتدائی اور ثانوی تعلیم قانون سازی کی منظوری ایک بڑی کامیابی ہے, اور اس کے اندر اور واشنگٹن کے باہر کئی میں سے ایک ہے, ڈی سی. ناممکن کے طور پر لکھا تھا.
مناسب طریقے سے لاگو کیا تو, عیسی والدین اپنے بچوں کو بھیجنے کے لئے چاہتے ہیں، جہاں ایک جگہ ہونے ہر پبلک اسکول کی طرف ہماری قوم میں منتقل کرنے کی صلاحیت رکھتا ہے, جہاں طالب علم مصروف ہیں, جہاں ایجوکیٹرز سکھانا چاہتے ہیں, جہاں نصاب مالا مال ہے, اور تعلیم اور سیکھنے میں خوشی نہیں ہے جہاں.
ایسا ہوتا ہے کہ آیا امریکہ اور اضلاع ان کے منصوبوں کو ڈیزائن اور ذمہ ریاستوں کو واپس آ گیا ہے کہ فرض کے طریقے پر بڑی حد تک انحصار کرتا ہے, معیار اور احتساب بھی شامل, استاد کی ترقی اور تشخیص, اور مداخلت. امریکہ اور اضلاع اب سکولوں میں اضافی معاونتیں یا مداخلت کی ضرورت کے طور پر شناخت کیا گیا ہے کہ مدد کرنے کے لئے بہترین نقطہ نظر کا تعین کرنے میں ایک بہت بڑا کردار ہے.
شاید سب سے اہم, ریاستوں اب کہیں بہتر صلاحیتوں اور علم کے طالب علموں کے ساتھ منسلک کیا جاتا ہے کہ اسکول کی کامیابی کے لئے اشارے کے ایک فریم ورک کو استعمال کرنے کے کالج میں کامیاب ہونے کی ضرورت ہے کا موقع ہے, کیریئر, شہریت اور زندگی, بلکہ معیاراتی امتحان کے اسکور کرنے کے لئے پہلے سے طے شدہ سے زائد.
یہ چار سی کی لیے تین R کی طرف سے منتقل کرنے کے بارے میں نہیں ہے (مواصلات, تعاون, تنقیدی سوچ اور تخلیقی), لیکن ان کی مہارت اور عادات بھرتے بارے–نہ صرف انگریزی اور ریاضی میں, لیکن سائنس کے میدان میں, معاشرتی علوم اور فنون, بھی. پروجیکٹ پر مبنی تعلیم, محکموں اور دیگر کارکردگی کے تعین کے ساتھ ساتھ مواد کے علم کا مظاہرہ کرنے کے لئے عظیم طریقوں چار سی کی ہیں. پچھاڑی P21 کے ایک رکن ہے (21st صدی لرننگ پارٹنرشپ), نقشے پر چار سی کی ڈال مدد کی ہے کہ تعلیم اور کاروباری گروپوں کے ایک اتحاد.
کیا مرنے والوں کی تعداد غربت سیکھنے کے مواقع پر لگتا ہے? ہم طالب علموں پر اس کا اثر کم کرنے کے لئے شروع کرتے ہیں کس طرح?
کی طرف 3 پرانے سال, وہاں ایک 30 امیر سے بچوں اور غریب ترین خاندانوں کے درمیان ملین لفظ خلاء. غربت میں رہنے والے بچوں کو اعلی غیرحاضری اور چھوڑنے کی شرح ہے. کے بھاگنے والے 16- کم آمدنی والے خاندانوں سے آنے والے 24 سالہ طالب علموں کو زیادہ آمدنی کے ساتھ خاندانوں سے ان کے سکول چھوڑنے کی شرح کے مقابلے میں سات گنا زیادہ ہیں.
کم آمدنی والے طبقات میں اسکولوں کمی کا شکار ہے اور کم وسائل رہے ہیں; اس وجہ سے, سب سے بڑی ضروریات کے ساتھ طالب علموں shortchanged رہے ہیں. کے لئے ہمارے سرکاری اسکولوں کو مکمل طور پر طالب علموں اور اساتذہ دونوں کی صلاحیت کو فروغ ضروری عناصر موجود ہیں. انہوں نے کمیونٹی کے مراکز ہونا چاہئے, جہاں طالب علموں کو, خاندانوں اور اساتذہ طلبا کی کامیابی کی حمایت کرنے کے ساتھ مل کر کام. انہوں فروغ دینا چاہئے تعاون. اساتذہ کے ساتھیوں کے ساتھ مشغولیت کے لئے وقت کی ضرورت ہے–پیچھا چاہے, رہنمائی, مخلوط تدریس یا صلاح. انہوں نے اسکول کے فیصلوں میں اور پیشہ ور افراد کے طور پر اعتماد کیا جا کرنے کے لئے ایک آواز کی ضرورت ہے. درس ہے جس میں ایک پیشہ ہے صلاحیت کی تعمیر کیریئر کے ہر مرحلے پر واقع ہو چاہئے–قابل ساتھیوں کے ساتھ کام کر رہے ہیں novices کے, ان کے فن کا اشتراک کرنے کے قابل اساتذہ, اور استاد کی قیادت کے لئے مواقع. لرننگ ہونا چاہئے کشش. ٹیسٹنگ نہیں ہونا چاہئے تمام ہو جائے اور سب ختم. تمام طالب علموں کو ایک وسیع نصاب آرٹ اور افزودگی بھی شامل ہے کہ ہونا چاہئے. طلباء ٹیموں میں کام اور پروجیکٹ پر مبنی تعلیم میں مشغول کرنے کے مواقع ملنے چاہئیں. اور طالب علم اور خاندان بہبود سامنے اور مرکز ہونا چاہئے. آج, امریکہ کے سرکاری سکولوں میں طالب علموں کی نصف غربت میں رہتے. اس کا مطلب کیا کے بارے میں سوچو–کشیدگی, بھوک, بے یقینی اور بے شمار unmet ضروریات. بڑھتے ہوئے کمیونٹی سکول تحریک آہنگی پیدا شراکت دار اور وسائل کی طرف سے مدد ملتی ہے. کامیاب اسکولوں صرف ایک یا ان چیزوں کی دو ایسا نہ کرو. انہوں نے ان کے باہم پیوستہ–اور وہ ایک دوسرے کو amplify.
حکومت کے رہنماؤں کو چاہئے:
- مکمل طور پر زمرہ I فنڈ.
- اعلی معیار تک رسائی کو وسیع, سستی ابتدائی بچپن کی تعلیم.
- انصاف اور مناسب طریقے سے اکاؤنٹ طالب علم کی ضرورت میں لیتا ہے کہ ایک ریاست ایجوکیشن فنڈنگ فارمولے کا استعمال کرتے ہوئے کی طرف سے پبلک اسکولوں کو فنڈ, ایسی کیلی فورنیا میں کے طور پر.
- اور, بعد اسکولوں ہمارے معاشرے کی عکاسی, عہدیداروں نے اعلی معیار کی صحت کی دیکھ بھال کرنے کی اجرت میں عدم مساوات اور رسائی کو حل کرنا ضروری.
ہم کس طرح ایک سے زیادہ مائشٹھیت کیریئر کی تعلیم بنا سکتے ہیں? ہم کس طرح زیادہ منافع بخش کارپوریشن کے نیوز روم سے اور کلاس رومز میں دور بہتر معیار کی پرتیبھا کو آمادہ کر سکتے ہیں? ہم کیسے اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنے اور وہ سب سے زیادہ ضرورت ہے جہاں اس بات کا یقین وہ ہیں کروں?
پریسٹج مناسب طریقے سے تیاری کے ساتھ شروع ہوتی, بھرتی, کی حمایت, اساتذہ کی ادائیگی اور احترام. یہ بھی شامل ہے کو یقینی بنانے کے اساتذہ کے پاس وقت, فورم کے اوزار اور اعتماد ہے کہ وہ اور ان کے طالب علموں کو کامیاب کرنے کی ضرورت. اور ہم پیشے میں داخلے کے لئے ایک اعلی بار کی ضرورت ہے, بہت بہتر سپورٹ کے ساتھ اور نئے اساتذہ کی رہنمائی بیشتر اب وصول مقابلے کے ساتھ ساتھ. ہم پچھاڑی کی دہائی میں چند سال پہلے اس کی رکھی “بار بلند” رپورٹ.
اساتذہ کی آواز کی ضرورت ہے–گزشتہ ایک دہائی کے بہت سے تعلیمی پالیسیوں زیادہ ٹیسٹنگ احسان کیا, ترقی کی تنگ اقدامات, اور اساتذہ سے زائد ہدایات میں کامیاب’ پیشہ ورانہ ترقی اور پیشہ ورانہ فیصلہ.
TeachStrong طرف حال ہی میں جاری ایک سروے میں پایا گیا کہ امریکیوں کی تقریبا تین چوتھائی پر یقین اساتذہ گنبھیرتاپوروک وہ علاج اور حمایت کر رہے ہیں کہ کس طرح کی شرائط میں اندازہ کرنا مشکل. ممکنہ اور نئے اساتذہ کے لئے حمایت فراہم یہ ایک کشش امکان بنا سکتے ہیں, جیسے استاد رہائش پروگراموں جس میں خواہشمند اساتذہ ایک پورے تعلیمی سال کے لئے ایک ماسٹر ٹیچر کے tutelage کے تحت کام. غریب کام کے حالات سب کے مسائل کے اساتذہ کا پیشہ چھوڑ کے لئے حوالہ دیتے ہیں میں سے ایک ہیں. مضبوط قیادت کسی بھی اسکول کی کامیابی کے لئے ضروری ہے. اساتذہ کو وہ ایک ٹیم پر کام کریں گے جاننے کی ضرورت ہے, اور یہ ٹیم ان کے طالب علموں کے سیکھنے کے لئے ذمہ دار ہو جائے گا جو ہے.
ہم کس طرح عوام کے درمیان وسائل کے لئے مقابلہ منظم کرتے ہیں, نجی اور چارٹر اسکولوں?
میری رائے میں, اس سے پوچھ ہونے کا غلط سوال ہے. ہم امریکہ کے بچوں کے لئے ایک آزاد عوامی تعلیم فراہم کرنے کے پابند ہیں. اصل میں, یہ ان کے حق ہمارے ریاستوں میں سے ہر ایک کے آئین کی ضمانت ہے. ہم اسے مناسب طور پر ہمارے تمام طلبا کے لئے اعلی معیار کی سرکاری تعلیم وسائل کے لئے لیتا ہے پر توجہ مرکوز کرنا چاہئے. گفتگو حمایت اور موقع کے بارے میں ہونا چاہئے, نہیں مقابلہ. بیشتر والدین ایک محفوظ چاہتی, استقبال, ان کے پڑوس میں اعلی معیار کی سرکاری اسکول. صفر رقم کھیل پالیسی سازوں اور منافع خوروں ہمیں امریکہ کے شہروں اور کمیونٹیز آج کے بہت سے میں ادا ہوگا شرمناک ہے اور اس ہدف کو حقیقت بنانے کے ہمارے اہم کام طرف سے ایک موڑ.
(فوٹو CMRubinWorld کے سوپیی ہیں)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے