אל תנסה לחדש אם אתה לא מוכן לעשות טעויות.
סטיב ג'ובס אמר פעם כי "כמחצית מה מפריד בין יזמים מצליחים מאלה שאינם מוצלחים הוא התמדה טהור."
כל המחדשים מרגישים מאותגרים בנקודות שונות כי זה פשוט חלק מהעבודה. אז איך אנחנו מלמדים נוער כי המאבק הוא טוב, עובד קשה הוא טוב, במבט לאחור על הטעויות שלך הוא טוב, ומציאת דרכים חדשות להתמודד עם בעיות מאתגרות חשיבות רבה מכיוון כל הדברים האלה הם חלקים חשובים של הלמידה שלנו.
מורה בלוגרים העולמי שלנו הם חלוצים וממציא בתחומים כגון שילוב טכנולוגיה, אימון במתמטיקה, חינוך מיוחד, הוראת המדעים, והון עצמי מגדר. הם הקימו בתי ספר, תוכניות לימודים בכתב, והובילו כיתות 13 מדינות שונות המשתרעות על פני כל יבשת מאוכלסת על פני כדור הארץ. מורים אלה להעצים ולהעשיר את חייהם של אנשים צעירים מכל רקע כמעט שניתן להעלות על הדעת. החודש שאלנו אותם: כיצד נוכל לשפר זאת להנחיל רעיון של לקיחת סיכונים ומאבקי סטודנטים?
"בין מדינות ה- OECD, שמונה מתוך עשרה תלמידים מדווחים כי מוריהם לספר להם את מה שהם צריכים ללמוד בכל שיעור, ויש שבעה מתוך עשרה תלמידים ומורים ששואלים שאלות בכל שיעור לבדוק שהתלמידים מבינים מה שהם לומדים,"כותב Maarit רוסי (@pathstomath). "נראה כי יש לנו עדיין הרבה מה לעשות, לא שינויים קשים, כך שהתלמידים לומדים להבחין הצלחה כי הוא הזדמנות לכולם." קראו עוד.
קרייג קמפ (mrkempnz) מתאר לקיחת סיכונים כמו "תרבות של למידה" ואסטרטגיות מניות מכיתות ברחבי העולם אשר עוזרות לנרמל מאבק כולל, "תמיכה, לְעוֹדֵד, מודל (לתת להם ללמד את הכיתה)", "לעודד מורים לעשות טעויות, כך שתלמידים רואים שזה בסדר" ו "מספק שפע של אפשרויות לצפות הגאון הפנימי שלהם לפרש מה לעשות." קראו עוד.
"הצעירים בבית EducAid יש לעתים קרובות להתגבר על אתגרים יוצאי דופן,"כותב מרים מייסון-ססאיי (@EducAidSL). איך זה הושג "למרות ניגוח מתמיד של הקשיים היומיומיים של החיים סיירה לאונה?" בשינה של EducAid 'קבוצת Power Girl' התכנית, נערות ונשים צעירות "לומדות לא רק על הזכויות והחובות שלהם לשוויון, אבל גם זה לזה." קראו עוד.
למדו את הילדים לכתוב! אומרת Shaelynn פארנסוורת (@shfarnsworth). "אם אנחנו רוצים שהתלמידים יהיו לוקחי סיכונים, להתמיד דרך המאבק, ולמצוא הצלחה בתהליך אז עלינו למדל שככל מבוגר בכיתה." Shaelynn מאמין שאין שום דבר "יותר חזק, או יותר פגיע, מ כאשר מורה כותב מול תלמידיהם." קראו עוד.
"החיים הם לא גן של שושנים,"כותב Rashmi Kathuria (@rashkath). "להנחיל את הרעיון של הסיכון ואת המאבק ידי העוסקים אותם בפעילויות שבו הם מקבלים בהיקף להשתמש במיומנויות החיים שלהם ולחזק אותם…כשמישהו הולך צעד נוסף שהם עושים יותר ממה שמצפה מהם." קראו עוד.
"מה אם אנו מתמקדים בתהליך והמסע יותר מן היעד?"כותב ג'ים Tuscano (@jimtuscano). "אנחנו גם צריכים לתכנן ליישר בכל התחומים או היבטים של למידה לתמוך חשיבה צמיחה. לדוגמא, פעילויות למידה צריכות לתת זמן לתלמידים לחקור, לעבוד עם אחרים, וכדי תמיד לחזור ולהרהר על מה שהם לומדים." קראו עוד.
"כשאתה מלמד על דמויות מעולות מההיסטוריה, מדע ואמנות, הקפד לתאר את הסיפורים כולו: הכאבים כמו גם רווחי, הצד האנושי שלוב עם הזוהר, האתגרים יחד עם התהילה," כותב אליסה גוארה קרוז (@ElisaGuerraCruz). "כאשר אנו לוקחים כישלון מהמשוואה ולאמץ נאבקים במסגרת המסע, הלמידה נעשית שוב השמח, מגרת מתנה שהיא נועדה להיות תמיד." קראו עוד.
נדיה לופז (@TheLopezEffect) חולק אסטרטגיות מהפכה איך החוקרים שלה התקרבו למידה, כולל רווחים למידה "איפה הסיכונים זכו לתשואות," עם 'קואופרטיב למידה כדי לעודד שיתוף פעולה' לבין גישה מלומדת מרוכז המאפשרת 'כל אדם לתרום לדיאלוג בכיתה ולעבוד לקראת המטרה של השלמת משימה קולקטיבית.' קראו עוד.
"בתי ספר צריכים להפסיק המערכות שלהם של המאשר שאינו איינשטיין ולהתחיל מערכות וליצור סביבות כי לחגוג את השמחה כי הוא להיות עצמך וברור לבטא צמיחה של עצמו," כותב ריצ'רד וולס (@EduWells). "מסע שיכול להיות מתועד והציג בעליל למעסיקים עתידיים אשר משוועים לאנשים להראות ראיות של הסתגלות וביטחון במה הם עלולים להציע צוות או פרויקט." קראו עוד.
הבלוגרים המורה העולמיים המובילים סדרה חודשית שבו מחנך ברחבי הצעת הגלובוס חוותה עדיין ייחודי לוקח על הנושאים החשובים ביותר של היום. CMRubinWorld מנצל את הפלטפורמה כדי להפיץ את הקולות של האנשים החיוניים ביותר של מוסדות הלימוד שלנו - מורים.
(כל התמונות הן באדיבות CMRubinWorld)
L שורה למעלה R: האדם שטיינר, Shaelynn Fransworth, פאולין הוקינס, Kazuya טקהאשי
2nd שורה משמאל לימין: אליסה גוארה, ג'ספר דייקסטרה , C.M. רובין, קרל הוקר, וורן ספארו
3rd שורה משמאל לימין: נדיה לופז, ג'ו Fatheree, קרייג קמפ, Rashmi Kathuria, Maarit רוסי
L שורה תחתונה כדי R: ג'ים Tuscano, ריצ'רד ולס, העביר Qunaibi, ויקי דייויס, מרים מייסון-ססאיי
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), צ'ארלס פאדל (ארה"ב), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, "גלובל החיפוש לחינוך" ו- "איך תוכלו לקרוא?"היא גם מהחבר של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות