As histórias compartilhadas por nossos professores de todo o mundo vai fazer você rir e chorar, mas acima de tudo eles vão fazer você mais sábio sobre o trabalho incrível professores dedicados estão a fazer todos os dias para preparar os alunos para um mundo do século 21.
“Em um ponto durante o ano, alguém amarrou um pé de cabra e esmagado latas sob meu carro. Eu acho que ele esperava que eu não poderia vir à escola no dia seguinte,” Vicki lembra Davis (coolcatteacher). “Em algum lugar no meio da luta,” Vicki prevaleceu e ações 5 excelentes dicas, terminando com esta ressalva sábio: “Antes de chegar a grandes coisas, primeiro você tem que ter passado o pior.” Leia mais.
“Nós precisamos ir. Não, nós não estamos indo para o ginásio. Não, Sinto muito. Porque não é tempo de ginásio. Estou circo alto…eu sei. Não, não….Classe resistente? Relaxe, Use a primeira Regra de Hipnotismo,” aconselha Todd Finley (finleyt), que nos fornece algumas dicas mais brilhantes sobre como manter uma classe ordenada. Leia mais.
“Os meninos começaram a tratar essa classe, não como um ambiente de aprendizagem, mas como a pré-festa com os planos afterschool que todos tinham.” Usando experiências com seu jovem filho como um princípio orientador, Pauline Hawkins (PaulineDHawkins), autor de Núcleo Uncommon: 25 Maneiras de ajudar seu filho a ter sucesso em um cortador de biscoito Sistema Educacional, mudado as coisas na sala de aula, incorporar a atividade física em seu ensinamento. Funcionou; os alunos estavam mais propensos a se concentrar, se eles receberam curtos períodos de exercício. Leia mais.
“Você sabia, Craig diz Kemp (mrkempnz), “que o cérebro retém 5% do que é leccionado e 90% do que está ativamente engajado!” Para Craig, um relacionamento positivo com seus alunos é “Tudo!” Ele evita lhes dar lições, mas quando ele deve, ele finge que está keynoting no ISTE… Leia mais.
“Então, como você planejar aulas para uma classe você sabe que vai estar em muito diferentes níveis de compreensão, após apenas 5 atas?” Richard Wells (iPadWells) descobriu que poderia condensar material em vídeos curtos que os alunos, então, seria capaz de assistir em casa: “Se ele é condensado com limpo, editado, prestação ininterrupta de todas as informações todos os alunos precisam saber.” Isto permitiu-lhe para se abster de ensino, e, conseqüentemente,, ele foi capaz de dedicar todo o seu tempo de classe para aprendizagem baseada em projetos. Leia mais.
“Cada grupo traz consigo um novo conjunto de desafios.” Palavras sábias de Beth Holland (brholland), nosso blogger em geral que fornece 3 grandes estratégias para tornar a experiência de sala de aula mais agradável para ambos professor e aluno. Leia mais.
Após tentativas falhadas de comunicação, e várias tentativas de reflexão interna, nosso blogueiro convidado James Alan Sturtevant (jamessturtevant) diz que percebeu “o problema não era os meus alunos, fui eu, e meu ego, e as minhas expectativas, e minha perspectiva limitada.” Graças a James’ “Momento de Eureka do Professor,” ele foi capaz de encontrar soluções para uma situação desafiadora. Leia mais.
“Os professores que são altamente reflexiva e colocam um prêmio sobre o desenvolvimento profissional são a melhor chance de sobreviver e prosperar salas de aula desafiadoras,” afirma Joe Bower (joe_bower), que tem ensinado para 16 anos. Joe ofertas 3 coisas altamente professores reflexivos entender, colocando particular importância sobre o estado mental do professor: “Se o professor é aborrecido ou infeliz, os alunos são mais assim.” Leia mais.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower, Susan Bowles, Lisa Currie, Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman (KLirenman), Adam Steiner (steineredtech), Silvia Tolisano (langwitches) e Richard Wells são A Pesquisa Global para a Educação 2014 Topo 12 Professor global Bloggers.
(A foto é cortesia de James Alan Sturtevant)
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
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