در جهان قرن 21 که در آن ما در حال یادگیری, فراموش شده و بازآموزی در همه زمان ها, چگونه می توانید نگه دارید تا معلمان?
حضور تکنولوژی در مدارس در حال افزایش است به عنوان فرصت هایی را برای ادغام تکنولوژی به عمل می. با این حال, معلمان لحظه استاد یک قطعه جدید از تکنولوژی, ممکن است چیزی جدیدتر آنها باید یاد بگیرند وجود دارد. مربیان با چالش های فناوری جدید زندگی در سراسر جهان, بنابراین اگر آنها خواستار شد عکس, چگونه آنها رویکرد توسعه برنامه های توسعه حرفه ای معنی دار برای جوامع خود?
جهانی معلم وبلاگ نویسان پیشگامان و نوآوران در زمینه هایی مانند یکپارچه سازی فن آوری هستند, مربیگری ریاضیات, آموزش و پرورش نیازهای ویژه, آموزش علوم, و برابری جنسیتی. آنها مدارس تاسیس شد, برنامه های درسی نوشته شده است, و کلاس های درس به رهبری در 16 کشورهای مختلف که در سراسر هر قاره پرجمعیت کشش بر روی زمین. این ماه آنها در تکنولوژی و معلم PD وزن در.
"همانطور که جهان به سرعت در حال به آینده stampedes,"می نویسد: ریچارد ولز (EduWells), "را می توان وجود دارد بدون انتظار برای سازمان در مقیاس بزرگ, در قرن 19 و 20 تاسیس, برای تشکیل کمیته به بحث در مورد چگونه همه ممکن است با تغییر کنار آمدن. تنها راه می توان در این دنیای جدید وفق دهند است که به درک خواهد بود که ما به عنوان یک جمعی توسط برنامه های نهادی برنامه ریزی شده خدمت نیست, اما در حال حاضر با پیوستن به شبکه به عنوان شرکت کننده خدمت, افراد مشترک است. " ادامه مطلب
نادیا لوپز (TheLopezEffect) توضیح می دهد که او "به عنوان یک رهبر آموزشی" به دست که به «بهترین توسعه معلمان حرفه ای, در فن آوری محور جامعه ما,قادر و مایل به یادگیری "و چه" را حس می کند برای شیوه های آموزشی در مدرسه خود را "باید به بسیاری از چیزها از جمله ارزیابی کدام یک از استادان متعهد شود". " ادامه مطلب
در سیرالئون, "در حالی که تکنولوژی ممکن است یکی استفاده از بالا بردن استانداردهای, بعید است به آخرین فن آوری که بیشترین تفاوت,"می نویسد: میریام میسون سیسای (EducAidSL) که تلاش می کند برای اطمینان از معلمان او می "بهبود دانش موضوع خود را به اندازه بهبود مهارت های آموزشی خود را ...." ادامه مطلب
کریگ کمپ (mrkempnz) 4 راه هایی برای بهبود آموزش حرفه ای معلم عبارتند از استفاده از تشویق رسانه های اجتماعی برای هر زمان, در هر نقطه یادگیری, ایجاد یک "آموزش مربیگری" و یادگیری "سرگرم کننده و شخصی." ادامه مطلب
جو Fatheree (josephfatheree) می نویسد که در حالی که او معتقد است «بخش یک مسئولیت اخلاقی و معنوی را به ارائه توسعه حرفه ای معنی دار,"آن است که" که مهم معلمان تبدیل شدن به شرکای مقرره در این فرآیند است. "جو اشاره می کند که" جامعه یادگیری خود را بر است 7 میلیارد قوی. علاقه مند به پیوستن?" ادامه مطلب
"چگونه می توان هر معلم انعطاف پذیری در آنها چگونه یاد بگیرند در حالی بیمه داده می شود این است که ثبات در آنچه آنها یاد بگیرند وجود دارد?"آدم اشتاینر (steineredtech) می گوید آن را در مورد "LMS خوب مانند itslearning است که ارائه "منو از گزینه های از نظر فعالیت های یادگیری حالی که همچنین ارائه یک ساختار است که اطمینان می دهد که هر شرکت کننده دستاوردهای مهارت ها و مفاهیم است که مورد نیاز است." از نکات بالا آدم برای مناطق چیست "اجرای یک تجربه یادگیری شخصی برای معلمان?" ادامه مطلب
Shaelynn Fransworth است (shfarnsworth) "6 کلید برنامه ریزی و ارائه آموزش موثر و حرفه ای" شامل "آموزش حرفه ای مبتنی بر تحقیق,"" افتتاحیه در مقابل. یخ شکن,"و" با چرا شروع!" ادامه مطلب
"را به عنوان بزرگسالان, معلمان آنها رضایت و هدف اگر چه آنها در حال یادگیری مربوط به زمینه خود است,"می نویسد جیم Tuscano (jimtuscano). جیم شش راهنمایی برای "طراحی معنی دار اد فناوری آموزش حرفه ای" عبارتند از "گرفتن اطلاعات از پیش کارگاه از معلمان" و شامل "کارشناسان مقیم در مدرسه." ادامه مطلب
وارن اسپارو (wsparrowsa) رئیس فناوری اطلاعات و ارتباطات برای مدرسه خود را در آفریقای جنوبی بود. "هیچ موفقیت یک شبه وجود دارد," او می نویسد. "یکی از مهم ترین نکته این است که توسعه حرفه ای باید تمام زمان اتفاق می افتد, نه تنها در یک بعد از ظهر جمعه زمانی که یک اسلات timetabled اختصاص داده شده برای این اتفاق می افتد وجود دارد. " ادامه مطلب
گوش دادن تا مربیان! از آنجا که "زمان تغییر است!"می نویسد: کارل هوکر (mrhooker) که اعلام کرد "10 تقاضا برای یادگیری تابستان ... عدم پاسخگویی به این مطالبات در گسترده عدم رشد حرفه ای و عدم بهبود در عمل آموزشی توسط کارکنان خود را منجر خواهد شد." ادامه مطلب
"یک 2014 مطالعه بنیاد گیتس نشان می دهد تنها 29% معلمان با معلم فعلی PD راضی. یکی دیگر 2015 تحصیل کردن نشان می دهد که تنها 30% از معلمان بهبود قابل ملاحظه ای با PD. آنها می, آنچه که ما را به نظر نمی رسد به کار?"می پرسد ویکی دیویس (coolcatteacher). ما "باید مطمئن شوید که معلمان هم به یاد داشته باشند,"به یادگیری متعهد و نقش عمده ای در" تعیین این که چگونه آنها را یاد بگیرند. " ادامه مطلب
اگر پائولین هاوکینز (PaulineDHawkins) خواستار شد عکس, او مطمئن شوید "توسعه حرفه ای مرتبط و مناسب برای سطح کلاس و موضوع بود." برای توسعه حرفه ای به بهبود واقعی معلمان, آنها نیاز با تجربه "معلمان کارشناسی ارشد,"و زمان PD" باید زمان به درخواست جدید مفهوم / مهارت / استراتژی به کلاس درس باشد. " ادامه مطلب
اگر Maarit روسی (pathstomath) شانس برای نفوذ توسعه حرفه ای در حال انجام برای معلمان در جامعه خود داشته, او مطمئن شوید که تمام دوره ها در "آموزش برای اولین بار" متمرکز شد! در میان توصیه های او: معلمان باید "تنظیم اهداف خود را برای توسعه حرفه ای,همکاری با مدارس دیگر "در آموزش دیده","و نه مجاز به انجام دوره های PD" پس از روز مدرسه زمانی که معلمان در حال حاضر انجام کار خود و ممکن است خسته. " ادامه مطلب
من خواب می بینم, می نویسد Rashmi کاتوریا (rashkath), از روز "وقتی که یک معلم می شود یک شانس برای اتصال, همکاری, بحث در مورد و به اشتراک گذاری با معلمان در سراسر جهان. "در حالی که اینترنت یک منبع بزرگ است, وجود دارد "عدم آگاهی, عدم شن, کمبود وقت / برنامه ریزی برای استفاده موثر از چنین منابع و فرصت است. "او می نویسد که ما" نیاز به توانمند سازی معلمان را به خود مسئولیت توسعه حرفه ای خود است. " ادامه مطلب
برتر جهانی معلم وبلاگ نویسان یک سری ماهانه که در آن مربیان در سراسر جهان پیشنهاد را تجربه و در عین حال منحصر به فرد را در موضوعات مهم امروز است. CMRubinWorld با بهره گیری از پلت فرم به انتشار صدای مردم ضروری ترین موسسات آموزش ما - معلمان.
ردیف بالا از چپ به راست: آدم اشتاینر, Shaelynn Fransworth, پائولین هاوکینز, کازویا تاکاهاشی
2دوم ردیف از چپ به راست: الایزا گوئرا, جاسپر دیکسترا , C.M. روبین, کارل هوکر, وارن اسپارو
3RD ردیف از چپ به راست: نادیا لوپز, جو Fatheree, کریگ کمپ, Rashmi کاتوریا, Maarit رسی
ردیف پایین از چپ به راست: جیم Tuscano, ریچارد ولز, عبیر Qunaibi, ویکی دیویس, میریام میسون سیسای
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر