משהו צריך להיעשות על תלמיד רווחה ברחבי העולם.
סטודנטים כיום בפני רבים שונים סביבתי, האתגרים החברתיים והכלכליים לעומת הדורות שבאו לפניהם. על פי האקדמיה האמריקנית לרפואת ילדים, מספר ילדים ומתבגרים שאושפזו בבתי החולים של ילדים "מחשבות אובדניות או פגיעה עצמית" יותר מהכפילה בעשור האחרון. מחקר של סטודנטים מדרום אפריקה דיווח כי 24.5% התלמידים במדגם שלה הביע "צורה כלשהי של מחשבות אובדניות בשבועות לפני שהם רואיינו."
מחקר עולמי על ידי ארגון ה- OECD / פיז"ה של כ 540,000 סטודנטים 72 מדינות הראו כי על התלמיד בעשור האחרון ולרווחתם ירד ברצינות. מה תפקידו של החינוך?
האם אנו מחברים את הנקודות? מה הקשר בין ירי ברחבי העולם ובריאות הנפש? What’s the link between the opioid epidemic and mental health?
We begin today what we expect will be the first of many conversations on how to improve well-being in youth through education. החודש שאלנו מורים העליונים שלנו ברחבי העולם: איך בתי ספר וקהילות יכולים לקדם רווחה, בריאות ואושר לסטודנטים בכיתותיהם?
"מה יכול לעשות מחנכים?" כותב ריצ'רד וולס (@EduWells). "אני לנצח דוחק מחנכים להסתכל על דוגמאות מוצלחות רבות במדינה משלך שבו הפילוסופיה הספר כולו הופך מרוכז על unstandardised, פרויקט מבוסס, ולעתים קרובות אישית (המבוסס על עניין) לְמִידָה." קראו עוד.
"אני לעולם לא לשאת אקדח לתוך הכיתה שלי,"כותב ויקי דייויס (coolcatteacher). "למרות זאת, אני מאמין שיש לי משהו הרבה יותר מועיל: חֶמלָה, אכפתיות, ונחישות לשנות את העולם על ידי הגעת התודעה של הדור הזה." קראו עוד.
"בחמשת החודשים האחרונים,"כותב נדיה לופז (@TheLopezEffect), "יש לי עסק עם שלושה מקרים של אידאליזציה של התאבדות כי נזקק לטיפול רפואי, סייבר חקר אשמות של בריונות וראה למספר גדל והולך של חוקרים עם חרדה הקשורה לחצים של בית הספר." קראו עוד.
"הצעירים שלנו לעתים קרובות באים מרקע כי הם הכל אבל בטוח או יציב," כותב מרים מייסון ב סיירה לאונה (@EducAidSL). “This year, EducAid כבר התמקדות בעידוד הצוות והתלמידים לפתח חשיבה צמיחה." קראו עוד.
"אני אוהבת חוגים שבהם אתה יכול להכיר את הילדים למסע אחד יותר כדי אחד בסיס מחוץ למסגרת של חינוך פורמלי," כותב וורן ספארו (@wsparrowsa). "אני אוהבת במיוחד לקחת צעד אחורה ולאפשר לתלמידים להשתלט על הלמידה שלהם בתקופה זו, המאפשר להם לבחור נושאים משלהם ולעשות משהו שהם חושבים שחשוב להם." קראו עוד.
"זה באמת לוקח כפר להעלות ולעשות ילד להרגיש מוערך והוביל,"כותב ג'ים Tuscano (@jimtuscano). Jim shares some of the techniques and programs his school has put in place to foster happy classrooms including the promotion of a “growth mindset," 'פרויקט מעלה' ו 'קמפיין אפקטיבי רעיוני נגד בריונות.' קראו עוד.
"כיתה היא לא רק כדי לרכוש מיומנויות של אוריינות חשבונית, שפה ומדע ... זה צריך לטפח את הלב ולהכין לכל ילד כאדם מאושר של חברות פיתוח,"כותב Rashmi Kathuria (@rashkath). Rashmi shares her school’s strategies which include creating a culture of collaboration versus competition, practicing “mindfulness” and applying the “rule of integers in life”. קראו עוד.
"בעולם מורכב זה, חשוב להעצים את הצעירים שלנו להיות מאושרים, בריא מצויד בערכת הכלים של משאבים חזקים לשגשג,"כותב קרייג קמפ (mrkempnz). Craig’s six ways to promote well-being, בריאות ואושר כוללים ידיעת תלמידיך, encouraging laughter and humor and having an “effective and positive pastoral care program.” קראו עוד.
"אין בית ספר יכול לעשות את העבודה שלה לחינוך הנוער מבלי לקחת תלמיד ברצינות רווחה בחשבון," כותב אליסה גוארה קרוז (@ElisaGuerraCruz). Elisa shares some of the things her school does to promote happiness, רווחה ובריאות כולל דגש על רווחתם של המורה ויצירת "עשיר, מגרה סביבה למידה רחבה." קראו עוד.
"אנו כמחנכים צריכים להסתכל מערכת החינוך כולה בתוך בית הספר עם המנגנונים ומערכות היחסים שלה בין אנשים,"כותב Maarit רוסי (@pathstomath). Maarit focuses on “well-being through structures," "רווחה באמצעות שירותים,” and “well-being through democracy.” קראו עוד.
הבלוגרים המורה העולמיים המובילים סדרה חודשית שבו מחנך ברחבי הצעת הגלובוס חוותה עדיין ייחודי לוקח על הנושאים החשובים ביותר של היום. CMRubinWorld מנצל את הפלטפורמה כדי להפיץ את הקולות של האנשים החיוניים ביותר של מוסדות הלימוד שלנו - מורים.
L שורה למעלה R: ארמנד Doucet, קרייג קמפ, ריצ'רד ולס, אליסה גוארה קרוז, ג'ים Tuscano, קרל הוקר
L Row התיכון כדי R: Jelmer אוורס, Maarit רוסי, קואן Timmers, C.M. רובין, מיכאל Soskil, מרים מייסון-ססאיי
L שורה תחתונה כדי R: נדיה לופז, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, האדם שטיינר, ויקי דייויס, וורן ספארו
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), צ'ארלס פאדל (ארה"ב), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, "גלובל החיפוש לחינוך" ו- "איך תוכלו לקרוא?"היא גם מהחבר של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות