Algo precisa ser feito sobre estudante bem-estar global.
alunos hoje enfrentam muitos diferentes ambiental, desafios sociais e económicos, em comparação com as gerações que vieram antes deles. De acordo com a Academia Americana de Pediatria, o número de crianças e adolescentes internados em hospitais infantis para “pensamentos de suicídio ou auto-mutilação” mais do que duplicou na última década. Um estudo de estudantes sul-Africano reportou que 24.5% dos estudantes em sua amostra expressou “alguma forma de ideação suicida nas duas semanas antes de serem entrevistados.”
Um estudo global pela OCDE / PISA de aproximadamente 540,000 estudantes em 72 países mostrou que ao longo da última década estudante bem-estar se deteriorou seriamente. Qual é o papel da educação?
Estamos ligando os pontos? Qual é a ligação entre tiroteios em todo o mundo e saúde mental? Qual é a ligação entre a epidemia de opióides e saúde mental?
Começamos hoje o que esperamos que será a primeira de muitas conversas sobre como melhorar o bem-estar da juventude através da educação. Este mês pedimos nossos melhores professores em todo o mundo: Como as escolas e as comunidades podem promover o bem-estar, saúde e felicidade para os alunos em suas salas de aula?
“O que pode fazer Educadores?”Escreve Richard Wells (@EduWells). “Eu estou sempre pedindo educadores a olhar para os numerosos exemplos de sucesso em seu próprio país onde a filosofia escola inteira torna-se centrado em unstandardised, projeto baseado, e muitas vezes personalizado (Baseada em interesses) Aprendendo." Leia mais.
“Eu nunca vou carregar uma arma em minha sala de aula,"Escreve Vicki Davis (coolcatteacher). "Contudo, Acredito que tenho algo muito mais útil: compaixão, Cuidando, e uma determinação para mudar o mundo, alcançando os corações e mentes desta geração “. Leia mais.
“Nos últimos cinco meses,"Escreve Nadia Lopez (@TheLopezEffect), “Eu tenho lidado com três casos de ideação suicida que exigiam atenção médica, investigou alegações de cyber bullying e viu um aumento do número de estudiosos com ansiedade associada com as pressões da escola “. Leia mais.
“Nossos jovens muitas vezes vêm de origens que são tudo menos segura ou estável,”Escreve Miriam Mason em Serra Leoa (@EducAidSL). "Este ano, EducAid tem vindo a apostar no incentivo funcionários e alunos para desenvolver uma mentalidade de crescimento.” Leia mais.
“Eu amo clubes de enriquecimento de onde você é capaz de conhecer as crianças de uma forma mais 1-1 base fora do ambiente de educação formal,”Escreve Warren Sparrow (@wsparrowsa). “Eu particularmente gostaria de voltar atrás e permitir que os alunos a assumir o controle de sua própria aprendizagem durante este tempo, permitindo-lhes escolher os seus próprios tópicos e fazer algo que eles sentem é importante para eles.” Leia mais.
“Ele realmente tem uma aldeia para educar e fazer uma criança se sentem valorizados e guiada,", Escreve Jim Tuscano (@jimtuscano). Jim compartilha algumas das técnicas e programas de sua escola tem posto em prática para promover salas de aula felizes, incluindo a promoção de uma “mentalidade de crescimento,”Um‘projeto virtudes’e uma‘campanha anti-bullying eficaz e reflexivo’. Leia mais.
“A sala de aula não é apenas a aquisição de competências de numeracia, linguagem e ciência ... ele deve nutrir o coração e preparar cada criança como um indivíduo de sociedades em desenvolvimento feliz,"Grava Rashmi Kathuria (@rashkath). Rashmi compartilha estratégias de sua escola, que incluem a criação de uma cultura de colaboração em relação à concorrência, praticar “mindfulness” e aplicar a “regra de inteiros na vida”. Leia mais.
“Neste mundo complexo, é fundamental para capacitar nossos jovens para ser feliz, saudável e equipado com um poderoso conjunto de ferramentas de recursos para prosperar,"Escreve Craig Kemp (mrkempnz). seis maneiras de Craig para promover o bem-estar, saúde e felicidade incluem saber seus alunos, encorajando riso e humor e ter um “programa de atendimento eficaz e positivo pastoral.” Leia mais.
“Nenhuma escola pode fazer seu trabalho de educar os jovens sem levar a sério estudante de bem-estar em consideração,”Escreve Elisa Guerra Cruz (@ElisaGuerraCruz). Elisa compartilha algumas das coisas que sua escola faz para promover a felicidade, bem-estar e saúde, incluindo um foco no bem-estar do professor e criando um “rico, estimulante e ambiente de aprendizagem ampla.” Leia mais.
“Nós, como educadores precisam olhar para todo o sistema de ensino dentro da escola com seus mecanismos e as relações entre as pessoas,"Grava Maarit Rossi (@pathstomath). Maarit concentra-se em “bem-estar através de estruturas,”“Bem-estar através de serviços,”E‘bem-estar através da democracia.’ Leia mais.
O Top global Professor Bloggers é uma série mensal onde os educadores em todo o globo oferta experimentou ainda única assume temas mais importantes da atualidade. CMRubinWorld utiliza a plataforma para propagar as vozes das pessoas mais indispensáveis de nossas instituições de ensino - professores.
Top de linha L a R: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Row L do meio para R: jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, CM. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Inferior Row L R: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Charles Fadel (EUA), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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