A Pesquisa Global para a Educação: Que meu robô Pense?

Postado por C. M. Rubin em junho 7, 2017

“Cada um desses objetos é um retrato de quem éramos como uma sociedade, e uma promessa de que queríamos ser. Então, quem você é agora, e quem você quer se tornar, agora que você já tinha um olhar para o espelho de Robots?” — Ling Lee

O que vai robôs significa para o nosso futuro, e mais especificamente, o que o seu impacto significa para a aprendizagem e o papel da educação? automação em escala industrial está chegando. Mas o que acontece com outros trabalhos que pode mudar no futuro? Os robôs vão ser professores? Os robôs vão cuidar de nossos avós? Será que eles vão nos entreter em concertos de rock? Será que vão ser os nossos melhores amigos? Será que eles vão tomar todas as empregos de colarinho branco de seres humanos ou será que eles simplesmente remover as partes de nosso trabalho nós não desfrutar de qualquer maneira, o que nos permite inovar e criar novos postos de trabalho?

rápida evolução da tecnologia permitiu que a conversa de sci-fi imaginação anteriormente limitadas a filmes a serem traduzidos em mais de um cenário da vida real nos últimos anos. Em uma nova exposição no Museu da Ciência de Londres, “Robots – A Questão 500-ano para fazer máquinas humanas,”Retrata a história de robôs humanóides 500 anos como uma maneira de entender o que era esperado de robôs em cinco períodos e configurações diferentes. Cada um dos robôs em uma coleção de mais de 100 reflete várias sociedades que a raça humana tem vivido e enfatiza o que nos define como humano como alterações de horário.

A Pesquisa Global para a Educação tem o prazer de recebê-Ling Lee, Co-curador de robôs eo contemporâneo Ciência Manager para Exposições no Museu da Ciência em Londres, para discutir o impacto de robôs em nosso passado e futuro.

“Ainda é, relativamente falando, primeiros dias, mas isso não significa que a robótica cognitivas não vai progredir muito mais rápido do que no passado.” — Ling Lee

donzela, o que os seres humanos podem aprender agora que um robô não pode?

O iCub você pode ver em exposição na exposição Robots é robô mais avançado do mundo que aprende da mesma forma que fazemos - através da exploração e interrogar o mundo em torno dele. Muitos grupos de pesquisa ao redor do mundo estão experimentando com iCubs para ensiná-lo tarefas e conceitos simples, como forma de equilibrar e pegar objetos diferentes, e reconhecer formas, cores, palavras, e conceitos como ‘não’. Mas cada iCub faz cada um deles separadamente - sem iCub, por exemplo, pode equilibrar em um pé, mantendo uma conversa sobre a sua cor favorita.

Uma década a partir de agora, você acredita um robô será capaz de aprender muitas dessas coisas complexas bem?

Talvez, talvez não. Se você sentir-se impaciente sobre isso, provavelmente é porque nós já sonhou em criar robôs inteligentes por muito mais tempo - centenas e centenas de anos - do que temos tido os meios tecnológicos para construí-las. O campo da robótica cognitiva, isso é, a busca para dar robôs com aparência humana inteligência e raciocínio poder, foi pioneira na década de 1990 com o desenvolvimento de Cog, no laboratório Rodney Brooks no MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts) Você pode ver um dos cabeças da roda denteada na Robots. Por isso é ainda, relativamente falando, primeiros dias, mas isso não significa robótica cognitivas não vai progredir muito mais rápido do que no passado.

“Sim, alguns trabalhos será dada aos robôs humanóides. Muitos, muitos mais postos de trabalho será dado aos robôs não-humanóides, porque você não precisa de uma forma humanóide para fazer esses trabalhos de forma eficiente.” — Ling Lee

Você acredita, com base no que sabemos agora sobre robôs humanóides, que pode tomar todas as nossas tarefas longe no futuro? Os robôs vão ser capazes de gerir outros robôs?

Nós sempre desenvolveu tecnologias engenhosas para automatizar nossas cargas de trabalho, de motores a vapor para os motores de busca. Toda revolução industrial, incluindo o rápido desenvolvimento de tecnologias que liga a física, mundos biológicas e digitais que estamos testemunhando hoje, foi atendido pela sensação desconfortável de que a tecnologia está se desenvolvendo mais rápido do que podemos manter-se com, e que pode ser deixado para trás.

Sim, alguns trabalhos será dada aos robôs humanóides. Muitos, muitos mais postos de trabalho será dado aos robôs não-humanóides, porque você não precisa de uma forma humanóide para fazer esses trabalhos de forma eficiente. Por exemplo pensar em balcões de self-checkout e caixas eletrônicos. Progress irá marchar incansavelmente em, talvez por isso a melhor pergunta seria - que tipo de educação que você vai precisar para ser empregável no futuro?

Em uma nota mais otimista, Eu acho que a pergunta mais interessante perguntar é o que Jobs não vai, ou não pode, robôs humanóides tirar, e que novos empregos surgirão que nunca poderia ter sonhado - humano-robô relação manjedoura? robô humanóide designer de acessório? Se os robôs foram produtivas o suficiente para que já não precisamos de trabalhar e foram em vez pago uma renda básica universal, o trabalho que você quer? Eu provavelmente optar por fazer a mesma coisa - exposições coadjutor - que eu iria desfrutar infinitamente mais sem o stress de como eu pagar minha hipoteca.

“Eu acho que a pergunta mais interessante perguntar é o que Jobs não vai - ou não pode – robôs humanóides tirar, e que novos empregos surgirão que nunca poderia ter sonhado - relacionamento humano-robô manjedoura? robô humanóide designer de acessório?” — Ling Lee

Você deixaria um olhar robô depois de seus avós?

Eu certamente vamos robôs ajudá-los. Por exemplo, Eu poderia comprar-lhes um aspirador de pó robótico para que eles possam colocar seus pés para cima para desfrutar de uma chávena de chá enquanto vai aproximadamente seu negócio. Qualquer tecnologia que lhes proporciona anos adicionais de independência é uma coisa boa no meu livro. Mas eu não deixaria tecnologias robóticas substituir o contato social com eles. Delegar os cuidados de um ente querido para um robô ou casa de repouso é praticamente a mesma decisão e levanta as mesmas considerações - Por que você escolheu para fazê-lo? você pode confiar na pessoa que você está delegando a responsabilidade de? É no melhor interesse das partes envolvidas?

Finalmente, donzela, você está em uma sala de aula falando sobre este fabuloso exposição no Museu da Ciência e um estudante pergunta o que fará com que ele / ela único em comparação com um robô em 2030. O que poderia ser a sua resposta?

Eu iria transformar a questão de volta sobre eles. Imagine caminhar através desta exposição e vendo mais de uma centena de robôs humanóides que representam, em diferentes períodos ao longo da última 500 anos, o que nós pensamos do mundo, o que nós valorizado, como a tecnologia mudaria nossas vidas, como nós sonhou o futuro ficaria. Cada um desses objetos é um retrato de quem éramos como uma sociedade, e uma promessa de que queríamos ser. Então, quem você é agora, e quem você quer se tornar, agora que você já tinha um olhar para o espelho de Robots?

(As fotos são cortesia do Museu de Ciência de Londres)

C. M. Rubin e Ling Lee

Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.

A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página

C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.

Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld