“παγκόσμια κοινωνία μας αντιμετωπίζει κινδύνους της ανισότητας μέσα και έξω από τα σχολεία μας. Αν θέλουμε να συνειδητοποιήσουμε την ειρηνική και ευημερούσα όραμα για το μέλλον που επιθυμούμε, εστίαση σε ίδια κεφάλαια μέσω και μέσα σε εκπαιδευτικά μας συστήματα πρέπει να είναι μια από τις βασικές κινητήριες δυνάμεις μας.” — Michael Soskil
Καλώς ήρθατε στην τέταρτη βιομηχανική επανάσταση. Είναι ένα πολύπλοκο, πτητικός, συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο όπου έχουμε ήδη δει θεμελιώδεις αλλαγές στον τρόπο που ζούμε. Λαμβάνοντας υπόψη αυτό το εξαιρετικό περίοδο των κοινωνικών αλλαγών, ό, τι αυτό σημαίνει για τη διδασκαλία? Πώς θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί να εξοπλίσει τους μαθητές με τις ικανότητες και τη νοοτροπία να προσεγγίσουν τη μάθηση ως δια βίου? Πώς μπορεί η εκπαίδευση να εξοπλίσει τους μαθητές με το γραφείο για να διαμορφώσουν τη δική τους ζωή και να συμβάλει στην ζωή των κοινοτήτων τους?
Έξι διεθνώς αναγνωρισμένο φιναλίστ Παγκόσμιο Βραβείο Δάσκαλος έχουν συγγράψει ένα νέο βιβλίο (Διδασκαλία στην τέταρτη βιομηχανική επανάσταση: Μόνιμη σε γκρεμό; Routledge, Μάρτιος 2018) με την οποία μοιράζονται το όραμα και τις στρατηγικές τους για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που ταιριάζει στις ανάγκες του μέλλοντος.
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση είναι στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσω συν-συγγραφείς Armand Doucet, Jelmer Evers, Koen Timmers, Michael Soskil, Elisa Guerra Cruz και Νάντια Lopez.
“Πρέπει να αγκαλιάσει ένα νέο πρότυπο: το δικτυωμένο δάσκαλος. Πρέπει να οικοδομήσουμε τάξεις μας, τα σχολεία και τα εκπαιδευτικά συστήματα που βασίζονται στις αρχές της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης.” — Jelmer Evers
Πώς μπορεί η εκπαίδευση να μας οδηγήσει μέσα από ένα άγνωστο μέλλον σε ένα μέρος της ειρήνης και της ευημερίας?
Michael Soskil: Μόνο διατηρώντας την εκπαίδευση ριζωμένη στις ανθρώπινες σχέσεις και ενσυναίσθηση μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τις μεγάλες προκλήσεις στον ορίζοντα. Οι μαθητές μας λαχτάρα την ευκαιρία να κάνει τη διαφορά και να διαμορφώσει τον πλανήτη που θα κληρονομήσουν από εμάς. παγκόσμια κοινωνία μας αντιμετωπίζει κινδύνους της ανισότητας μέσα και έξω από τα σχολεία μας. Αν θέλουμε να συνειδητοποιήσουμε την ειρηνική και ευημερούσα όραμα για το μέλλον που επιθυμούμε, εστίαση σε ίδια κεφάλαια μέσω και μέσα σε εκπαιδευτικά μας συστήματα πρέπει να είναι μια από τις βασικές κινητήριες δυνάμεις μας. Από τη διεύρυνση της ανισότητας θα είναι μία από τις σοβαρότερες απειλές για την υγεία της μελλοντικής μας κοινωνίας.
Πώς προετοιμάσει ένα καλό δάσκαλο τους μαθητές της για την τέταρτη βιομηχανική επανάσταση?
Νάντια Lopez: Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι δια βίου εκπαιδευόμενους. Η διδασκαλία δεν είναι μόνο για την προετοιμασία των μαθητών για μια συγκεκριμένη εργατικό δυναμικό, αλλά για να γίνει και φορείς της αλλαγής που έχει θετική επίδραση κατά της ανθρωπότητας. Όταν διδάσκουμε τα κορίτσια ότι μπορούν να είναι επιχειρηματίες, αρχιτέκτονες, επιστήμονες υπολογιστών, και μηχανικούς, τότε αρχίζουμε να διαλύσουν τα στερεότυπα που τους περιορίζουν από το να ασκεί και κάθε σταδιοδρομίας. Η εκπαίδευση μπορεί να χτίσει γέφυρες σε όλο τον κόσμο και μπορούμε να μάθουμε από ένα άλλο.
Ποια είναι μερικά από τα βασικά take-aways από την έρευνά σας σε Διδασκαλία στην τέταρτη βιομηχανική επανάσταση με άλλους εκπαιδευτικούς?
Elisa Guerra Cruz: Τα παιδιά χρειάζονται την καλλιτεχνική πινελιά του ανθρώπινου σύνδεση για να φτάσει το μοναδικό δυναμικό τους. Ακόμη και σε περιβάλλοντα χωρίς την τεχνολογία, άριστη παιδαγωγική εξακολουθεί να οδηγεί σε μαθησιακά αποτελέσματα εκπληκτική φοιτητή. Η αληθινή εκπαιδευτική επιτυχία έγκειται σε ένα σύστημα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες του ατόμου, με ή χωρίς τη χρήση της τεχνολογίας.
“Το πάθος είναι αυτό που εμπλέκει και ενδυναμώνει τους μαθητές. Τα σχολεία έχουν χρονοδιαγράμματα; μάθηση δεν το κάνει.”
— Armand Doucet
Γράφετε για τις προκλήσεις της Τέταρτης Βιομηχανικής Επανάστασης που απαιτεί μετάβαση στην ολιστική εκπαίδευση. Ποια είναι τα μέτρα που πρέπει να κάνουμε για να το επιτύχουμε?
Michael Soskil: Χρειαζόμαστε μια στροφή στην εστίαση από τα μέτρα λογοδοσίας που βασίζονται σε τυποποιημένες βαθμολογίες δοκιμών προς μετρήσεις που λαμβάνουν υπόψη την καθολική πρόσβαση σε ποιοτικούς εκπαιδευτικούς και μαθησιακά περιβάλλοντα, ισχυρή προγράμματα σπουδών που περιλαμβάνουν τις τέχνες, καθώς και συμμετοχή των φοιτητών και την ευημερία. Παθιασμένος καθηγητές που έχουν επαγγελματικές συζητήσεις σχετικά με το τι είναι καλύτερο για τα παιδιά οδηγεί σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα καλύτερα. Κάθε επιμέρους μαθητής είναι μια νέα ανεξάρτητη και αλλάζει συνεχώς μεταβλητή σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον.
Θα μιλήσουμε για το «κτύπημα του συστήματος» που αλλάζει την εκπαίδευση από το μηδέν. Πώς να το κάνουμε?
Jelmer Evers: Θα πάρει τον επαγγελματισμό, αλλά και τον ακτιβισμό από τους εκπαιδευτικούς για να βοηθήσει στην οικοδόμηση αυτών των νέων συστημάτων. Πρέπει να αγκαλιάσει ένα νέο πρότυπο: το δικτυωμένο δάσκαλος. Πρέπει να οικοδομήσουμε τάξεις μας, τα σχολεία και τα εκπαιδευτικά συστήματα που βασίζονται στις αρχές της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης. Θα πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί πώς παγκόσμιες δυνάμεις επηρεάζουν τις τάξεις μας. Οι μαθητές θα πρέπει να επενδύσει σε αυτά που μαθαίνουν.
Θα μιλήσουμε για το προφίλ του μαθητή (Δίδαξε με) ως πρακτικός οδηγός που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να εισαγάγουν μια ολιστική προσέγγιση στη μάθηση. Ποια είναι μερικά από τα βασικά προγράμματα οδήγησης?
Armand Doucet: Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξελιχθεί από απλή παράδοση παραδοσιακή γνώση προς το σχεδιασμό μαθημάτων που αναπτύσσουν μορφές γραμματισμού, ικανότητες και το χαρακτήρα. Η κοινωνία πρέπει να είναι όσο ασχολούνται με την εκπαίδευση των δασκάλων μας, όπως είμαστε με την εκπαίδευση των φοιτητών μας. ως εκπαιδευτικοί, η ευθύνη μας δεν είναι μόνο να δημιουργήσει το επόμενο εργατικού δυναμικού; είναι να βοηθήσει να αυξήσει την επόμενη γενιά των πολιτών.
“Καθώς ο κόσμος συνεχίζει να γίνει πιο παγκοσμιοποιημένο και διασυνδεδεμένο, η ικανότητα κατανόησης διαφορετικών προοπτικών και να συνεργαστεί με αυτούς που έχουν αποκλίνουσες κοσμοθεωρίες θα γίνει όλο και πιο σημαντική.” — Koen Timmers
Η αληθινή εξατομίκευση περιλαμβάνει περισσότερα από το περιεχόμενο που θα επιλεγούν για μαθητές με αλγορίθμους. Υπάρχουν συν-Μερικές σκέψεις για το πώς τεχνολογίας και την παραδοσιακή μάθηση θα?
Armand Doucet: Χωρίς μεγάλη παιδαγωγική, ενσωμάτωση της τεχνολογίας είναι άχρηστη. Το πάθος είναι αυτό που εμπλέκει και ενδυναμώνει τους μαθητές. Τα σχολεία έχουν χρονοδιαγράμματα; μάθησης δεν.
Koen Timmers: Η τεχνολογία είναι ένα παιδαγωγικό καταλύτης. Μπορεί να κάνει καλές πρακτικές στην τάξη μεγάλο, και μπορεί να κάνει κακές πρακτικές στην τάξη ακόμα χειρότερα.
Ποια είναι τα βασικά πάρει θέλετε άλλους εκπαιδευτικούς να έχουν από το βιβλίο σας?
Koen Timmers: Η εκπαίδευση είναι ένα ανθρώπινο δικαίωμα. Ολοι, παντού έχει ανάγκη και το δικαίωμα στην ποιοτική εκπαίδευση. Καθώς ο κόσμος συνεχίζει να γίνει πιο παγκοσμιοποιημένο και διασυνδεδεμένο, η ικανότητα κατανόησης διαφορετικών προοπτικών και να συνεργαστεί με αυτούς που έχουν αποκλίνουσες κοσμοθεωρίες θα γίνεται ολοένα και πιο σημαντικό.
Ο Armand Doucet Jelmer Evers: Η εκπαίδευση θα πρέπει να είναι στο επίκεντρο όλων των προτεινόμενων λύσεων, και οι δάσκαλοι πρέπει να διαδραματίσουν αναπόσπαστο ρόλο στη διαμόρφωση τους. Η διδασκαλία δεν είναι μια ακριβής επιστήμη, επειδή, σχετικά απλά, Οι άνθρωποι που εμπλέκονται. Αντί παθητικά περιμένει για την ιστορία να ακολουθήσει την πορεία της, ή να υποκύψει πριν από τις αναπόφευκτες αλλαγές που έρχονται μπροστά, θέλουμε να εμπνεύσει εκπαιδευτικούς και την κοινωνία στο σύνολό τους να κάνουν ενεργό αποφάσεις και να λάβει ό, τι οι δρόμοι που χρειαζόμαστε έτσι ώστε να διασφαλιστεί ότι κάθε παιδί στον κόσμο έχει την ευκαιρία να ευδοκιμήσουν. Όπως έχουμε εισέλθει σε μια νέα εποχή της Αναγέννησης στην εκπαίδευση, είναι βασικό ότι σε κάθε εκπαιδευτική δικαιοδοσία, θα ευθυγραμμίσει το όραμά μας για το τι πραγματικά συμβαίνει μέσα στην τάξη.
Κορυφαία Σειρά L έως R: Elisa Guerra Cruz, Armand Doucet, Michael Soskil, Koen Timmers
Κάτω σειρά L έως R: Jelmer Evers, Νάντια Lopez, Ο.Μ.. Rubin
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Charles Fadel (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorldκαι είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Σχετικές θέσεις:
Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες: Απρίλιος 2017
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Οι εκπαιδευτικοί Συζήτηση Αλφαβητισμού δεξιότητες για ένα ψηφιακό κόσμο
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Φαντάσου Γραμματέας Hargreaves
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Θα Μικρές Δεδομένων Μέση μεγάλη αλλαγή?
Πρόσφατα σχόλια