Toque tela para iniciar!
Projeto: EVO é uma plataforma de jogos móveis que treina o seu cérebro para ignorar distrações e manter o foco. Resultados do estudo piloto revelam que o jogo melhorou atenção e memória de trabalho na atenção e hiperatividade pediátrica (ADHD). Não é a primeira vez que a pesquisa tenha reconhecido que jogar jogos de vídeo pode ter um impacto positivo no desenvolvimento do aluno.
Incline o dispositivo para a esquerda e direita para dirigir!
Mas isso significa que os educadores e os pais enfrentar os desafios de educar as crianças com TDAH, muitos que viram brinquedos digitais como as crianças preso na frente de uma tela de danificar suas habilidades já frágeis para se concentrar, em breve estará dirigindo os seus encargos para mais jogo?
Aqui são o seu alvo Amostras!
Poderia uma ação-embalados, jogo de corrida graficamente atraente (se aprovado para tratamento de TDAH pediátrica) realmente apresentar uma nova opção viável para TDAH drogas um dia? Soa bastante impressionante para mim!
Quão bem você fez multi-tarefa durante a sua lição de casa?
Ajudar os alunos a desenvolver as habilidades necessárias para se concentrar é algo que os educadores e os pais reconhecem como fundamentais para a condução melhores resultados de aprendizagem. Com me hoje em A Pesquisa Global para a Educação para falar sobre o Projeto: EVO é Eddie Martucci, co-fundador e CEO da Akili.
Eddie – Quais as funções do cérebro é que o sistema se concentrar em Akili? Como isso se compara com outras abordagens?
Projeto: EVO é construído para medir e afetar um processo neural chave conhecido como “filtragem interferência.” Ao contrário das tecnologias que são projetados para resolver domínios cognitivos de alto nível como atenção ou memória de trabalho ou função executiva ou de planejamento, nossa tecnologia tem como alvo a habilidade mais básica de um indivíduo de perceber e priorizar fluxos conflitantes da informação (ou “interferência”) o que deverá permitir um indivíduo para controlar seus objetivos em ambientes ricos sensoriais, como a vida cotidiana. Processamento adequado de inputs sensoriais é importante para todas essas funções cognitivas de nível superior, por isso pode ser uma maneira eficiente de ambos medida e intervir de uma forma muito segmentada.
Como é que o EVO mecanismo de jogo e jogo do jogo resolver as deficiências que são identificados?
Com base em pesquisas e invenções nós licenciado do Dr.. Adam Gazzaley na UCSF, a tecnologia requer um usuário para gerenciar constantemente dois fluxos concorrentes de motor de alta resolução (dirigindo um personagem / veículo) e visual (a tomada de decisões em frações de segundo em objetos que aparecem no ambiente) informação. Estes são codificados em um ambiente de jogo de ação com patentes pendentes tanto para a maneira em que os fluxos de informação são exibidos para o usuário e os algoritmos adaptativos Akili desenvolvidos para tornar a dificuldade constantemente atento ao usuário para toda a experiência é automaticamente personalizado.
Uma vez que este ambiente rico em interferência está constantemente empurrando um paciente a gerenciar melhor seu / sua informação recebida, a hipótese é que esta deve permitir que um indivíduo para gerenciar melhor atenção, memória de curto prazo, impulsividade, e uma série de outros domínios que dependem de controle cognitivo. Os dados início do nosso estudo aberto pediátrico TDAH indica que, de facto, vemos melhorias positivas em testes e relatos dos pais de atenção, memória de trabalho, e impulsividade, que são todos os domínios em que as crianças com TDAH e outras populações mostram deficiências específicas.
Que ajustes na jogabilidade não EVO fazer para coincidir com nível de habilidade do paciente? Será também ajustar-se o grau de deficiência mental do paciente?
Projeto: EVO avalia o nível de um paciente mediante o uso inicial e, em seguida, de forma contínua e monitores remotamente desempenho em tempo real. Nós pensamos que é importante para garantir que o software pode se adaptar para lidar com uma ampla gama de tipos de pacientes. Durante a utilização, o jogo adapta-se de três maneiras principais:
- Segundo-a-segundo, tanto o motor e demandas perceptivas (velocidade e sensibilidade) adaptar em dificuldade;
- Como os mestres de pacientes determinadas tarefas, novas regras (níveis) são introduzidas onde a complexidade das tarefas aumenta (por exemplo, mais regras e decisões a tomar);
- Recompensas são continuamente re-estabelecido pelo desempenho do paciente, de modo que cada pessoa pode progredir de forma personalizada.
Na planície Inglês, qual o nível de efeitos mensuráveis que você encontrou no participantes usando EVO?
O estudo piloto incluiu 40 crianças entre 8 e 12 anos de idade que foram diagnosticadas com TDAH e não em uso de medicação. Usando testes cognitivos padrão, medimos atenção, impulsividade e memória de trabalho antes e depois de um mês em casa interação com o dispositivo, e encontrou melhorias estatisticamente significativas nestes 3 áreas, e, sobretudo, grandes melhorias para crianças com deficiência atenção substancialmente maior no início do estudo. Vimos também melhorias estatisticamente significativas para este grupo mais tarde na memória de trabalho relatados pelos pais e inibição (capacidade de controlar impulsos).
Que perguntas você pretende abordar em mais testes de EVO?
Pretendemos iniciar um grande, randomizado, estudo pivot controlada nos próximos meses, que visa definitivamente mostrando os benefícios da nossa intervenção para crianças com TDAH. A intenção é usá-lo para apresentação à FDA para aprovação. É muito interessante para nós que muitas populações de pacientes (de condições psiquiátricas como a depressão a outras populações, como lesão cerebral traumática e neurogeneration) mostrar problemas em domínios similares dependentes desse controle cognitivo, por isso estamos explorando o potencial da tecnologia em várias populações para ver onde temos o maior impacto sobre os pacientes. No fim do dia, nós queremos fazer produtos que estão em mercados em que existem necessidades de pacientes claras de que não estão sendo abordados bem com opções atuais.
(Todas as fotos são cortesia do Projeto: EVO, Akili Labs interativos)
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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