ç. M. 魯賓的全球教育報告
達賴喇嘛曾經說過, “如果每個 8 歲被教導禪修, 我們將消除全球暴力的一代人之內。“正念在不斷變化的環境已經變得更加相關和有效. 臨床心理學家博士. 艾迪伍登堅持中引起幼兒到正念早在教育的原則，使他們能夠更專注在課堂上, 提高他們的學習成果，並建立與所有周圍的人更健康，更有建設性的關係. 阿迪是在提供創新方案，以促進健康眾所周知的領導者. 她也笑了心靈的CEO. 全球搜索教育 歡迎 艾迪 談修煉正念的許多好處, 所面臨的挑戰，以實現在教室好節目, 和良好做法如何能幫助每一位心中茁壯成長在現代世界.
印度的農村學校教師缺勤和輟學學生的高發病率的困擾. 你如何教育青年沒有足夠的政府資金, 資源和教師? 這個月 全球搜索教育 歡迎 作者Abhijit辛哈, 項目的Defy的創始人. 辛哈認為，在印度固定的教育問題是關於不畏傳統. 為什麼不能讓青年使用互聯網和他們的社區，以支持他們的學習設計自己的教育? 他的模型將學習的力量掌握在學習者的手中. 學習者識別出興趣或激情，然後通過Nook或“學習空間”與外展經理開始學習之旅. Nooks可以實現高質量的學習，這歸因於“互聯網上的內容更好，而且學習者自身的興趣和需求是他們動機的基礎”。學習者與他們的同齡人和當地社區合作學習，而不是傳統的老師. They learn what they want and need, 而忽略了他們認為是不相關的課程. 辛哈說：, “學習者在Nook上有良好表現，如果他們一起工作, whereas students fare better in schools if they do better than others.” A total of 8 角落目前存在和 11 更多的是在發展.
通緝: 得知培育創新, 創造力和創業精神. 這些技能在幫助我們發揮了至關重要的作用在21世紀的世界蓬勃發展. 藝術無規則或在身體和心靈可以自由地探索，不斷創新的界限, 減去刻板約束, 可以是一個強大的和包容性的方式來開發和激發個人的思考. 亞歷山德羅Lumare是一個視覺藝術家. Simona Lobefaro是一名編舞. 他們的研究項目 - Segni莫西 - 出生於 2014 在羅馬學習繪畫的語言之間的關係，共同地，並與兒童和成人舞蹈. 他們的計劃的重點是培養創造力和社會情緒學習內的安全由這些藝術形式的啟發, 自由環境. 今天，該計劃已向意大利小學的兒童和成人提供. 這個月 全球搜索教育 與說話 亞歷山德羅和西蒙娜Lumare Lobefaro 他們在藝術的重要工作及其終身學習.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld而且是干擾物基金會研究員.
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