Αυτό περασμένο μήνα στο Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση, Μίλησα με παγκόσμιους ηγέτες εκπαίδευσης που εργάζονται στα σύνορα των χωραφιών τους για να συγκεντρώσουν νέες προοπτικές για ορισμένες από τις μεγαλύτερες ανησυχίες μας στην εκπαίδευση σήμερα. Μιλώντας για τους εκπαιδευτικούς από τη Λατινική Αμερική, Καναδάς, Την Αφρική και την Κίνα μου έδωσε μια πλουσιότερη προοπτική σε μια σειρά από τις συζητήσεις που διεξάγουμε για να βρει λύσεις στις Ηνωμένες Πολιτείες. Ένα κοινό νήμα που συνδέει αυτούς τους ηγέτες της σκέψης, η οποία είναι μια δέσμευση για τη χρήση καινοτόμων, hands-σχετικά με τις μεθόδους για την επίλυση των προβλημάτων ανεπαρκούς εκπαιδευτικά προγράμματα.
Από τη Λατινική Αμερική, Μίλησα με αρκετούς καθηγητές μαθηματικών για imaginitive νέες τεχνικές για τη διδασκαλία των μαθηματικών στις τάξεις τους. Ο Δρ. Claudia Μαρία Γκάλο Lara (Universidad Panamericana, Γουατεμάλα) μου είπε της “η σημασία της χρήσης απλών αντικειμένων ως διδακτικό υλικό; καθώς τα περισσότερα σχολεία είναι σε πολύ κακή περιβάλλον, θα πρέπει δημιουργικά να ανακυκλώνουν αντικείμενα που μπορούν να θεωρηθούν σκουπίδια για να σχεδιάσουν χρήσιμα εργαλεία για τη μάθηση.” Αυτή η πρωτότυπη λύση επιτρέπει την hands-on εξερεύνηση, ενώ επίσης έξυπνα ασχολείται με φτωχές συνθήκες διαβίωσης που μπορεί να φαίνονται ανυπέρβλητες. Είναι αυτό το είδος της δημιουργικότητας, μαζί με τη διδασκαλία των μαθηματικών που σχετίζεται με την ιστορία της Λατινικής Αμερικής και για την καθημερινή ζωή, που έχουν βοηθήσει Βραζιλία δείχνουν θαυμάσια ανάπτυξη σε προγράμματα μαθηματικών του κατά τα τελευταία έτη. Οι καθηγητές μίλησα όλοι συμφώνησαν ότι στον εορτασμό των μαθηματικών ως μέρος της Λατινικής Αμερικής κληρονομιά και τον πολιτισμό, θα επωφεληθούν επίσης Λατίνος φοιτητές που έχουν πρόσφατα μεταναστεύσει στην Αμερική. Όσο για το τι δεν πρέπει να κάνετε, Καθηγητής Ελιάνα Rojas (NEAG Σχολή Επιστημών Αγωγής, Πανεπιστήμιο του Κονέκτικατ) προειδοποιεί ότι είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι οι φοιτητές από χαμηλότερα οικονομικά στρώματα δεν καταλήξουν σε σχολεία όπου τα μαθηματικά διδάσκονται σε “τρυπάνι για να σκοτώσει” μόδα χωρίς να προσφέρουν συνομιλία και πλαίσιο.
Από τον Καναδά, Μίλησα με αρκετούς εμπειρογνώμονες σχετικά με την αυξανόμενη ανάγκη για προγράμματα σπουδών στο εξωτερικό. Σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη από την Karen McBride (Πρόεδρος και Διευθύνων Σύμβουλος της Καναδικής Υπηρεσίας για τη Διεθνή Εκπαίδευση), φοιτητές δεν ενδιαφέρονται να σπουδάσουν στο εξωτερικό για οικονομικούς λόγους ή επειδή δεν είχαν εμπειρία σπουδών στο εξωτερικό στο γυμνάσιο. Ωστόσο,, όπως προγράμματα σπουδών στο εξωτερικό και τη διεθνή εμπειρία είναι τόσο ζωτικής σημασίας για την προσωπική ανάπτυξη, Ήμουν ευτυχής που βλέπω ότι άλματα γίνονταν για να εξηγήσει τα πλεονεκτήματα των σπουδών στο εξωτερικό. Όπως Andy Jkrawczyk (πρώην κύρια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διεθνή ηγέτη απολυτηρίου και σύμβουλος εκπαίδευσης στο Global Pass Μελέτη) είπε, “Προγράμματα όπως το Global Pass Μελέτη προσφέρουν ένα σημαντικό βήμα προς την ανεξάρτητη ταξίδια σε μια ηλικία που είναι τεράστια επιρροή για τους νέους. Εξάλλου, η διαπολιτισμική εστίαση μάθηση και η ανάπτυξη ηγεσίας που παρέχονται φοιτητές βοήθεια για να αναπτύξουν τις δεξιότητες και τις προοπτικές σε ένα ισχυρό χρόνο.”
Από την Αφρική, οι ηγέτες μίλησα με κοινόχρηστο βαθιές προοπτικές για τη συσχέτιση της φτώχειας, ελαττωματικά συστήματα εκπαίδευσης, και οι πολιτιστικές δεινά αυτής της ανάπτυξης της ηπείρου. Όπως ο Δρ. Sara Ruto (Περιφερειακός Διευθυντής της Uwezo, α της πρωτοβουλία ανάγνωσης και αριθμητικής στην Κένυα, Τανζανία και την Ουγκάντα) το βάζουμε: “Αναμφισβήτητα η πιο δυσλειτουργική εκπαιδευτικά συστήματα, ειδικά δημόσια σχολεία, πρέπει να βρίσκονται στην Αφρική. Αυτό έχει σχέση με ένα μεγαλύτερο πρόβλημα που είναι διττός: ένα έπλυνε σύστημα αξιών και έλλειψη φαντασίας.” Έμαθα ότι υπάρχει μεγάλη αλλαγή που προωθείται στα προγράμματα σπουδών, όπως η οικονομική ανάπτυξη συμβαίνει σε ορισμένες περιοχές, αλλά αυτό δεν είναι αρκετό προσοχή δίνεται στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, και η φαντασία της κοινότητας.
Τελευταίο αλλά όχι λιγότερο σημαντικό, από την Κίνα, Μίλησα με δύο ηγέτες εκπαίδευσης οι οποίοι επισκέπτονται τη Νέα Υόρκη για ένα συνέδριο προς τιμήν Kuo Pin Wen. Wen σπούδασε με την εκπαίδευση πρωτοπόρος John Dewey στο Teachers College, Πανεπιστήμιο Columbia, και πήγε για να γίνει ο ιδρυτής της σύγχρονης κινεζικής πανεπιστήμιο. Η επιθυμία του να παράσχει στην Κίνα με υψηλού επιπέδου τριτοβάθμια εκπαίδευση εξακολουθεί να είναι μια σημαντική επιρροή στην παρούσα ημέρα. Όσο για το τι κινεζική εκπαίδευση πρέπει να κάνουμε για να πετύχουμε αυτό το στόχο στο εγγύς μέλλον, Qun Zhang (Καθηγητής, Ινστιτούτο Εκπαίδευσης και Αντιπρόεδρος Διευθυντής, Εξέταση Ερευνητικό Κέντρο, Πανεπιστήμιο Ξιαμέν) προτεινόμενες: “αύξηση μαθήματα κορμού στις φυσικές επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες και ανθρωπιστικές σπουδές, ενίσχυση της γενικής εκπαίδευσης, επέκταση την επιλογή των μαθημάτων, ανάπτυξη των επαγγελματικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών, και τη βελτίωση της αξιολόγησης για τα μαθήματα και τα συστήματα διαχείρισης.” Ίσως, οι αλλαγές αυτές θα κάνουν την άνιση συναλλαγματική ισοτιμία μεταξύ της Κίνας και της Αμερικής (περισσότερους μαθητές ταξιδέψουν να σπουδάσουν εδώ από ό, τι πάει εκεί) τελικά, ακόμη και έξω.
(Αφρικανική φωτογραφία είναι ευγενική προσφορά του Δρ. Sara Ruto)
Για περισσότερες Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες Άρθρα: Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες – Μάρτιος 2015, Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες – Φεβρουάριος 2015, Σε όλο τον κόσμο – Ιανουάριος 2015, Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες – Δεκέμβριος 2014, Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες – Νοέμβριος 2014
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια