“אנחנו רוצים שילדים יאהבו למידה, ובסופו של דבר הופכים ללומדים לכל החיים.” – נישה Ligon
מתן חינוך לכל ילד, אפילו באזורים בהם החשיפה היא מוגבלת, הוא חיוני להצלחת הדורות הבאים. כמה אזורים מוגבלים אלה קיימים באפריקה. ישנם ארגונים מינוף טכנולוגיית תקשורת ההמונים המודרנית ואת הכוח של הבידור להגיע לילדים עם כיף, ילד מרוכז, מקומי בידור חינוכי העוסק, מלמד אוריינות לילדים בכל הגילאים, ומכין אותם טוב יותר לבית הספר.
נישה ליגון היא תסריטאית, קולנוען, והמייסד והמנכ"ל של Ubongo, אחד המפיקים המובילים בתחום החינוך לילדים באפריקה. הארגון מגיע למיליוני משפחות ברחבי אפריקה באמצעות טלוויזיה, רדיו, וטלפונים ניידים עם תכני השינויים בהם הוא מסייע לילדים ללמוד. Ubongo הוקמה בשנת 2013 על ידי קבוצת אנימטורים, מחנכים, שחקנים, ויוצרי קולנוע שהיו מעוניינים לסגור את פער הלמידה בטנזניה ולספק לילדים חוויות למידה משמעותיות בעלות נמוכה ובמידה עצומה באמצעות הטכנולוגיות בהן משקי הבית השתמשו כבר. היום, שתי תכניות טלוויזיה, מיינד ואני ו ילדים, להגיע למעלה 11.2 מיליון משקי בית ברחבי הארץ 9 מדינות באפריקה. מיינד ואני מיועד לילדים מגילאים 3 עד גיל 6. התוכן מתמקד בקדם-אוריינות, אוריינות חשבונית, ולמידה חברתית-רגשית. ילדים מוחיים מכוון לילדים מגילאים 8 עד גיל 14. מופע זה מתמקד בהוראת מיומנויות חיים ב- STEM ובמאה ה -21 כמו אוריינות דיגיטלית, אוריינות פיננסית, וחשיבה ביקורתית. גלובל החיפוש לחינוך הזמין את נישה ליגון לברר פרטים נוספים.
“אנחנו ממש ממוקדים בהשפעה, ואנחנו כל הזמן מבצעים קבוצות מיקוד וסקרים כדי למדוד זאת ולוודא שאנחנו מגיעים ומעורבים ילדים והורים.” – נישה Ligon
נישה, אתה מספק מודל לעריכת עדכון המספק יעיל, למידה מקומית למשפחות אפריקאיות. איך היית מתאר את המסעדות העיקריות עבור הילדים מהתכנות שלך?
אנו רוצים שילדים יאהבו למידה ובסופו של דבר יהפכו ללומדים לכל החיים. אנו רוצים שילדים יידעו שהם יצירתיים, לפתח הלך רוח צמיחה; ולא חשיבה קבועה, הם צריכים להיות הוגים ביקורתיים, כמו גם אנשים הומאניים ואמפטיים. יש המון מדע, הנדסה, ונושאים מתמטיים שאנו עוסקים בהם ילדים מוחיים. עם זאת, הדברים שציינתי קודם הם מה שחשוב באמת ויעזור לילדים להפוך לפתרי הבעיה שאפריקה זקוקה לה.
כשמדובר ב- מיינד ואני קבוצת גיל, ישנן מספר אבני דרך התפתחותיות שאנו מנסים לעזור להן באמצעות המופע שלנו. אז אנו מתמקדים בקדם אוריינות, קדם-ספרות, מיומנויות מוטוריות, למידה חברתית-רגשית, וכמה הרגלים התנהגותיים קריטיים כמו היגיינה ותזונה.
איך היית מתאר את ההישגים הגדולים ביותר של התוכניות עד כה?
יש הרבה דברים שאנחנו יכולים לחגוג כמו זכייה במיליארד EdTech הבא או חלק מהמימון שקיבלנו. עם זאת, מה שהכי חשוב לנו זה השפעה. אנחנו ממש ממוקדים בהשפעה, ואנחנו כל הזמן מבצעים קבוצות מיקוד וסקרים כדי למדוד זאת ולוודא שאנחנו מגיעים ומעורבים ילדים והורים. ערכנו הערכת השפעה ב- 2016 בשיתוף עם בית הספר לבריאות הציבור של אוניברסיטת מרילנד, והתוצאות פורסמו ב- 2017. המחקר הראה שילדים שצפו מיינד ואני בטנזניה מנוסה 12% מוכנות בית ספר גבוהה יותר מילדים שצפו בקריקטורות אחרות.
יתר על כן, לאחרונה עבדנו עם יוזמת Lean Data של Acumen כדי לסקר הורים במזרח אפריקה על ההשפעה של התוכניות שלנו על ילדיהם. מהתוצאות המקדימות, 63% מההורים בטנזניה אומרים שהתוכניות שלנו השפיעו לטובה על חייהם, ו 99% אומרים שהם השפיעו לטובה על חייהם של ילדיהם.
עשינו גם מחקר נוסף, שמצא את זה 3/4 של ילדים עירוניים 1/2 של ילדים כפריים יכולים לתת שם לדמויות שלנו. זה ממש מרגש, מכיוון שזה מראה שגם ילדים שאין להם הרבה גישה לטלוויזיה מגלים על הדמויות והמותג בדרכים אחרות!
“הייתי אומר שהתאמת שפה היא גם האתגר הגדול ביותר שלנו וגם ההזדמנות הגדולה ביותר שלנו.” – נישה Ligon
אני יודע שההסתגלות לשפה הייתה אתגר לתכנות שלך. ספר לנו עוד קצת על ההתמודדות שלך עם זה.
הייתי אומר שהתאמת שפה היא גם האתגר הגדול ביותר שלנו וגם ההזדמנות הגדולה ביותר שלנו.
יש לנו 440 מיליון ילדים באפריקה, ו- UNICEF מעריכים את זה 2 מיליארדים יותר ייוולד במהלך הבא 3 עשרות שנים! זו יבשת ילדים, ויש מקום ענק לצמיחה! אבל הם מדברים 1000 שפות שונות.
לעולם לא נכסה את כולם, אבל יש לנו הזדמנות להביא איכות, כיף, עריכת חינוך בשפות ובמקומות שבהם תוכניות טלוויזיה לילדים לא היו קיימות מעולם. זה קריטי להשגת תוצאות למידה, וזה גם לוקח מעורבות לרמה אחרת לגמרי כשמכניסים משהו לשפה המקומית. קסום לראות איך ילדים נדלקים ומתחברים כשהם רואים קריקטורות בשפה שלהם בפעם הראשונה אי פעם!
אבל לכל שפה ניואנסים שונים, והרבה מהם אינם ממודדים. לאחרונה נאבקנו להתאים את אחד משירי הצבע שלנו לשפה בה צהוב וכתום אינם מבדילים והם אותה מילה!
אנו עדיין מפתחים את התהליכים שלנו ומגדילים את יכולתנו להתאים תוכן תוך שמירה על איכות חינוכית — כדי להבטיח שלשירים יש עדיין קצב וקריזה — ובאמת לגרום לתוכן להישמע ולהרגיש מקומי.
האתגר הגדול האחר שלנו הוא להחליט מה לא לעשות. יש כל כך הרבה דברים שונים שאנחנו יכולים לעשות, אבל עלינו לתעדף ולוודא שאנחנו באמת משקיעים בחשוב ביותר, הזדמנויות להשפעה גבוהה, ולעשות את הדברים האלה ממש טוב, כך שנוכל להביא תוכן טרנספורמטיבי לכל אלה 440 מיליון ילדים באפריקה!
“זו יבשת ילדים, ויש מקום ענק לצמיחה! אבל הם מדברים 1000 שפות שונות.” – נישה Ligon
במבט קדימה - האם תוכלו לשתף חלק מהתוכן החדש שיגיע בקרוב מ- Ubongo?
אנו עובדים כרגע על העונה 5 של ילדים מוחיים, עונה 3 של מיינד ואני, וגם טייס מופע חדש אפריקני. אנו מפתחים עוד תוכן למטפלים ונשיק ערכת מטפלת בה הורים ואפוטרופוסים יוכלו לגשת לסרטונים, דפי עבודה, ומשאבי למידה לשימוש בבית עם ילדיהם כדי לתמוך בהתפתחותם ובגירוי הקוגניטיבי שלהם.
תודה נישה.
C.M.Rubin ו Nisha Ligon
תודה לך שלנו 800 ועוד תורמים עולמיים, מורים, יזמים, חוקרים, מנהיגים עסקיים, סטודנטים ומנהיגי מחשבה מכל תחום לשיתוף נקודות המבט שלך על העתיד של למידה עם גלובל החיפוש לחינוך כל חודש.
C. M. רובין (קאתי) הוא המייסד של CMRubinWorld, חברת פרסום מקוונת התמקדה העתיד של למידה העולמית מייסד השותף של כוכב כיתה. היא כתבה שלושה ספרים רבים מכרו ושתי סדרות באינטרנט לקרוא בהרחבה. רובין קיבל 3 פרסי אפטון סינקלייר עבור "החיפוש העולמי לחינוך". הסדרה אשר פועלת למען בני הלומדים הושק 2010 ומפגיש הוגי דעות מכובדים מכל רחבי העולם כדי לחקור את הסוגיות בחינוך מפתח בפני אומות.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות