“ما یک راه بسیار قوی از یادگیری که قبلا امکان پذیر نیست اختراع کرده اند و پیامدهای می تواند عظیم.” – کریستوفر ویلیامز
کریستوفر ویلیامز می گوید او در ابتدا Chatta برای خانواده های ایجاد 2 و 3 کودکان ساله برای ترویج "تعامل و داستان سرایی." او راه اندازی شده است می خواهم برای پرداختن به موضوع در حال رشد در انگلستان از کودکان شروع مدرسه به خوبی پشت در توسعه ارتباطات و زبان خود. روش Chatta بر اساس تحقیقات با هزاران نفر از کودکان در صدها مدرسه توسعه داده شد. روش گرفتار به سرعت و شروع با داشتن تاثیر نه تنها در سال های اولیه اما در بسیاری از مناطق دیگر از یادگیری. رویکرد لینک تجربیات یا محتوای برنامه درسی همراه با تصاویر, "زبان مدل سازی از معلمان" و "تمرین خوراکی برای دانش آموزان." معلمان و والدین ایجاد دیجیتال صحبت کردن در کارت پستال، برای حمایت از ارتباطات کودکان. تاثیر اغلب قدرتمند است, را قادر می سازد کودکان در تمام سنین برای رسیدن به پیشرفت سریع و پایدار در توسعه زبان خود. Chatta است با یک برنامه دیجیتال پشتیبانی, می دهد که کاربران مراحل روشن و ساده به پیاده سازی رویکرد Chatta.
به ما بگویید بیشتر در مورد تاثیر Chatta در یادگیری, جهانی جستجو برای آموزش و پرورش با خوشحالی به بنیانگذاران آن استقبال, کریستوفر ویلیامز.
“دانش آموزان آموخت که با Chatta ارسال آزادانه و با اطمینان و هرگز کوتاه از ایده.” – کریستوفر ویلیامز
کریس, چگونه پشتیبانی Chatta پیشرفت در نوشتن?
روش Chatta دارای لینک های بسیار قوی به فرایندهای فکری. هدف اصلی Chatta, برای دانش آموزان در همه سنین, است «داستان صلاحیت دهان,، که یک شاخص ثابت از نوشتن صلاحیت است. Chatta منجر به تفکر دانش آموزان, صحبت کردن و نوشتن در روشن ساخت یافته, جملات توالی. هر کس با استفاده از روش Chatta قادر به ارائه یک مسلط است, جذاب, و ارائه گفتاری unscripted و به دیگران در هر موضوع و یا فعالیت های مبتنی بر. نتیجه گیری ویگوتسکی, که بحث خانه در نیمه راه میان تفکر و نوشتن است,، مرکزی به روش Chatta است. گفتاری زبان مدل سازی, تمرین دهان, و ارائه دانش آموزان با کلمات و ساختار آنها به نوشتن نیاز. دانش آموزان آموخت که با Chatta ارسال آزادانه و با اطمینان و هرگز کوتاه از ایده. آنها آموخته اند که چگونه به فکر می کنم و با صدای یک نویسنده صحبت.
چگونه تعامل بین معلم و تکنولوژی کار?
این تکنولوژی توسط معلم به محتوای حال حاضر به دانش آموزان مورد استفاده قرار, ترجیحا در متن معنی دار و یا چیزی از دانش آموزان انجام شده است بر اساس. تصاویر استفاده معلم به بافت فعالیت های یادگیری مرتبط و ایجاد یک استوری بورد صوتی و تصویری, مدل سازی تفکر خود را در سراسر به عنوان اگر فکر با صدای بلند.
Chatta طراحی شده است به آینه راه مردم فکر می کنم.
هنگامی که تصاویر کامل, معلم را ضبط صدا با استفاده از یک دکمه بر روی هر تصویر. کلمات را انتخاب معلم, عبارات, و سازه زبان سبک ارائه گفتاری و نوشتاری آنها آموزش می, مثلا, زبان تدریس. معلم همچنان به اشاره به صوتی با منابع و دانش آموزان را تشویق به تمرین و حال ارائه شفاهی به گروه و هر یک از دیگر گسترش. منابع صوتی و تصویری – به نام 'چت' – با پدر و مادر در خانه به اشتراک گذاشته, و یا خود دانش آموزان برای دسترسی دور از کلاس درس. والدین استفاده از فن آوری, در همان راه, تبدیل تجارب روزمره و حوادث را به داستان.
“ماهیت صوتی و تصویری از Chatta بسیار قدرتمند برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم است.” – کریستوفر ویلیامز
چگونه می توانم بیشتر پدر و مادر / تعامل کودک شما ترویج? لطفا نمونه به اشتراک بگذارید.
این اتفاق می افتد به دو روش. اولا, یک معلم چت پدر و مادر می فرستد,که به عنوان گام به گام ظاهر می شود, داستان های نقل در گوشی های هوشمند پدر و مادر. پدر و مادر به طور مستمر تشویق به گوش دادن به کودک خود داستان و یا یادگیری خود را توضیح دهد.
به عنوان مثال, یک کلاس بازدید از آتش نشانی و موتور قرمز براق بود در زمین بازی پارک شده بود, چراغ چشمک زن, نردبان تا, شلنگ اسپری. تصاویر اجازه تصرف معلم برای ساخت یک هیئت مدیره داستان صوتی و تصویری توضیح هر یک از ویژگی های این موتور و چگونه آن را کمک آتش نشانان. بچه ها همه قادر به ارائه دقیق شد, توضیحات جذاب بدون یادداشت و یا حتی دهید بصری به عنوان تجربه و زبان مرتبط با آن را به زحمت فراخوان شدند. هنگامی که خانه, آنها با اعتماد به نفس صحبت کرد, اگر آنها به عنوان موتور ساخته شده خود را می خواهم.
راه دوم حمایت Chatta و ترویج تعاملات والد / فرزند که پدر و مادر است و فرزندان خود را با استفاده از نرم افزار Chatta به ایجاد و داستان های خود را با هم به. همه چیز می توانید یک داستان تبدیل و همه چیز را می توان عکس: یک پیاده روی به پارک, سفر به مادر بزرگ, صبحانه گیری. بخش قدرتمند از این است که این داستان بر اساس تجربیات واقعی است و می تواند به منافع خود کودک در بسیاری از مرتبط. پدر و مادر را صدها نفر از داستان را با فرزندان خود, با استفاده از روش همان معلم با استفاده از در مدرسه.
چگونه دانش آموزان با نیازهای خاص یادگیری از شما حمایت, مانند اوتیسم و خوانش پریشی?
Chatta برای حمایت از دانش آموزان با نیازهای اضافی بسیار قدرتمند است, در تمام سنین. این کمک می کند دانش آموزان مبتلا به اوتیسم در بسیاری از, از جمله زبان در حال توسعه و واژگان, تعاملات اجتماعی, انتقال و یادگیری در همه افراد. ماهیت صوتی و تصویری از Chatta بسیار قدرتمند برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم است. یک مرد جوان مبتلا به سندرم، اسپرگر رنج می برد بسیار به طور مستقل زندگی می کند اما تا به حال اضطراب شدید مربوط به مغازه ها بسته شدن با او هنوز هم در داخل. پدر و مادر او آماده یک منبع Chatta ساده به او زبان به کمک در تعدادی از موقعیت های که ممکن است قبلا باعث مشکلات, برای مثال،: "چه مدت تا زمانی که بسته می فروشگاه?"این منبع ندرت استفاده می شود اما وجود آن حذف تمام اضطراب.
معلمان با استفاده از Chatta با دانش آموزان نارساخوان پیدا کردن آن سریع و آسان به دوره "قبل از تدریس" واژگان و محتوای کلیدی با استفاده از منابع Chatta صوتی و تصویری. آنها همچنین اجازه می دهد دانش آموزان برای ضبط یادگیری خود را در همان راه, به جای قرار دادن خواندن و نوشتن اول. خواندن و نوشتن بسیار مهم باقی می ماند اما یادگیری و درک اول رخ می دهد, که منجر به یک تجربه یادگیری بسیار مثبت تر.
“پدر و مادر به ما Chatta است زندگی در حال تغییر برای کودکان مبتلا به اوتیسم و خوانش خود.” – کریستوفر ویلیامز
چگونه دستاوردهای خود را تا به امروز با دانش آموزان در سن شما کمی 18 ماه به 18 سال? بزرگترین چالش شما مواجه شده ام چیست?
ما هنوز در مراحل اولیه از تعامل با جامعه پژوهش آموزش و پرورش هستند، اما موفقیت با یک کارآزمایی تصادفی کنترل شده داشته اند. ما مدارس ما می گوید تاثیر فوق العاده است و ارسال داده حمایت از. پدر و مادر به ما Chatta است زندگی در حال تغییر برای کودکان مبتلا به اوتیسم و خوانش خود. مدرسه در مالزی توصیف کرده است نتایج 'بی سابقه ای در امتحانات زبان گفتاری.
بزرگترین چالش من مواجه شده اند معرفی شده چیزی به مردم این است که با نام تجاری جدید, و آن هیچ چیزی ندارد به مقایسه آن با. مردم همیشه آماده برای که و می تواند بر این باورند که Chatta رسد بیش از حد خوب درست باشد. Chatta هنوز هم با رهبران فکری کار, نوآوران, و پیشگامانی, که در زمان برای من می تواند خسته کننده, اما من یادگیری زیادی در مورد روند تغییر و نوآوری و من به بیمار.
چگونه شما را به ساخت برنامه ریزی می شود / توسعه Chatta در آینده 10 سال? اهداف اصلی شما چیست?
من همیشه بر روی اضافه کردن به منابع قابل دسترس برای Chatta کار. در حال حاضر, ما حمایت از آموزش سال های اولیه, آموزش کودکان با نیازهای پشتیبانی بیشتر, نوشتن آموزش, و شکاف موجود در دستیابی برای کودکان محروم.
من به کار ادامه به سمت تعامل با جامعه پژوهش آموزش و پرورش هستم, و Chatta است پیوستن به یک پروژه با دانشگاه کالج لندن بعد از این سال. در سال آینده, Chatta خواهد شد کار با تعدادی از مدارس در انگلستان و فراتر از آن, که به عنوان "مراکز تعالی» عمل خواهد کرد و حمایت از مدارس دیگر در اجرای Chatta.
Chatta طراحی نشده است به جای خواندن; در حقیقت, پشتیبانی Chatta و ترویج خواندن, اما من معتقدم که رویکرد چنان قدرتمند است که در 10 زمان سال با استفاده از Chatta به عنوان امری عادی به عنوان خواندن یک کتاب یا تماشای تلویزیون می شود. ما یک راه بسیار قوی از یادگیری که قبلا امکان پذیر نیست اختراع کرده اند, و پیامدهای می تواند عظیم.
C M روبین و کریستوفر ویلیامز
C. M. روبین (کتی) بنیانگذار CMRubinWorld است, شرکت چاپ و نشر آنلاین با تمرکز بر آینده یادگیری جهانی, و یکی از بنیانگذاران سیاره کلاس درس. او نویسنده سه کتاب پرفروش و دو series.Rubin آنلاین به طور گسترده ای به عنوان خوانده شده دریافت کرده است 3 جوایز آپتون سینکلر برای "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش است." سری, که طرفدار برای جوانان, در راه اندازی شد 2010 و با هم به ارمغان می آورد رهبران فکری برجسته از سراسر جهان برای کشف مسائل آموزش و پرورش کلیدی مواجه شده توسط سازمان ملل.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
نظرات اخیر