“私たちは、子どもたちが世界が有界自然のグループで来ていないかを確認したいです, この差をオーバーレイアイデンティティを交差の違いや多重度のスペクトルがあること。” – マイケル・バラン
深化除算は、私たちの社会と我々の経済を断片化. 近代的な技術は、共通の基盤を見つけると一緒に近づく私たちをもたらすために私たちを助けることができる方法?
ますます相互接続された世界では, レース, 多くのこれらのために挑戦的なトピックであり、それが効果的な方法でそれを行うには正しい「スペース」を見つけることは困難ですので、アイデンティティとセクシュアリティは、多くの場合、undiscussed残されています. しかし、それは世界中のソリューションを求めている重要な課題であります.
インタラクティブな多様性ソリューション (IDS) 教育の多様性の問題をサポートするために、私の人種を推測しないでくださいと呼ばれるウェブベースのプログラムを作成しました. IDSの最高経営責任者（CEO）, マイケル・バラン, プログラムのためのインスピレーションは、ブラジルの子どもたちとの調査研究から来たと言います. マイケルの研究で, 彼は人の顔を撮影した写真を記述するために子どもたちを尋ねました. 彼が発見したことは、この運動がきっかけということでした「敏感な話題について、非常に豊かな会話を。」写真はインタラクティブなレースの意識を作成するために使用することができればどのような? 私の人種が生まれたと思うしないでくださいのためのiPhoneアプリ. それ以来、Webプラットフォームに変換されています. 今日では、ダウンロードして、世界中の学習者の何千人も使用されています.
教育のためのグローバル検索 私の人種を推測しないでくださいについてさらに話をするマイケル・バランを歓迎.
“私たちは、彼らが歴史的、構造的な要因だけでなく、人々の偏見の両方によって引き起こされる世界で不平等や不公平があることを確認したいです。” – マイケル・バラン
マイケルは何を思い、このプログラムは、ユニークな?
私はユニークなこのプログラムは、しばしば非常に偏光して立ち往生しているトピックについての深い学習を刺激する能力させるものだと思います. プログラムは意図的に各画像のために提供されている複数の選択肢のカテゴリーをいじりで学習考え方にユーザーを置くことができるです. これは、我々はその後、情報画面に対処するために行くのユーザーの心に質問を作成します. さらに, 写真はちょうど素晴らしいです, 信じられないほどのカメラマンが撮影しました, ルーシーブラウンフィールド. 彼らは、ユーザーを描き、彼らが人々についての詳細を学びたい作ります. これは少し多文化の経験を作成し、. プログラムはまた、深い理解を構築するために、人々のツールを提供しますが、それはあまりにもpedanticallyそれを強制するものではありません. これは、ユーザーがちょうどいくつかの情報を記憶するよりもスティックな方法で自分自身の結論に来ることができます.
あなたが最も子供たちを教えたいスキルは何ですか? それは年齢によって異なりありません?
私たちは、子どもたちが世界が有界自然のグループで来ていないかを確認したいです, この差をオーバーレイアイデンティティを交差の違いや多重度のスペクトルがあること. そこで我々は、これらのアイデンティティに基づいて人々についての偏見を形成するからそれらを防ぐためにしたいです. 我々は両方の歴史的、構造的な要因だけでなく、人々の偏見によって引き起こされる、世界の不平等や不公平があることを彼らが見たいです. 私たちは、彼らが何が起こっているのかを把握するために、このような問題を調査するために使用することができる社会科学の方法論があることを確認し、それを改善する方法を見つけ出すしたいです. そして、私たちはこれらの敏感な問題の周りに、より生産的な会話を持っているためにそれらのツールを提供したいです. これらの学習成果は、本当に子供のための中学校で始まり、成人期まで継続しています. 年少の子供たちのために, 私たちは、私が誰だと呼ばれるiOSアプリを持っています? — 大人で再生されるように設計されたレース意識ゲーム. これは、全体ではなく、より年齢に適切な方法と大人と共同で同じ学習成果の一部を取得します.
“我々は、これらの敏感な問題の周りに、より生産的な会話を持っているためにそれらのツールを提供したいです。” – マイケル・バラン
eラーニングのプラットフォーム上で、あなたが直面する最大の課題は何ですか?
課題のいくつかは変化するデバイスやプラットフォームに追いつくために一定のプログラム開発を含めます. 誰もが同じデバイスやプラットフォームを使用しているとき、我々はまた、問題に遭遇します. そして、確かに学生が自分自身でプログラムを使用している場合、, 命令と期待は慎重に設定する必要があります, 人々は紹介ビデオをスキップする場合は、あなたがコントロールすることができないときには行うことは容易ではありません, 例えば.
あなたは学校以外の観客にプログラムを提供してきました?
我々はまた、より多くの企業のコンテキスト用にカスタマイズされており、企業で使用されているプログラムのバージョンを持っています, 政府機関, そして非営利団体は多様で、より深い思考を促進します, エクイティ, そして封入 (OF) 従業員のための研修. ブレンド溶液のワンピースとして, プログラムは、これらのDEIの問題に従事して投資し、従業員を取得するために本当によく働きます.
“我々は、さまざまな年齢層のより多くの人々に到達するために、これらのプログラムは、より包括的で公平な世界に向かって移動中で重要な役割を果たしていたいと思っています。” – マイケル・バラン
どのようにプログラム転送スキルの卒業生は、現実の世界に学んだん? あなたは最近、あなたにインスピレーションを与えてきたフィードバックやケーススタディの一部を共有することができます?
プログラムは、より深い思考や社会について話を鼓舞します, 文化的世界と人々が新しい光の中で現在の問題だけでなく、新しい経験を確認できます. 私たちは、時折、知識の変化を調べるためにテストを実行します, 態度, 信念, そして後にプログラムを完了する前から、有効性の気持ち, 我々は望ましい結果の劇的な増加を見て興奮しています. 加えて, 私たちは、人々がより多くのインスピレーションとなり、多様性に投資しているかを示す事例証拠の多くを集めます, エクイティ, プログラムをやってから、封入トピック.
あなたは、「私の人種を推測しないでください」どこを見ています 10 今から数年? ロードマップは何ですか?
将来は, 私はこれらの重要な問題を中心に持続的な文化の変化を作成するために、デジタル番組の配列に1つのピースとして私の人種を推測しないでください見ます. 我々は異なる結果と変化する状況に対処する複数のプログラムを開発します, 私たちは、さまざまな年齢層のより多くの人々に到達するために、これらのプログラムは、より包括的で公平な世界に向かって移動中で重要な役割を果たして持っていると思ってい. それは崇高な目標です, しかし、あなたは、大きな考えなければなりません.
C言語. M. ルービンとマイケル・バラン
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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