“Queremos que as crianças para ver como o mundo não vêm em grupos naturais limitados, mas que há espectros de diferença e multiplicidades de intersecção de identidades que se sobrepõem esta diferença.” – Michael Baran
divide aprofundamento fragmentar nossas sociedades e nossas economias. Como podem as tecnologias modernas nos ajudar a encontrar o terreno comum e nos aproximar?
Em um mundo cada vez mais interconectado, corrida, identidade e sexualidade muitas vezes são deixados indiscutido porque para muitos estes são temas difíceis e é difícil encontrar o “espaço” direito de fazê-lo de uma forma eficaz. No entanto, é um desafio crítico para o qual todo o mundo busca soluções.
Soluções Diversidade interativos (IDS) criou um programa baseado na web chamado Não Adivinhe minha raça para apoiar questões de ensino de diversidade. O CEO da IDS, Michael Baran, diz que a inspiração para o programa surgiu a partir de estudos de pesquisa com crianças no Brasil. Em estudos de Michael, ele perguntou crianças para descrever fotos que ele havia tirado de rostos de pessoas. O que ele descobriu foi que este exercício provocou “conversas extremamente ricos sobre temas sensíveis.” O que se as fotografias poderiam ser usados para criar uma consciência de raça interativo? Um aplicativo para iPhone para não tente adivinhar minha raça nasceu. Desde então, foi convertido em uma plataforma web. Hoje ele é baixado e usado por milhares de estudantes em todo o mundo.
A Pesquisa Global para a Educação congratulou-se com Michael Baran para falar mais sobre Não Adivinhe Minha raça.
“Queremos que eles vejam que não há desigualdade e injustiça no mundo que é causada por fatores históricos e estruturais, bem como preconceitos das pessoas.” – Michael Baran
Michael O que você acha que torna este programa único?
Acho que o que torna este programa único é a sua capacidade de inspirar o aprendizado profundo sobre tópicos que são muitas vezes bastante polarização e preso. O programa é capaz de colocar os usuários em uma mentalidade de aprendizagem, mexendo deliberadamente com as categorias de múltipla escolha que são oferecidos para cada imagem. Isso cria uma pergunta na mente do usuário que, em seguida, passar a abordar nas telas de informações. Adicionalmente, as fotografias são apenas deslumbrante, tirada por um fotógrafo incrível, Ruthie Brownfield. Eles tiram o usuário e fazê-los querer saber mais sobre as pessoas. Isto cria pequenas experiências multiculturais. O programa também dá às pessoas as ferramentas para construir uma compreensão profunda, mas não forçá-lo demasiado pedante. Que permite aos usuários para chegar a suas próprias conclusões de uma forma que fura mais do que apenas memorizar algumas informações.
Quais são as habilidades que você quer ensinar as crianças mais? Será que variam dependendo da idade?
Queremos que as crianças para ver como o mundo não vêm em grupos naturais limitados, mas que há espectros de diferença e multiplicidades de identidades cruzada que se sobrepõem esta diferença. Queremos evitar que, portanto, a formação de preconceitos sobre as pessoas com base nessas identidades. Queremos que eles vejam que não há desigualdade e injustiça no mundo que é causada por fatores históricos e estruturais, bem como preconceitos das pessoas. Queremos que eles vejam que há uma metodologia das ciências sociais que pode ser usado para investigar questões como esta para descobrir o que está acontecendo e para descobrir como torná-lo melhor. E nós queremos dar-lhes ferramentas para ter conversas mais produtivas em torno destas questões sensíveis. Estes resultados de aprendizagem são realmente para crianças começando no ensino médio e continuando na idade adulta. Para crianças mais novas, temos um app iOS chamado Who Am I? — um jogo consciência raça que é projetado para ser jogado com um adulto. Ela recebe alguns dos mesmos resultados de aprendizagem através mas em uma idade forma mais adequada e em colaboração com um adulto.
“Queremos dar-lhes ferramentas para ter conversas mais produtivas em torno destas questões sensíveis.” – Michael Baran
Quais são os maiores desafios que enfrentam em uma plataforma de e-learning?
Alguns dos desafios incluem o desenvolvimento do programa constante para manter-se com a mudança de dispositivos e plataformas. Nós também ter problemas quando nem todo mundo está usando o mesmo dispositivo ou plataforma. E, certamente, se os alunos estão usando o programa por conta própria, as instruções e expectativas têm de ser cuidadosamente definida, o que não é fácil de fazer quando você não pode controlar se as pessoas pular o vídeo introdutório, por exemplo.
Você ofereceu o programa para outros do que as escolas públicos?
Nós temos uma versão do programa que também é personalizado para um contexto mais corporativo e está sendo usado por corporações, organizações governamentais, e organizações sem fins lucrativos para estimular o pensamento mais profundo na diversidade, equidade, e inclusão (DE) treinamento para os funcionários. Como uma peça de uma solução misturada, o programa funciona muito bem para obter funcionários envolvidos e investidos nestas questões DEI.
“Esperamos chegar a mais pessoas de diferentes faixas etárias e de ter esses programas desempenham um papel vital em mover-se em direção a um mundo mais inclusivo e equitativo.” – Michael Baran
Como graduados das habilidades de transferência de programa aprendeu ao mundo real? você pode compartilhar alguns dos estudos de feedback ou de casos que recentemente inspiradas você?
O programa inspira o pensamento mais profundo e falando sobre o social,, mundo cultural e ajuda as pessoas a ver as questões atuais, bem como novas experiências sob uma nova luz. Ocasionalmente, executar testes para procurar mudanças no conhecimento, atitudes, crenças, e sentimentos de eficácia de antes de completar o programa para depois, e estamos entusiasmados para ver um aumento dramático nos resultados desejados. Além, recolhemos muita evidência anedótica mostram como as pessoas tornaram-se mais inspirado e investiu na diversidade, equidade, e temas de inclusão de fazer o programa.
Onde você se vê “Não Guess My Race” 10 anos a partir de agora? Qual é o roteiro?
No futuro, Vejo Não Adivinhe Minha raça como uma peça em uma variedade de programas digitais para criar uma mudança duradoura cultura em torno destas questões críticas. À medida que desenvolvemos mais programas para combater diferentes resultados e contextos mutáveis, esperamos atingir mais pessoas de diferentes faixas etárias e de ter esses programas desempenham um papel vital em mover-se em direção a um mundo mais inclusivo e equitativo. É um objetivo nobre, mas você tem que pensar grande.
C. M. Rubin e Michael Baran
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Charles Fadel (EUA), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, IncluindoThe Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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