” 我們的星球需要我們每個人在這方面採取變革過程中發揮積極作用。” – 但Sardzoski
飛馬英語學校, 位於泰托沃, 北馬其頓, 成立於 2002. 據研究學校的主任, 但Sardzoski, 原來的目標是創造一個“平安工程”重點解決2各族群間的衝突 (馬其頓和阿爾巴尼亞) 住在他的城市. 遵循的原則是“只有良好的教育能帶來良好的未來”, 教師創造了莎士比亞的戲劇改編 – 威尼斯商人, 並有針對性 12-15 英語歲學生作為外語 (EF.L). 來自不同國家的學校青年, 既馬其頓和阿爾巴尼亞族, 從羅馬以及其他年輕的學習者, 土耳其和塞爾維亞進行的比賽舞台上 2002. Sardzoski說，這是一個“重大突破”，這導致了許多其他活動使用英語，以建立社區最年輕的成員之間的跨文化和種族間關係. 混合式學習模型的開發利用既英語和ICT指令. 如今，學校在促進數字素養EFL學生公認的先驅. 全球搜索教育 歡迎佩羅Sardzoski.
“通過提供我們的教師進行必要的培訓, 我們必須設法成功地把它變成一個優勢，讓學生發展自己的數字公民技能的有效途徑。” – 但Sardzoski
但, 是如何影響技術學校的影響?
隨著技術的進步, 我們逐漸開始在我們的教學方法引入數字化工具, 現在我們在一台電腦加投影儀和BYOD工作 (自帶設備) 教室設置. 我們提供持續的培訓，我們的教師，使他們在自己的教學實踐，以使用各種數字學習工具, 例如: Edmodo, Kahoot, Quizlet, Quizizz, Nearpod, 三聯, 谷歌課堂, 谷歌藝術和文化, 谷歌探險 (VR), 和多. 我們留出足夠的自由，我們的教師探索新的數字化工具, 以及分享彼此之間的經驗. 這使我們減少我們學校的耗紙量, 特別是Edmodo為我們的虛擬學習平台, 通過翻轉課堂，做多與少 - 這是由聯合國促進可持續發展的目標之一 (目標12號).
用這種方法, 除了他們的英語能力, 我們已經使我們的學生發展最需要的技能為21世紀 (溝通技巧, 創作技巧, 數字素養技能, 數字公民的技能, 演講技巧, 和人際交往能力). 我們還成功地創造了發展教育的可持續紙消費模式的典範, 和, 進行中, 符合聯合國SDGs之一. 這種方法可以很容易地應用於任何教育環境, 從而使教育有較大的影響, 這是世界上最大的紙張消費行業之一.
你覺得讓你的程序唯一的孩子其他內容開發計劃?
在 2015, 隨著數字技術在我們現代生活的每一個領域的應用增加, 我們認識到有必要在英語和ICT指令在我們的教學實踐與新的計劃，我們稱之為數字素養EFL學生相結合，擴大我們的課程. 有了這個程序，, 我們使我們的學生在英語語言中引入數字內容開發老年學生發展，通過使用數字技術的英語語言技能 12-19 通過網頁設計, 寫博客, 電影和視頻編輯, 數字演示, 而使用社交媒體. 數字素養EFL學生在本地創新在ELTons創新獎的類別入圍 2017, 由英國文化協會舉辦, 它提供我們的程序的外部評價, 而在我國及以後提高了我們的知名度數字創新的先驅教育.
你會如何形容你所面臨的最大挑戰? 你如何解決他們?
在飛馬, 我們已逐漸在我們的教學實踐引進技術, 而這一切始於教師把自己的筆記本電腦來上課呈現給學生視頻, 下一步驟是一個便攜式視頻投影儀，以由教師輪流使用, 並演變成我們今天有 – 視頻投影機和每個教室一台筆記本電腦, 有一組數字化工具在課堂上使用, 和學生帶來了他們自己的設備. 這是我們面臨的最大挑戰 - 利用學生在課堂上的智能手機. 大部分學校, 至少在我的國家, 仍然不願意讓學生帶自己的設備，並在課堂上使用它們, 這是由於教師，使他們有效地使用這種方法缺乏適當的訓練. 通過提供我們的教師進行必要的培訓, 我們必須設法成功地把它變成一個優勢，讓學生發展自己的數字公民技能的有效途徑.
“無紙化辦公用Edmodo是我們所作出的最顯著的成就之一。” – 但Sardzoski
如果有人問你分享你最好的 1 或 2 在動作飛馬程序的例子, 你會顯示/告訴他們?
無紙化辦公用Edmodo是我們所作出的最顯著的成就之一. 此, 當然, 包括在組合使用各種數字學習工具的所有驚人的功能，Edmodo提供, 這使我們創造我們的學生一個安全的數字化學習空間, 在那裡他們可以開發屬於一個學習社區，通過刺激他們的自尊感教師引導，學生為中心的互動, 通過評論彼此的帖子, 做測驗, 工作的個人和團體任務, 和領獎, 徽章, 並為他們的工作成績.
哪些經驗可供其他國家的教室從你的旅程學習?
這需要最低技術, 對教師的一些基本數字訓練, 以及時間和正確的引導有點讓學生習慣了這種做法，我們已經成功多年來實施. 一旦教師和學生習慣了就好了, 有內容製作的一個驚人的流量和更容易溝通，這將使整個過程一個愉快的學習冒險.
你在哪裡看到你的程序 5 或 10 從現在起十年?
我的目標是在全球範圍內使所有這些奇妙提供給每一位教育工作者的創新和每一個學生的教育國際化, 免費. 創造良好的未來的唯一途徑是通過良好的教育, 這不應該僅限於國家教育系統的資源和能力只. 我們的地球需要我們每一個人都積極參與在這一轉變過程. 因此，, 我完全致力於實現這一願景, 和幫助孩子蓬勃發展，以充分發揮其潛力!
ç. M. 魯賓和佩羅Sardzoski
感謝您對我們的 800 加 全球貢獻者, 教師, 企業家, 研究人員, 企業領導, 從每個域對學習的未來與您分享觀點的學生和思想領袖 全球搜索教育 每月.
ç. M. 魯賓 (凱茜) 是CMRubinWorld的創始人, 在線出版公司，專注於全球學習的未來和地球課堂的聯合創始人. 她是三本暢銷書和兩個廣泛閱讀網上系列的作者. 魯賓收到 3 厄普頓·辛克萊獎“全球搜索教育”. 它倡導為所有學習者在推出該系列 2010 並匯集了來自世界各地的傑出的思想領袖，共同探討所面臨的國家的關鍵教育問題.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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