“予備的な結果は、意図的に設計されたVR環境が大幅に失読症の子供を向上させることができることを示し’ 経験を読みました。” – セルダルFeritとKatriMeriläinen
より多くの研究によると、, 拡張現実の最大の強みの一つ (WITH) バーチャルリアリティ (VR) 両者がより記憶に残るとより意味のある学習作ることができる「現実の世界没入型の経験を」生徒を与える能力であります. しかし、仮想現実は失読症の子供の読書体験を向上させることができます?
Lyftaは、年に設立されました 2016 賞を受賞した映画監督のカップルセルダルFeritとパウリナTervoによって. これは、没入型の経験と個人的な話を通して世界を探求する学習を可能にサブスクリプションベースのデジタル学習プラットフォームです。. コンピュータ, それらについて学びながら、映画やVRヘッドセットは、学生が他の文化に身を浸すことを可能, すべてのインタラクティブなゲームスタイルのプラットフォームを通じて. カバーストーリーのテーマは、男女平等を含めます, グローバル市民権, 民主主義と持続可能性.
Lyftaは現在以上に使用されています 350 英国の学校, フィンランドと米国, 機会を学生に提供することは、世界中の新しい場所を探検し、そこに住む感動の人間を満たすために. クリエイティブディレクターとCo-CEOセルダルFeritは「偏見と差別は無知のために繁栄する。」と信じている人々が出会い、彼らは知らない人と対話しようとすると、, 徐々に, 「親しみが形成されていると経験をすることができ、「感情的な, 思い出に残ると多感覚。」組織はまた、それが困難な大声で読むことを見つけるディスレクシアの学生のための彼らの技術の利点を研究してきました.
教育のためのグローバル検索 セルダルFeritのリフトオフとKatriMeriläinenを歓迎, (教育部長).
“LyftaプラットフォームはLyftaの地球上の自由な探査や教師で共有導かれた教訓の両方を可能にします。” – セルダルFeritとKatriMeriläinen
セルダルとKatri, ようこそ! あなたはディスレクシアの子どもたちのために特定されてきたあなたのプラットフォームを使用して、子供や、具体的なメリットとあなたの研究から共有洞察をしてもらえ.
多数のユーザーと大規模な教室でのセッションLyftaを使用するように子供たちに指示し、VRを通じて学習の経験を観察し、両方からケーススタディに基づいて、, 私たちは、子どもたちがVRでの学習内容を探求することは、より直感的で記憶に残るであると信じていると結論します.
先生によると、, contextualised環境での現象について学ぶとき、子供たちは、通常のレベルを超えて事実上の接続を構築することができます. 代わりに、中東料理について読んの, 例えば, 子どもたちは、VRに中東スタイルの家の夕食に参加し、そのインタラクティブな空間に関連する記事を探索することができます.
多くの特別な教育者は、学生の関わり方Lyftaサポートとの驚くべき結果を報告するために私達に連絡しています. 私たちは、ディスレクシアの子供のためのVRの可能性を理解するために、2つのフィンランドの大学と共同で学術研究を行っています. 予備的な結果は、意図的に設計されたVR環境が大幅に失読症の子供の読書体験を向上させることができることを示し.
信じられない. どのようにあなたのデジタル学習環境は「技能ギャップ」とさえアドレス「地球市民のギャップを」狭いん?
Lyftaは、グローバルな理解を支援するために新たな技術を使用して、完全にユニークな学習ソリューションです。, 共感, そして持続可能なライフスタイル.
大規模な調査の後, 我々は特定され 50 重要なスキル, 価値観や態度 今Lyftaで利用できる学習経験支えること. 当社のコンテンツや学習材料のすべては、教師がに関連しているコンテンツを検索することができるようにタグ付けされています (またはその明確に例示して) 特定のスキル, 価値観や態度.
私たちは、Lyftaは非常にアクセスできるように熱心に取り組んできました. Lyftaの学習プラットフォームは、Webブラウザを介して、あるいは貧弱な接続性を持つ場所にアクセスすることができるアプリを介してアクセスされます. Lyftaレッスンも非常に柔軟であり、1台のコンピュータまたはデバイスがある教室で送達することができます, だけでなく、それぞれの子が自分のデバイスを持って教室で.
“教師は最初から新しいレッスンプランを作成することができます, または使用または編集既製Lyftaレッスンプラン。” – セルダルFeritとKatriMeriläinen
あなたは私たちにLyftaプラットフォームを使用して教室のいくつかのビデオの例を表示することができます?
ここでLyftaのアプローチを使用して子供を持つ別の学校で行われた短いビデオのカップルです:
2. ベリーでエルムズ銀行学校でLyfta, マンチェスター.
学生の選択と学生の声が教室のためのあなたのプログラムに組み込まれていますどのくらい? どのように教師は、プラットフォームを使用しています?
LyftaプラットフォームはLyftaの地球上の自由な探索と導かれた教訓の両方を可能に (または「クエスト」) 教師で共有. 教師は最初から新しいレッスンプランを作成することができます, または使用または編集既製Lyftaレッスンプラン. Lyftaレッスンプランは、能動的学習と創造的思考を促します.
“Lyftaレッスンプランは、能動的学習と創造的思考を促します。” – セルダルFeritとKatriMeriläinen
生徒と教師からのフィードバックはどう? あなたが直面してきた最大の課題は何ですか?
私たちは、学生からのフィードバックを収集したときはいつでも, そして、私たちは頻繁にこれを行います, 100% それらのLyftaのポジティブな印象を表明しています. 我々は、英国、フィンランド全体で学校から子供たちの何百と何百も働いてきました.
教師は生徒たちがより良い焦点を当てるかの物語を共有することで、私たちに素晴らしい保ちます, 新しい洞察を得ます, 彼らはLyftaで作業するときや相互に綿密な議論に従事.
どのように構築することを計画している/次でLyftaを開発 10 年?
現在持っています 25 没入storyworlds, インタラクティブなコンテンツと、デジタル学習環境. 私たちは、新しいstoryworldsのすべての時間を追加しています, ターゲットは、世界のすべての単一の国別から少なくとも1つの物語を持っています 2022.
のは、先生があなたのプログラムを実施したいとしましょう. どのようにして始めるん?
これは国からのビットを変化させます, 我々は多少異なる流通モデルを持っているとして、. 米国の先生はLyftaを持っているしたい場合, 私たちは、当社のウェブサイト上で私たちにメッセージを送信することにより、直接接触させることができます.
の詳細については、 リフティング.
C言語. M. セルダルFeritとKatriMeriläinenとルービン
私たちにありがとう 800 プラスグローバル貢献, 教師, 起業家, 研究者, ビジネスリーダー, 学習の未来とのあなたの視点を共有するためのすべてのドメインからの学生と思想的指導者 教育のためのグローバル検索 毎月.
C言語. M. ルービン (キャシー) CMRubinWorldの創設者であります, オンライン出版社は、世界的な学習や惑星教室の共同創設者の将来に焦点を当てました. 彼女は3ベストセラー本や2つの広く読まオンラインシリーズの著者であります. ルービンは、受信しました 3 「教育のためのグローバル検索」のアプトン・シンクレア賞. 青少年のための支持者が中に発売されたシリーズ 2010 そして国が直面している重要な教育問題を探求するために世界中から著名な思想的指導者を結集.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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