全球搜索教育: 邊幹邊學

“教育始終是複雜的，因為它涉及到與人類互動; 因此, 它應該不同，這取決於他們自己的教育背景接近。” – Karime普利Ramzahuer

karime, 你覺得是什麼讓你的程序唯一的其他類似方案對孩子像你這樣的情況下，?

我們的模型不斷演變, 它是創建和人民偉大的球隊誰是致力於和熱衷於教育適應. 不斷的研究和學習讓我們的模型，以達到最新的教育趨勢在世界各地. 我們避免剛剛適應來自其他國家的想法，我們的模型; 我們把最好的自己的做法，並創造出不同凡響的內容是有關我們的國家. 我們對我們的教育環境中提供了新的思路不斷提高我們的模型中的條. 我們的首要任務是而且將永遠是我們的兒童和青少年. 我們為了發展他們的情商他們提供策展內容, 營造商文化心態, 和, 大多, 打造未來的公民. 我們的目標是開發出更好的人，而不是只有更好的學生.

你會如何形容你所面臨的最大挑戰? 你如何解決他們?

做不同的事情總是意味著風險. 到UNOi, 我們都知道的，從一開始就. 我們敢大聲的說，我們目前的教育體制並沒有產生預期的結果, 老師的作用應該改變, 這記憶是不鞏固的學習方式, 該分級不是評估, 並且有沒有情感沒有學習.

阻力總是那麼我們已經準備好與戰鬥. 然而, 畢竟這些年來, 我們已經認識到，教師不是害怕改變, 他們根本不知道如何進行改變. 是因為, 我們要確保教師感覺伴隨著在任何時候，因為這降低了他們的焦慮是新的挑戰，可能導致. 我們提供我們的通過我們的模型和更好的實踐指導所有學校人員教練學校來實現它，而不會失去自己的身份和學校的價值和本質.

如果有人問你分享 1 或 2 在行動UNOi程序的好例子, 你將如何呈現出來?

每所學校已經完成了很多不同的東西，這使得它很難想到一個或者兩個普通的例子. 使用我們的模型學校正在蔓延全國; 他們的成就是基於自己的教育背景與UNOi的幫助.

然而, 如果我們可以提到兩個例子, 我肯定會說:

每間教室的數字化: 我們在每個教室，讓世界在每個輸入類實現技術. 我們提供他們所需要，並提供與技術互動，放大學習經驗的工具所需要的所有連接的所有基礎設施的學校. 此外, 所有教師進行培訓和認證，在課堂上利用技術明智和有目的地, 以始終作為考慮到技術，無需教育學只是一個焰火晚會.

學習空間的轉換: 我們安裝在每個學校變換物理空間, 沒有類似於傳統的課堂. 它是為學生設計了一個空間, 以促進他們的創造力，以及滿足他們的需求和利益，促進學習. 我們把它叫做UNOi實驗室, 一個空間來學習你需要做的, 設計, 連, 合作, 以上所有的, 享受學習的樂趣.

“任何模式可以有最好的, 最新, 和切邊裝置; 但, 如果這些不提供學習的真正意義, 技術成為單純的分心煙花。” – Karime普利Ramzahuer

哪些經驗可供其他國家的教室從你的旅程學習?

最重要的教訓是要了解事情都是可能的. 教育始終是複雜的，因為它涉及到與人類互動; 因此, 應該上前不同，這取決於他們自己的教育背景. 他們是, 對於其他國家的第一課將是一個模型, 像我們這樣的, 旨在修改，以便集中學習經驗，學生的學習需要教學實踐. 這應該發生在不改變學校的本質和價值.

我們可以分享的另一個教訓是，技術是不是所有的. 任何模式可以有最好的, 最新, 和切邊裝置; 但, 如果這些不提供學習的真正意義, 技術成為單純的分心煙花. 到UNOi, 我們確保所有的策劃數字內容和使用的技術設備促進創造力和學習的無限可能.

你在哪裡看到你的程序 5 或 10 從現在起十年?

到UNOi, 我們正在不斷努力創造最好的學習環境, 這是先進的日期和相關的給我們的學生. 我們看到自己不斷進步，帶來越來越多的創新理念，課堂上學生的生活產生重大影響. 另外, 我們也看到自己超越國界, 影響學生和教師從其他拉美國家.

ç. M. 魯賓和Karime普利Ramzahuer

感謝您對我們的 800 加 全球貢獻者, 教師, 企業家, 研究人員, 企業領導, 從每個域對學習的未來與您分享觀點的學生和思想領袖 全球搜索教育 每月.

ç. M. 魯賓 (凱茜) 是CMRubinWorld的創始人, 在線出版公司，專注於全球學習的未來和地球課堂的聯合創始人. 她是三本暢銷書和兩個廣泛閱讀網上系列的作者. 魯賓收到 3 厄普頓·辛克萊獎“全球搜索教育”. 它倡導為所有學習者在推出該系列 2010 並匯集了來自世界各地的傑出的思想領袖，共同探討所面臨的國家的關鍵教育問題.

按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld

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