“Η αφήγηση ιστοριών είναι ένα από τα πιο ανθρώπινη και ισχυρές μορφές που εξηγεί σύνθετες καταστάσεις.” – Eva Dominguez
Οι μαθητές της ψηφιακής εποχής προετοιμάζονται για ένα όλο και πιο συνδεδεμένο κόσμο, η οποία τους επιτρέπει να εργαστούν από οπουδήποτε, να είναι περίεργοι και το μυαλό τους για τις τρέχουσες υποθέσεις, να προσαρμόζεται συνεχώς και να βελτιώσουν τις ικανότητές τους για τις θέσεις εργασίας που δεν υπάρχουν ακόμη. Ψηφιακή ικανότητα είναι χωρίς αμφιβολία ένα ζωτικής σημασίας ικανότητα για να έχουν, αλλά αυτό που είναι εξίσου σημαντικό είναι η ικανότητα να αλληλεπιδρούν με τα δεδομένα και τις πληροφορίες σε ένα αποτελεσματικό και αποδοτικό.
Eva Dominguez είναι ιδρυτής και διευθυντής του MINUSHU, μια εκκίνηση αφιερωμένο στη δημιουργία καινοτόμων εμπειριών αφήγησης με AR και VR τεχνολογίες, και δημιουργός του NUSHU, μια σειρά κινουμένων σχεδίων περιπέτειες στις διεθνείς επικαιρότητας που χρησιμοποιεί επαυξημένης πραγματικότητας και τις τεχνολογίες εικονικής πραγματικότητας για να παρουσιάσει την παγκόσμια ειδήσεις για τα παιδιά. Dominguez πιστεύει ότι τα παιδιά θα πρέπει να έχουν το ίδιο «δικαίωμα πρόσβασης σε πληροφορίες ως ενήλικες» και ότι ο καλύτερος τρόπος για να συμμετάσχουν στον κόσμο τους είναι να λένε ιστορίες και αφηγήσεις σε ένα ελκυστικό και συναρπαστικό τρόπο.
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση είναι στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσω Εύα Dominguez για να μιλήσουμε για τη νέα εποχή της αφήγησης στην ψηφιακή εποχή.
“Διδάσκει συμπάθεια για τα προβλήματα άλλων χωρών και προσδίδει κατανόηση και σεβασμό προς τους άλλους πολιτισμούς, η οποία θα αυξήσει την κατανόηση των παιδιών των αλλοδαπών μέρη.” – Eva Dominguez
Eva, what research have you done on the impact of using AR technology with 8-to 12-year-olds? What have you learned? How does it enhance the user’s experience?
Our team at NUSHU has conducted two types of research since our conception in 2016. The first research is an ethnographic research study conducted with our initial clients, which lasted for the entire school year. This project helped with our understanding of how exactly NUSHU would be implemented in a live classroom setting. For the second round of research, we created a pilot for 60 teachers to use for 3 μήνες. The teachers then evaluated our pilot and we continue to use these evaluations to better craft our product.
How can a virtual character like NUSHU help to narrow the “skills gap” and even the “global citizen gap”?
Storytelling is one of the most human and powerful forms of explaining complex situations. Through the virtual character of NUSHU, it becomes a fun and interactive method of learning for children. NUSHU is a series of adventures for an extraterrestrial that has been tasked on a mission to understand humanity and to come up with possible solutions to the problems that will be left for future generations on earth. At NUSHU, we emphasize media literacy and critical reasoning on global issues. Διδάσκει συμπάθεια για τα προβλήματα άλλων χωρών και προσδίδει κατανόηση και σεβασμό προς τους άλλους πολιτισμούς, which will increase children’s understanding of foreign places.
“We have found that through the conversational nature of NUSHU, Οι μαθητές κατέστησε την ευκαιρία να προβληματιστούν σχετικά με το τι παίρνουν μέσα και στη συνέχεια να εφαρμόσει αυτό το πρόγραμμα σπουδών τους.” – Eva Dominguez
Πώς είναι οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν NUSHU στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών? Έχετε ένα παράδειγμα?
Κάθε μία από τις αποστολές μας παρέχει διάφορες δυνατότητες στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών. Ένα παράδειγμα που μου έρχεται στο μυαλό είναι όταν ένας από τους καθηγητές μας που χρειάζονται για την υλοποίηση ενός τμήματος Digital Health στην τάξη τους. We had multiple missions like deterring Fake News and defining Digital Privacy that were applicable to the topic the teacher wished to cover. And through our teaching guides, they had supplemental materials at their fingertips ready to be applied in a classroom setting. Through our teaching guides, we encourage activities like experiments, έργα, debates, έργα, and further research. We have found that through the conversational nature of NUSHU, students are given the opportunity to reflect on what they are taking in and then apply it to their curriculum. Teachers have utilized our teaching guides and NUSHU’s mission on Suffragettes and their influence on women’s rights.
How do kids participate/interact with the NUSHU narratives? Can you share any specific stories that would illustrate the impact of the interaction, or share a video clip?
Because of NUSHU’s conversational nature, the learning occurs very organically and the participation from children is essential to the concept of the product. Έτσι, όταν αρχίζουν να παίζουν παιχνίδια και να εξερευνήσετε τον κόσμο με επαυξημένη αλλοδαπός μας, θα αναπτύξει ένα είδος ρεπερτορίου με NUSHU και θα είναι πιο εμπνευσμένη για να μάθει επειδή είναι, επίσης, η διδασκαλία τους εαυτούς τους. Στο τέλος της κάθε αποστολής, ζητάμε από τους μαθητές να κάνουν τη δική τους έρευνα σχετικά με το θέμα. Αφού έχουν νιώσει αυτό το αίσθημα της ιδιοκτησίας και κατακτηθεί το θέμα, είναι περισσότερο διατεθειμένοι να συνεχίσουν την αναζήτησή τους για γνώση. Τα παιδιά έχουν αλληλεπιδράσει με NUSHU να δημιουργήσουν έργα για τα θέματα που καλύπτονται.
“At the end of every mission we ask students to do their own research on the topic.” – Eva Dominguez
How would you quantify your feedback/achievements to date with students aged from 8 να 12 ετών? Ποιες είναι οι μεγαλύτερες προκλήσεις που έχετε αντιμετωπίσει?
Teachers and children have absolutely loved NUSHU and their experiences with the product. We have a 100 percent recommendation rate from schools that have implemented NUSHU into their classrooms, and our feedback from students has been very positive. Εδώ is a link to our YouTube channel which shows children’s responses to NUSHU and why they enjoyed their experience with the app. Our biggest challenge up to this point has been exposure to markets outside of Catalonia. As a small startup, resources are very limited and time is of the essence.
How are you planning to build/develop the NUSHU intellectual property in the next 10 χρόνια? Ποια είναι τα βασικά τους στόχους σας?
NUSHU is a transmedia concept, a new age of storytelling. Παιδιά δείτε NUSHU ως φίλο ή έναν πόρο για να τους βοηθήσει να κατανοήσουν τον κόσμο. Στην επόμενη 10 χρόνια, ελπίζουμε να αναπτύξουν και να επεκτείνουν NUSHU σε όλες σχεδόν τις πλατφόρμες των μέσων ενημέρωσης, η οποία θα περιλαμβάνει τηλεόραση, VR, βιβλία, κόμικς και video games. Ελπίζουμε να είναι ένα παγκόσμιο brand με επιπτώσεις τόσο στον δημόσιο όσο και ιδιωτικά σχολεία σε όλο τον κόσμο. Για να το κάνετε αυτό, έχουμε ήδη ψάχνει για τους διανομείς σε διάφορες χώρες και έχουν ήδη αρχίσει να εξετάζουν πώς να επεκταθεί σε αναξιοποίητες πλατφόρμες.
Ο.Μ.. Rubin και η Εύα Dominguez
Σας ευχαριστούμε για μας 800 συν παγκόσμια συνεισφέροντες, δάσκαλοι, επιχειρηματίες, ερευνητές, οι ηγέτες των επιχειρήσεων, οι μαθητές και οι ηγέτες της σκέψης από κάθε τομέα για την ανταλλαγή προοπτικές σας για το μέλλον της μάθησης με Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση κάθε μήνα.
C. M. Rubin (Cathy) Είναι ο ιδρυτής της CMRubinWorld, μια ηλεκτρονική εκδοτική εταιρεία επικεντρώθηκε στο μέλλον της παγκόσμιας μάθησης και συν-ιδρυτής του πλανήτη στην τάξη. Είναι συγγραφέας τριών βιβλίων best-seller και δύο ευρέως διαβάσει σε απευθείας σύνδεση σειρά. Rubin έλαβε 3 Upton Sinclair βραβεία για το «The Σφαιρική Αναζήτηση για την Παιδεία». Η σειρά που συνήγοροι για τους νέους ξεκίνησε το 2010 και συγκεντρώνει διακεκριμένους ηγέτες σκέψης από όλο τον κόσμο για να διερευνήσει τα βασικά ζητήματα της εκπαίδευσης που αντιμετωπίζουν οι χώρες.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
Πρόσφατα σχόλια