OECDの学習コンパス 2030, 今日打ち上げ, 行動を取ると知識を再評価するために国を促します, ライフスキル, 価値観や態度学習者は繁栄と地域社会とその惑星の幸福に貢献する必要があります. 専門家は、世界的な教育システムは、何百年もの間に変更され、工場出荷時のモデルは、もはや動作することをしなかったと主張してきました. 我々は話をしているかどうか 265 現在の学校のうち万人の子どもたち, 現在、「品質」のプログラムを入力する学校が、悪いことでは子供や子供, 何を繁栄するために必要な能力とどのように学習システムは、それらが反射し、改革を必要とする開発.
私たちは生涯学習と評価の新しいモデルを開拓して喜んでいる場合は、私たちが直面しているすべてのグローバルな課題を征服できると信じています. これらの新しいモデルは、近代的な学習が共同機関のアプローチを必要とし、そのために私たちが住んでいるユニークな時間を認識することを前提としています, 学生, 教師, 学習者や地域社会が繁栄している場合は、親や地域社会は、すべて一緒に働かなければなりません.
例えば:
- 健康とウェルビーイング
私たちは、世界的にメンタルヘルスの危機を受けています. 人が体調不良か死んでいる場合にはGDP成長率は良いとは何ですか? 私たちは、自殺の記録レベルを見ています, 薬物乱用, 不安, うつ病や学校銃撃事件, そして現代社会の課題を非難する可能性が最も高いです. OECD教育の未来や技能の国際的な利害関係者 2030 このプロジェクトは、すべての新しい学習モデルの中核基盤として、物理的および精神的健康と幸福を強調しました. それでは、これらの質問をすることから始めてみましょう: 無関係だあなたのカリキュラムに何, i.e. 単にカリキュラムの過負荷を作成するので、削除する必要があります? すべての子供のための最優先課題として、心身の健康と幸福を促進するあなたのカリキュラムには何が? あなたの回復力を促進するカリキュラムと複雑で不確実な世界の顔に対処する能力には何が? あなたのカリキュラムは成功している私たちを保証し、あなたの評価に何?
- ジョブの自動化とロボットの時代の仕事の未来
彼らはまだ私たちのカリキュラムは依然として主に学力を重視する学校を離れるとき若者が経済的に自分自身をサポートしたいです. 幼稚園から高校まで, 子どもたちは、主に事実に基づいた大学入試を上優れて軌道上に置かれています. 米国では, 例えば, 学生の負債は、US $ 1.6億立ちます, まだ ニューヨーク連邦準備銀行からの報告 最近の大学生のための不完全雇用率は高齢者の卒業生ことがわかりました 22-27, に上昇しました 44% 中に 2012. ほとんどの人は、自動化を継続しようとしていることに同意するだろう. 新しいジョブが作成されますが、我々はとき、または何を知っていません. 雇用主は理由スキルギャップの仕事を埋めることができません. この問題はより深刻になるのを待っていると私たちの代わりに機能し、急速に変化するグローバルな世界で活躍するために必要な能力を浸透さ学習モデルを開発することです. まともな仕事の機会を見つけて、前進経済的繁栄を楽しむことができる若者を確保することがこれらの質問を尋ねることによって始まります: あなたの学生は、世界のあらゆる部分や卒業後の自らの起業家の取り組みを通じて雇用者との仕事を見つけることができ、あなたのカリキュラムではどのような能力フォーカスを確保します? Googleは、検索が、明らかに学習者が自己スターターであることを示していることができないあなたの標準化されたテストで何, 異なるコンテキストに学習を転送することができます, 新たな価値を創造することができます, 目的意識を持っています, 他のユーザーと共同作業することができ、両方の批判と創造考えることができます?
- 気候変動
気候変動は、私たちの世界への最大の脅威の一つであります. この課題で, 世界の子どもたちは、すでに問題に対処するために、自分の手に掲げる事項を取っています. 彼らは彼らの家の潜在的な絶滅に直面して犠牲者であります. これが起こらないことを確認するために、, これらの質問をすることから始めます: スキルを持つ人々を装備、あなたのカリキュラムには何が, 代理店, そして道徳的なコンパスは、その惑星の責任を取り、気候の危機を逆に彼らの力のすべてを行うには? あなたのカリキュラムは成功している私たちを保証し、あなたの評価に何?
- 平和と安定
マイグレーション, インターネットを介した都市化と増加の接続は、私たちの社会を再形成されています. 国籍に基づく競合, 民族性, レース, クラスと性別は両方のローカルおよびグローバルな課題です. 私たちは、人々が共感される培養を作成するにはどうすればよいです, 許容値を受け入れ、人間の多様性を尊重して喜んで? 私たちは共通点と相違点を理解するが、共通の基盤を模索することを可能にする知識とスキルを教えることは幼稚園の教室で始まります. それは学習の新モデルに関するこれらの質問に答えるために私たちを必要とし: 学生は彼らの世界についての意識や興味があることを示し、あなたのカリキュラムには何が、それがどのように働きますか? 学習者が効果的にコミュニケーションすることができます示して、あなたのカリキュラムには何が, 協力し、他の社会経済的背景や文化の人たちとの緊張を調整? あなたのカリキュラムは成功している私たちを保証し、あなたの評価に何?
- 男女平等
ゴール 5 国連の持続可能な開発目標の男女平等を実現し、すべての女性をエンパワーすることです. ジェンダーギャップは、すべての国の経済成長をバック保持しています. これは、貧困を永続させます. 世界のすべての部分で, 女性や少女は、差別や暴力を受けます. それは学習の新モデルに関するこれらの質問に答えるために私たちを必要とし. どのようなあなたのカリキュラムにおけるジェンダーバイアスに挑戦し、自分の才能を開発するために女の子を奨励, 自分自身のパスを選択して、通常は男の子のための最善であると考え被験者に秀でます?
- 人工知能の時代の人類への影響
スマートマシンは、事実上すべてのドメインで、私たちの生活の中に自分の道を縁取られています. 彼らの長期的な影響は、私たちの生活のために有益であるか、または破壊されるかどうか, 我々は根本的に異なる知性を扱っていることを知っています. 最終的に行うことができるようになりますどのような技術は関係ありません, オリジナリティを表示する当社の能力, 共感, 尊敬, そして他のユーザーと共同作業する意欲もっと重要でます. 何が私たちは、人間がこれまで以上に重要でます作るものが将来のために学習者を準備するために、あなたのカリキュラムにあります? あなたのカリキュラムが動作している私たちを保証し、あなたの評価に何?
から 2015, 私はOECDのに貢献をしてきました 4 教育と技能の年の未来 2030 プロジェクトと学習コンパス概念. 私は国際的な利害関係者が共有する結論を研究し、子供たちのためにその仕事を学ぶのより良いモデルを構築する方法を見つけるためにシステムを学習奨励します, すべての学習者のための, そして私たちの世界のために.
C言語. M. ルービン
C言語. M. ルービン (キャシー) CMRubinWorldの創設者であります, オンライン出版社は、世界的な学習や惑星教室の共同創設者の将来に焦点を当てました. 彼女は3ベストセラー本や2つの広く読まオンラインシリーズの著者であります. ルービンは、受信しました 3 「教育のためのグローバル検索」のアプトン・シンクレア賞. に発売されたすべての学習者のために提唱シリーズ 2010 そして国が直面している重要な教育問題を探求するために世界中から著名な思想的指導者を結集.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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