“Χρησιμοποιούμε το παιχνίδι, επειδή το παιχνίδι είναι μάθηση.” – Catalina Gonzalez
Catalina Gonzalez, ιδρυτής και διευθυντής του Literacy4all αρχίζει την ιστορία της στην Κολομβία. Ένας νεαρός δάσκαλος σε σχολείο, Javier Gonzalez-Quintero, ζητήθηκε να στείλει τις κάρτες έκθεσης για τους μαθητές του, τους γονείς τους. Javier αποφάσισαν ότι αυτό δεν θα μπορούσε να λειτουργήσει δεδομένου ότι πολύ λίγοι από τους γονείς των παιδιών ήταν σε θέση να διαβάζουν και να γράφουν. Είναι, αποφάσισε αντ 'αυτού να συναντηθεί με τους γονείς στο πρόσωπο. Ο ίδιος κάλεσε τους πατέρες να παίξει ντόμινο. Πολλοί από τους μπαμπάδες (ο οποίος δεν μπορούσε να διαβάσει ή να γράψει) προχώρησε ο Javier στο ντόμινο και αναρωτήθηκε: Τι κι αν αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν με τον ίδιο τρόπο που έμαθε να κερδίσει στο ντόμινο — μέσα από το παιχνίδι?
η abcdespañol επιτραπέζιο παιχνίδι γεννήθηκε, και για 30 χρόνια έχει εφαρμοστεί με επιτυχία ως εργαλείο μάθησης σε περισσότερες από δέκα χώρες φθάνοντας πάνω από ένα εκατομμύριο παιδιά, νέους και ενήλικες. Σήμερα, LEMA - Παιδεία Εκπαίδευση και Μαθηματικά Lab - εργάζεται για τη στήριξη της ανάπτυξης στις αρχές παιδείας στα παιδιά από την 1η έως 4η τάξη που δεν διαβάζουν στο επίπεδο της ποιότητας.
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση είναι στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσω την κόρη Χαβιέ του, Catalina Gonzalez, να μας πει πώς οι μαθητές βελτίωση των επιπέδων δεξιοτήτων γραμματισμού τους μέσα από το παιχνίδι.
“παιχνίδι της ομάδας ενθαρρύνει την οικοδόμηση σχέσεων και να συμβάλλει στην προώθηση της ανάπτυξης των κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Επίσης, επιτρέπει και ενθαρρύνει peer-to-peer μάθησης.” – Catalina Gonzalez
Catalina, πώς θα περιγράφατε τις προκλήσεις σας και την πρόοδό σας με το μοντέλο σας μέχρι σήμερα?
Υπάρχουν περισσότερα παιδιά στις τάξεις σήμερα από ό, τι υπήρχαν 15 χρόνια πριν. Ωστόσο,, τα παιδιά δεν μαθαίνουν πώς να διαβάσει, γράψουν ή να χρησιμοποιούν βασικά μαθηματικά. Τα παιδιά που δεν μαθαίνουν πώς να διαβάσει μέχρι το τέλος του τρίτου βαθμού είναι πιθανόν να παραμείνουν φτωχοί αναγνώστες για το υπόλοιπο της ζωής τους, και είναι πιθανό να πέσει πίσω σε άλλες ακαδημαϊκές περιοχές. Χωρίς αυτές τις θεμελιώδεις δεξιότητες, δεν υπάρχει δια βίου μάθηση.
Μια άλλη πρόκληση είναι πώς και τι τα παιδιά μαθαίνουν ευθυγραμμίζεται ελάχιστα με τον τρόπο που μαθαίνουν καλύτερα και με ό, τι χρειάζεστε για να μάθετε. λύση LEMA's βασίζεται στην ομαδική εργασία βασισμένες στο παιχνίδι. Χρησιμοποιούμε το παιχνίδι, επειδή το παιχνίδι είναι μάθηση. παιχνίδι της ομάδας ενθαρρύνει την οικοδόμηση σχέσεων και να συμβάλλει στην προώθηση της ανάπτυξης των κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Επίσης, επιτρέπει και ενθαρρύνει peer-to-peer learning, αλλάζοντας τη δυναμική δύναμη της παραδοσιακής τάξης. Μέσα από το παιχνίδι, είμαστε σε θέση να αφαιρέσει ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια στη μάθηση - ο φόβος. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να διερευνήσουν, ανακαλύπτω, την ανάπτυξη και τις υποθέσεις δοκιμής, καθιστώντας τη μάθηση σχετικές.
Εν τέλει, το κλειδί για το μοντέλο LEMA είναι η ευελιξία του όσον αφορά το ποιος, όπου και όταν η μάθηση λαμβάνει χώρα, και ο οποίος υποστηρίζει τους μαθητές στη μάθηση ταξίδι τους. Σε ορισμένα συμφραζόμενα, η διαδικασία καθοδηγείται από τους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια του σχολικού χρόνου. Σε άλλες, η διαδικασία καθοδηγείται από την εκμάθηση προπονητές, ο οποίος μπορεί να συνταξιοδοτηθεί εκπαιδευτικούς, παππούς και γιαγιά, γονείς, νεολαία, μεγαλύτερα αδέλφια, ή εθελοντές. Φέρνοντας άλλους κοινωνικούς φορείς να στηρίξουν παιδική παιδεία, χτίζουμε κοινότητες μπορούν να στηρίξουν τα σχολεία και τα παιδιά τους, ανακουφίσω τους εκπαιδευτικούς, και να διασφαλίσει ότι τα παιδιά αποκτούν τις δεξιότητες που χρειάζονται, όταν τα χρειάζονται. Αυτή η μορφή της μάθησης μπορεί να συμβεί εντός και εκτός του σχολικού χρόνου.
Μέχρι σήμερα, LEMA έχει εφαρμοστεί σε 4 χώρες, φθάνοντας πάνω 8,000 παιδιά, και έχει εκπαιδεύσει πάνω 500 δασκάλους και προπονητές μάθησης. Τα προγράμματα που να αυτονομηθεί, επιτρέποντας για τα προγράμματα και τα σχολεία να ενσωματώσει LEMA με τον τρόπο που λειτουργεί καλύτερα για την κοινότητά τους.
“Οι μαθητές ενθαρρύνονται να διερευνήσουν, ανακαλύπτω, την ανάπτυξη και τις υποθέσεις δοκιμής, καθιστώντας τη μάθηση σχετικό.” – Catalina Gonzalez
Αυτό που κάνει το Literacy4All εργαλεία και παιχνίδια μοναδική μάθηση σε σύγκριση με άλλα μοντέλα?
Αλλάζουμε όπου, τι και πώς τα παιδιά μαθαίνουν. Η προσέγγισή μας για την παιδεία πηγαίνει πέρα από την απομνημόνευση κανόνων ή την επανάληψη ήχων. Προσεγγίζουμε γλώσσα (συμπεριλαμβανομένης της γλώσσας των μαθηματικών) όπως τα συστήματα, με τους κανόνες που πρέπει να ανακαλύψει και να εφαρμοστεί; τη μελέτη και την κατανόηση εξαιρέσεις ως απόδειξη των εν λόγω κανόνων. ομάδες Play επιτρέπουν στα παιδιά να αναπτύξουν τις κοινωνικές δεξιότητες, επικοινωνία, συνεργασία, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, προβλημάτων και των συγκρούσεων. Προωθεί, επίσης, συναισθηματική νοημοσύνη και την εμπιστοσύνη, ενώ υποστηρίζει τη δημιουργικότητα των παιδιών. Σε πολλά μέρη του κόσμου, το ψηφιακό χάσμα εξακολουθεί να αποτελεί πρόκληση. Το μοντέλο μας μπορεί να φτάσει πληθυσμών ήταν η τεχνολογία και συνδεσιμότητα παραμένει μια πολυτέλεια που λίγοι μπορούν να επιτύχουν.
Πώς θα περιγράφατε τις μεγαλύτερες προκλήσεις που έχετε αντιμετωπίσει στην εμπλοκή των τελικών χρηστών σας? Πώς έχετε αντιμετωπιστούν αυτές οι προκλήσεις?
Παρά την αυξημένη πρόσβαση, πολλά παιδιά σήμερα δεν είναι σε θέση να παρακολουθήσουν το σχολείο; και εκείνοι που πηγαίνουν στο σχολείο δεν είναι mastering τις θεμελιώδεις δεξιότητες που χρειάζονται για τη μελλοντική μάθηση, το έργο και τη ζωή. Τα παιδιά από όλα τα κοινωνικοοικονομικά στρώματα που πλήττονται, αλλά τα φτωχότερα παιδιά φέρουν το μεγαλύτερο βάρος. Συνεργαζόμαστε με την κοινότητα για την ανάπτυξη της ικανότητας που χρειάζονται για να στηρίξουν τα παιδιά τους, χρησιμοποιώντας ένα μοντέλο που βασίζεται παιχνίδι που είναι προσβάσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο.
“Συνεργαζόμαστε με την κοινότητα για την ανάπτυξη της ικανότητας που χρειάζονται για να στηρίξουν τα παιδιά τους.” – Catalina Gonzalez
Αν κάποιος σας ζητηθεί να μοιραστείτε 1 ή 2 μεγάλα παραδείγματα για το πώς το μοντέλο σας έχει αντίκτυπο στους εκπαιδευόμενους, ποιες ιστορίες θα σας δείξει / πείτε μας?
Οι εκπαιδευτικοί στην Ινδία ανέφεραν αμφιβολίες ως προς την προσέγγιση σε πρώτη, αλλά όταν είδαν τα παιδιά τους μάθηση, άλλαξε την εμπιστοσύνη τους στην προσέγγιση και το επίπεδο εμπιστοσύνης στα παιδιά τους. Στον Παναμά, 1000 τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες βελτίωσε τις ικανότητές τους, χρησιμοποιώντας τα παιχνίδια μας.
Στον Αλμυρό, ο πληθυσμός της Κολομβίας που επλήγησαν από τη βία, εκπαιδευτικοί φοβούνται, συχνά αρρωσταίνουν ή δεν είναι σε θέση να φτάσει στο σχολείο λόγω των άσχημων συνθηκών του οδοστρώματος. Με τους ηγέτες της κατάρτισης της κοινότητας, κάναμε ότι τα παιδιά συνέχισαν να μάθουν, παρά τις αντιξοότητες των συνθηκών.
Πού βλέπετε το μοντέλο σας 5 ή 10 χρόνια από τώρα?
Βλέπουμε το μοντέλο διευρυνόμενη μας, φθάνοντας περισσότερα παιδιά και την προσαρμογή των παιχνιδιών σε πολλές άλλες γλώσσες, έτσι ώστε τα παιδιά μπορούν να μάθουν στην πρώτη τους γλώσσα. Μπορούμε επίσης να δούμε τους εαυτούς μας συνεργάζεται με τις οργανώσεις ανάπτυξη εφαρμογών μάθησης, να φτάσει πολύ περισσότερες κοινότητες. Ελπίζουμε να εργάζονται περισσότερο από πρόθεση για την επίτευξη των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Ελπίζουμε επίσης να συνεργαστεί με τους γονείς των παιδιών 0 να 5 έτσι ώστε να γίνει πιο αποτελεσματική υποστηρικτές και τους υποστηρικτές της διαδικασίας μάθησης των παιδιών τους.
ΕΚ Rubin και Catalina Gonzalez
Σας ευχαριστούμε για μας 800 συν παγκόσμια συνεισφέροντες, δάσκαλοι, επιχειρηματίες, ερευνητές, οι ηγέτες των επιχειρήσεων, οι μαθητές και οι ηγέτες της σκέψης από κάθε τομέα για την ανταλλαγή προοπτικές σας για το μέλλον της μάθησης με Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση κάθε μήνα.
C. M. Rubin (Cathy) Είναι ο ιδρυτής της CMRubinWorld, μια ηλεκτρονική εκδοτική εταιρεία επικεντρώθηκε στο μέλλον της παγκόσμιας μάθησης και συν-ιδρυτής του πλανήτη στην τάξη. Είναι συγγραφέας τριών βιβλίων best-seller και δύο ευρέως διαβάσει σε απευθείας σύνδεση σειρά. Rubin έλαβε 3 Upton Sinclair βραβεία για το «The Σφαιρική Αναζήτηση για την Παιδεία». Η σειρά που υποστηρίζει για όλους τους μαθητές ξεκίνησε το 2010 και συγκεντρώνει διακεκριμένους ηγέτες σκέψης από όλο τον κόσμο για να διερευνήσει τα βασικά ζητήματα της εκπαίδευσης που αντιμετωπίζουν οι χώρες.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
Πρόσφατα σχόλια