DeWitt کلنٹن ہائی اسکول کی ایک برونکس اسے اور گریجویٹ, ایرک Nadelstern لئے نیویارک شہر پبلک اسکولوں میں کام کیا 39 سال, چیف سکولز آفیسر کے عہدے پر فائز, میں اسکول کی معاونت کی ڈویژن 2009, اور میں تعلیم کے نیویارک شہر محکمہ کے اسکول کی معاونت کی ڈویژن اور ہدایات کے لئے نائب چانسلر کے عہدے پر 2010, جس سے انہوں نے گزشتہ سال ریٹائر. انہوں نے کہا کہ فی الحال اساتذہ کالج میں تعلیم قیادت میں پریکٹس کے پروفیسر ہیں, کولمبیا یونیورسٹی, جہاں انہوں نے آرٹس کی ڈگری کی ایک ماسٹر موصول سے 1973. میں نے نیویارک شہر کے پبلک اسکول سسٹم کا سامنا ہے کہ مسائل کے بارے میں پروفیسر Nadelstern ساتھ بات چیت کرنے کا موقع ملا.
ہمیں درپیش مسائل نیویارک شہر پبلک اسکول کے نظام میں کیا ہیں?
ہم خرچ کر رہے ہیں $23 عوام کی مشکل کے ارب ہر سال نیو یارک شہر میں پیسہ کمایا ملک کے سب سے اسکول کا ضلع کی حمایت کرنے, اور ابھی تک 35 طلباء کی فیصد ہائی اسکول سے فارغ التحصیل نہیں ہیں. اچھی خبر یہ ہے صرف چند سال پہلے یہ نصف طلباء تھا, اور چیزوں پیشگی لئے کہ شرح پر منجمد کر دیا گیا تھا 50 سال. پھر بھی, 35 فیصد گریجویشن اور نہیں کر رہے ہیں 35 فیصد نہیں ہیں جو بڑی حد تک مرد ہیں, افریقی امریکی اور لاطینی. یہ سب کچھ کے باوجود ہم کر رہے ہیں کہ اہم ثبوت ہے, ہم شہر میں کامیابی فرق کو بند کرنے کے قابل نہیں ہے.
کیا مجھے لگتا ہے کہ میں نے دورہ کیا یا ہے سے واقف ہیں کہ ہم نے پہچانتے ہوں کیا ہے کہ دنیا میں کچھ دوسرے ممالک سے نیویارک فرق ایک کامیابی فرق ہے. یہ جس میں پانچ الگ الگ اور غیر مساوی اسکولی نظام چلتا اسرائیل کے ساتھ برعکس. ان کا بنیادی تشویش, بہت سے دوسرے مقامات میں کے طور پر, چند بقایا گنیتشتھوں اور سائنسدانوں دیگر ممالک کے ساتھ مقابلہ کر سکتے ہیں جو پیدا کرنے کے لئے ہے, ان کے سب سے زیادہ صلاحیت کو پوری آبادی کو تعلیم کے بارے میں سوچ کے مقابلے.
امریکہ میں, جو ہم نے کافی کالج گریجویٹس پیدا کر رہے ہیں کہ نہیں ہے نہ. یہ طلباء گریجویٹ کرنے کے سب سے زیادہ امکان ہے جو غیر متناسب سفید ہیں کہ, ایشیائی, اور مرد کے مقابلے میں بڑے شہری علاقوں میں خواتین, افریقی امریکی, اور لاطینی. آپ اب بھی اسکول کے پہلے دن نیو یارک شہر میں ایک کنڈرگارٹن کلاس میں چل سکتا ہے, اور صرف نسل اور کس طرح بچوں کی بنا پر لباس پہنے ہوئے ہیں, خوفناک درستگی کے بچوں کے گریجویٹ ہونے کا امکان ہے جس کے ساتھ پیشن گوئی 13 سال بعد. میرے دماغ میں, کہ ایک ناقابل برداشت صورت حال ہے اور یہ کہ ہم نے پتے پر شروع نہیں کیا بیٹھا معاشرتی مسائل کا ایک اشارہ ہے.
پبلک اسکول کے نظام کو اس کے لئے ذمہ دار کیوں ہے?
میں نے آپ کو ہم اس مسئلے کو بڑھا کہ کس طرح میں سے ایک مثال دیتا ہوں, تاہم غیر ارادی. نیو یارک شہر میں سال کے لئے ہم ایک سنیارٹی کی منتقلی کی منصوبہ بندی کی تھی. سب سے سینئر اور اس کے نتیجے میں سب سے زیادہ مہنگی اساتذہ علاقوں میں درمیانے طبقے اسکولوں وہ کم از کم ضرورت ہے جہاں میں منتقل کر سکتے ہیں. یہ تازہ ترین اساتذہ میں گھومنے دروازے کے ہمارے غریب ترین علاقوں میں ایک ایسی صورت حال پیدا. اس دہائی کے بعد دہائی پر چلا گیا, بظاہر انتظامی عہدوں میں ان کی منظوری سے.
کیا سرکاری تعلیمی نظام کا مقصد ہونا چاہئے?
میں عوامی تعلیم کی پیداوار ہوں. میرے والدین نے چند سال اس ملک میں آنے والے میں پیدا ہوا تھا اس سے پہلے کہ ہولوکاسٹ مہاجرین تھے. میں نے ہائی اسکول سے گریجویشن کرنے کے اپنے خاندان کے پہلے رکن تھے, اکیلے کالج جانے دو. میں نے ایک عوامی تعلیم کس قدر اہم سمجھنے. میرے دماغ میں, کہ امریکی مثالی ہے.
تو کیا چیزیں آپ بہتر ان کو تبدیل کریں گے اور آپ کو کس طرح بنا دے گا?
ابتدائی طور پر, ہم صحیح سمت میں جا رہے تھے. ہم ایک میئر سیاستدانوں یا دیگر مفاد گروپوں پر ڈٹ نہیں کیا گیا تھا جنہوں تھا. انہوں نے کہا کہ وہ کر سکتے بہترین کام کر پرے ذاتی عزائم رکھتے دکھائی نہیں دیا. انہوں نے کہا کہ مسائل کو حل کرنے کے دلیرانہ اقدامات کرنے کو تیار کیا گیا تھا. وقت پر جاتا ہے کے طور پر, لوگ ہمیشہ نظام کی طرف سے بہکایا بن. یول کلائن میں اس نظام کو چلانے کے نظام کی طرف سے تیار کیا گیا تھا کہتے تھے لیکن اس کے بجائے میں نے اسے ختم کرنے کا انتخاب کیا, اور یہ کہ پہلی جگہ میں اس کے پاس مجھ سے سفارش کیا ہے. میری ضرورت کو ان کے بہتر بنانے کے لئے ترتیب میں چیزیں تبدیل کرنے کے لئے تھا.
نیویارک میں, آپ میں رہنے والے لوگوں کو بتانے کے لئے ہوگا $4 اپر ایسٹ سائڈ پر ملین ڈالر coops کی اپنے بچوں P.S جانے کا جتنا موقع ملے گا کہ. 199 برونکس میں غریب حالات میں ایک بچے کے طور پر; اور یہ کہ اسکول کے نظام یقینی بنانے کے لئے جا رہا تھا غریب حالات میں بچے ایک ہی موقع تھا کہ. آپ کا بہت طویل کے لئے یہ کر سکتا? مجھ نہیں پتہ, لیکن اس سے آپ کو ایسا کرنے کی ضرورت کیا ہے. ایسا کرنے کی ہم اس پوزیشن میں تھے جب, ہم ایسا کرنے کی ہمت نہیں تھی.
میں نے ایک دماغ کی ہے کہ اسکولوں کو ان کے فعل کو انجام دینے میں ناکام رہتے ہیں تو, یہ ان کے بند کرنے اور دوسروں کو بہتر کرنے کے لئے ایک موقع دینے کے لئے زیادہ موثر اور زیادہ مؤثر ہے. ہم بڑے غیر تسلی بخش کارکردگی کے اسکولوں کے درجنوں بند کر دیا, بنیادی طور پر ہائی اسکول, اور اس سے زیادہ کے ساتھ ان کی جگہ لے لی 500 نئے چھوٹے اسکولوں. ان نئے چھوٹے اسکولوں, تحقیق کے مطابق, زیادہ اوسط اسکول کے مقابلے میں آٹھ فیصد پوائنٹس کی شرح سے ہائی اسکول سے طلباء فارغ التحصیل رہے ہیں. یہ درست سمت میں آگے بڑھ رہا تھا.
سکولوں کے اسکول کے باہر بچوں کو متاثر کرنے والے عوامل کے بارے میں کیا کر سکتے ہیں?
بچوں انہیں چھوڑ کر ایک بار اسکولز تھوڑا کنٹرول ہے. تاریخی اعتبار سے, ہم ناکامی کے لئے عذر کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے. بہتر سکولوں کے اسکول میں خوش آمدید محسوس اور بھی طالب علموں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے شروع کرنے کے لئے والدین کے لیے مواقع پیدا’ خاندانوں. مثال کے طور پر, وہ شام میں امیگریشن مشاورت یا کمپیوٹر کلاسوں کی پیشکش کریں گے. پورے خاندان کی ضروریات کے ساتھ نمٹنے کے لئے قابل ہیں کہ کمیونٹی تنظیموں کے ساتھ کچھ اسکول کے ساتھی. تاہم, سچ اسکولوں کے طلباء پر اثر پڑے کرنے کے لئے کی صلاحیت محدود ہے جاتا ہے’ خاندانوں.
سکولوں جو کہ غلط سمت میں جا رہے تھے کے بارے میں مجھے مزید بتائیں اور کیا غلط ہو گیا.
میں نے آپ کو کچھ مثالیں دیتا ہوں. ہم سٹیونسن ہائی اسکول بند. اسکول تھا 1800 کرسمس کی طرف سے طالب علم غیر حاضری, اور عمارت میں کوئی شخص اپنی ذمہ داری سمجھ. رویہ یہ یقین ہے کہ بچے اسکول کے لئے آتا ہے بنانے کے لئے والدین کا کام ہے تھا. ساؤتھ برونکس ہائی اسکول میں, 20 بچوں کی فیصد جونیئر سال کے لئے اسے بنایا. میں پرنسپل اور ان کی کابینہ کے ساتھ ملاقات کی, اور ان کا رویہ افسوسناک تھا. وہ نہ سمجھے ہوں کہ اعداد و شمار کی طرف سے اتنی پریشان تھی کیوں کہ یہ ہمیشہ اس طرح کیا گیا تھا کیونکہ. میں اسے کسی بھی مختلف دیکھنا چاہتا تھا تو, میں نے انہیں ایک بہتر عمارت دینا پڑے گا; میں نے ان سے بہتر چیزیں اور مال دینا پڑے گا; میں نے ان سے بہتر اساتذہ بھیجنا پڑے گا; میں نے اس سے زیادہ ان کو ادا کرنا پڑے گا; اور میں ان کو بہتر بچوں کو بھیجنے کے لئے ہو گا. میں نے ان سے بہتر بچوں بھیجا تو, میرے خیال میں وہ کتنے عظیم تھے دیکھ کر کرے گا.
مورس ہائی سکول میں تھے 1700 بچوں کا اندراج. 1100 ان میں سے freshmen کے تھے. سال کے بعد سال, DOE ان کے 9th گریڈر کے سینکڑوں بھیجا, اور ان بچوں میں سے اکثر 9th گریڈ سے باہر کبھی نہیں دیا. میں اسکول کا دورہ کیا جب, ایک بچہ F لکھا تھا… عمارت کے پیچھے کے دروازے کے اس پار سرخ حروف میں تم, اور کوئی بھی جتنی جلد ممکن ہو کہ دور مسح کرنا اس کی ذمہ داری سمجھ.
کیوں وہاں کے نظام میں کام کرنے والے لوگوں سے غم و غصہ کا زیادہ احساس نہیں ہے حیران کن بات یہ ہے. حقیقت ہم ناکامی inured بن رہے ہیں کیا جاتا ہے. نظام میں لوگوں کو اس کے لئے ذمہ دار نہیں ضروری نہیں کہ لوگ ہیں. اس ڈھانچے ہم نے ان کو دیا ہے کر رہا ہے. قواعد و ضوابط جس کے تحت وہ کام کچھ بھی سمجھ میں آتا ہے کہ یقین کرنے کے لئے ان کی قیادت اور کچھ بھی کبھی بھی تبدیل ہو جائے گا.
ترجیح کے اعمال آپ نیویارک شہر پبلک اسکول کے نظام کو بہتر بنانے کے لے جائے گا کہ کیا ہو گا?
داؤ پر ایک قوم کی حیثیت سے ہمارے مستقبل کے ساتھ, ہمارے اسکول کے تمام بچوں کے ساتھ کامیاب ہونے کے لئے ہم نے جرات مندانہ ہونے کی ضرورت. کیا میں نے سفارش کریں گے یہ ہے:
- Unzone تمام اسکولوں اور ہر بچے کو کسی بھی اسکول میں شرکت کے لئے لاٹری کی طرف سے ایک ہی موقع دے.
- کم کارکردگی دکھانے بڑے اسکولوں کو بند کرنے اور چھوٹے کے کیمپس کمیونٹیز کے ساتھ ان کی جگہ لے لے کرنے کے لئے جاری رکھیں, زیادہ کامیاب ہیں.
- اسکول کی سطح پر اختیار کی مرکزیت اور پرنسپل اور اساتذہ کے طالب علم کی کارکردگی کے لئے جوابدہ منعقد.
- ہم خیال اسکولوں باہمی تعاون اور احتساب کے مقاصد کے لئے نیٹ ورک کرنے کی حوصلہ افزائی.
- نمایاں طور پر مرکزی اور میدان آپریشن کو کم, اور اسکول کے بجٹ میں براہ راست بچایا پیسہ رکھ.
- بھرتی اور بقایا پرنسپل اور اساتذہ کو بدلہ.
- برادری میں نہیں کے لئے منافع بخش تنظیموں کے ساتھ شراکت داری بہتر طلباء اور ان کے خاندانوں کی خدمت کرنا.
- سپورٹ کی پسند اور مقابلہ چارٹر اسکولوں کی طرف سے نمائندگی.
- K-12 تعلیم کی دنیا میں مقابلہ کرنے کے نجی شعبے کو مدعو کریں.
تعلیم اور ایرک Nadelstern کے نیویارک شہر محکمہ کی تصاویر سوپیی.
تعلیم کے لئے عالمی تلاش میں, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکی), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?”. انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
حالیہ تبصرے