جان رسکن شاید آرٹ کا سب سے بڑا برطانوی ناقد تھا, انیسویں صدی کی ثقافت اور سماج, ایک معلم ہونے کے علاوہ میں. انہوں نے کہا کہ آرٹ ایمان لائے اور تخیل کی ترقی ایک فرد کی تعلیم کے لیے بہت اہم تھے. رسکن فائن آرٹ کی آکسفورڈ یونیورسٹی کی پہلی سلیڈ پروفیسر تھا. میں نے حال ہی میں ان روشن کتاب کو پڑھنے کے بعد پروفیسر رابرٹ Hewison کے ساتھ رابطہ قائم کرنے کی خوشی تھا, رسکن اور آکسفورڈ: تعلیم کے فن. “رسکن سب بصری کے ساتھ ساتھ ایک مکمل انسان بننے کے لئے تیار کرنے کی ضرورت ہے کہ زبانی صلاحیتوں تھا کہ خیال کیا, اور سچ کے خدشات مشاہدے کی قوت پر انحصار کیا ہے کہ,” Hewison وضاحت کی. “فن تعلیم کے لئے ان کی تشویش کا سب کے لئے ہاتھ کی طاقت کی ترقی اور آنکھوں پر لاگو, نہ صرف یہ امید ظاہر کی کہ جو لوگ پیشہ ور فنکاروں بننے کے لئے.”
جان رسکن کی میراث کے بارے میں مزید دریافت کرنے کے لئے میری تجسس مجھے ڈرائنگ اور فائن آرٹ Ruskin اسکول کے عظیم دروازے کے باہر پایا آکسفورڈ کے ہائی اسٹریٹ پر. رسکن تمام طریقوں آج وہاں پر چلا گیا ہے کہ تسلیم کریں گے, میں سوچ رہا تھا? میں نے ڈاکٹر کے ساتھ اس پر بحث کی خوشی تھی. جیسن Gaiger, آج اسکول کے سربراہ اور سینٹ ایڈمنڈ ہال کے فیلو, آکسفورڈ.
جیسن, کاش تم کہو جان رسکن کی میراث آج رسکن سکول میں واضح ہے?
رسکن کی میراث بھی ویسی کبھی کبھی سوچا ہے کہ جس طرح میں واضح نہیں ہے. وہ ایک عظیم وکٹورین شخصیت ہونے کے تاریخی حیثیت ہے, تاکہ لوگوں کو کبھی کبھی کہ سکول پینٹنگ اور ڈرائنگ تراکیب کا ایک بہت ہی روایتی مرکز ہے لگتا ہے کہ. اصل میں, یہ ایک معاصر آرٹ اسکول ہے. طلبا یہاں تنصیب سے سب کچھ کا مطالعہ, کارکردگی, اور تازہ ترین ملٹی میڈیا ٹیکنالوجی کے لئے ویڈیو آرٹ. لیکن وہ بھی روایتی آرٹ کی مہارت میں ایک مضبوط بنیاد ہے. رسکن مخصوص ہوتا ہے کہ چیزوں میں سے ایک اب یہ طالب علموں کو اب بھی Cadaver کی طرف سے اپنی طرف متوجہ جہاں ملک میں صرف آرٹ اسکول ہے, آکسفورڈ یونیورسٹی میں یہاں پیتھالوجی کے سکول کے ساتھ قریبی کنکشن کے ذریعے ممکن بنایا. زندگی ڈرائنگ کلاسوں کے طلبا کے لئے اور یونیورسٹی کے دیگر ارکان کے لئے کھلے ہیں جو بھی ہیں.
کہاں اسکول آکسفورڈ چھتری کے وسیع تر یونیورسٹی کے تحت میں فٹ کرتا?
سکول میں قائم کیا گیا تھا 1871 اور اصل میں اب آرٹ اور آثار قدیمہ کے Ashmolean میوزیم کیا ہے میں واقع تھا. اس وقت طالب علموں ڈالے اور وہاں مجسمے سے اپنی طرف متوجہ کرے گا. ایک طویل وقت کے لئے, سکول نہیں تھا, شاید, یونیورسٹی کے مرکزی خدشات کے مرکزی اور یہ ڈگری دینے طاقتوں کی ضرورت نہیں تھی. میں 1974, یہ ہائی اسٹریٹ پر موجودہ ویب سائٹ کے Ashmolean سے منتقل. میں 1977 یہ مکمل طور پر شامل کیا گیا تھا اور ڈگری کورس متعارف کرایا گیا تھا, میں ایک خفیہ BFA آنرز کی ڈگری بنتا جا رہا 1991. اتنی ہی اہم بات شاید, تمام طالب علموں کو اب ایک کالج ایسوسی ایشن ہے. مطلب یہ ہے کہ اگرچہ وہ رسکن میں یہاں کا مطالعہ, وہ بھی کالجوں میں سے ایک سے تعلق رکھتے ہیں, یہ مسیح چرچ یا سینٹ ہونا چاہے. ایڈمنڈ ہال یا دوسروں میں سے ایک. یہاں طلباء فنکاروں بننے کی تربیت دی جا رہی ہیں. تاہم, کیونکہ وہ آکسفورڈ یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کر رہے ہیں, ان کے تجربے سے وہ صرف دوسرے فن کے طلباء کا سامنا ہے جہاں لندن آرٹ اسکولوں کبھی کبھی ایک فائن آرٹ بلبلا میں پھنس گیا کیا جا سکتا ہے جو کچھ پر طالب علموں کی اس سے مختلف ہے. ہمارے طلبا یونیورسٹی بھر میں مضامین کی ایک رینج کا مطالعہ کر رہے ہیں جو لوگوں کے ساتھ کالج کی سہولیات کا اشتراک. یہ جسمانی مواد کے بارے میں ہے کے طور پر آرٹ کے خیالات کے بارے میں زیادہ سے زیادہ ہے, اور آکسفورڈ میں یہاں, طالب علموں کے خیالات کا ایک ایسا خزانہ کے گھر تک براہ راست رسائی حاصل ہے. یونیورسٹی فنکاروں پر اپنی طرف متوجہ اور ان کے فن کی مشق میں کھلانے کے لئے کی اجازت دے سکتے ہیں کہ علم کا ایک ناقابل اعتماد ذریعہ ہے.
توجہ کی رقم کے ذریعے کشمیر میں فنون کو دی پر اپنے خیالات کیا ہیں 12 برطانیہ میں?
کیا ہم داخلے کے عمل کے دوران مل کہ طالب علموں کو ایک سطح سے براہ راست کون آیا ہے (ثانوی اسکول) ہمیشہ کی ڈگری کی سطح پر آرٹ کی تعلیم حاصل کرنے کے لیے تیار نہیں ہیں. ایک اسکول کی تعلیم کو عام طور پر کافی نہیں ہے اور طالب علموں کو عام طور پر مناسب سطح پر ان کو لانے کے لئے سیکنڈری اسکول کے بعد ایک فاؤنڈیشن کورس کو کرنے کی ضرورت. ثانوی اسکول میں غیر معمولی اچھا حمایت وصول کرنے والے ناقابل یقین حد تک قابل طلبا یا طالب علموں کے چند مستثنیات وہ سے آئے ہیں ہو سکتا ہے. یہاں ایک بنیادی سوال بصری انٹیلی جنس ثانوی اسکولوں میں زبانی انٹیلی جنس کے طور پر اسی طرح میں قابل قدر ہے کہ آیا ہے. رسکن کہ میں شاید ہی غیر معمولی ہے, اس کے ساتھ ساتھ ایک مضبوط پورٹ فولیو کے طور پر, طلباء آکسفورڈ میں کسی دوسرے تعلیمی مضمون کے طور پر ایک ہی اعلی سطح گریڈ حاصل کرنے کی ضرورت ہے; ایک ہی معیار آپ کو فائن آرٹ کی تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں کہ آیا درخواست دے, دوا یا قانون. رسکن میں, 25% BFA کی ڈگری کی تاریخ اور فن کے اصول میں ہے, جس کا مطلب یہ روایتی طور پر حاملہ ہوئی کے طور پر پروگرام کا ایک بڑا حصہ علمی ہے. ہم طالب علم ہیں جو دونوں زبانی طور پر اور ضعف تحفے میں اپنی طرف متوجہ کرنے کی کوشش کرتے ہیں. لیکن پورٹ فولیو میں ہم واقعی ممکنہ کے لئے تلاش کر رہے ہیں. میرے خیال میں ہم محسوس کرتے ہیں جہاں ہمیں ثانوی اسکولوں سے چاہوں گا حمایت نہیں دی جاتی ہے کہ لگتا ہے. ثانوی اسکولوں میں فائن آرٹ تدریس اکثر سیٹ منصوبوں کی شکل لیتا ہے. ایک کلاس میں تمام طلباء کے کام کی وہ پیدا بجائے اسی طرح تلاش کر ختم ہو جاتی ہے کہ نتیجہ کے ساتھ مکمل کرنے کے لئے ایک ہی بیان کردہ کاموں کو دیا جاتا ہے. دوسرے الفاظ میں, طالب علموں کو’ انفرادیت مکمل طور پر تیار نہیں کیا گیا ہے. اس کی وجہ سے, ہم ہمیشہ امیدواروں سے انٹرویو اور وہ پیدا کیا ہے کام کے بارے میں ہم سے بات کرنے کے لئے کے طالب علموں کو پوچھنا.
کیا آپ کو یقین ہے فنون کے کردار کی تعلیم آج میں ہونا چاہئے?
آرٹس یونیورسٹی کے بنیادی سرگرمیوں کو ضمنی یا محض ذیلی کچھ کے طور پر سلوک کیا جاتا ہے جب اس نے مجھے پریشان. میرا اپنا خیال فنون بالکل اسی طرح جیسے ذہنی سخت ہیں یہ ہے, بالکل اسی طرح جیسے مشکل اور صرف تعلیم کے کسی بھی دوسرے میدان کے طور پر اتکرجتا کے ان معیارات میں سخت طور. یہاں رسکن میں طالب علموں کو وہ دیگر مضامین میں کام کرنے والے ان کے ساتھیوں کے مقابلے میں کسی بھی کم ساکھ ہے محسوس نہیں کرتے. میں نے ذکر کیا ہے, BFA کی ڈگری کے لئے ایک ٹھوس تعلیمی جزو فن تاریخ اور نظریہ کا مطالعہ شامل ہے, لیکن ڈگری کے اسٹوڈیو کی بنیاد پر اتحادیوں کا اپنا فکری قدر ہے. فن انکوائری کا ایک آزاد موڈ کے طور پر خود کا جواز پیش کرنے کے لئے تعلیمی سیکھنے کے روایتی طریقوں پر آرام کرنے کی ضرورت نہیں ہے. شاید مناسب موازنہ دیگر انسانی علوم کے مضامین کے ساتھ بنایا جائے نہیں کر رہے ہیں. سٹوڈیو میں ہونے والی سرگرمیوں کی ہر قسم کی تاریخ کی فیکلٹی میں جگہ لیتا ہے کہ زیادہ تر متن کی بنیاد پر تحقیق کرنے کے لئے کافی مختلف ہیں, مثال کے طور پر. لیکن سائنس لیبارٹریوں میں یا ریاضی میں سے ہونے والی تحقیق کے فارم کے ساتھ اشتراک کے پوائنٹس ہو سکتی ہے. ہم سخت فکری انکوائری کے بہت سے مختلف اقسام ہیں کہ کو تسلیم کرنے کی ضرورت ہے (سٹوڈیو آرٹ کی طرح) کہ مضامین کے نیچے بیٹھ کر لکھنے شامل نہیں.
دنیا کی معروف ترین تعلیمی نظاموں میں سے ایک — فن لینڈ — ثانوی تعلیم میں فنون کے لیے مختص گھنٹوں کی تعداد بڑھانے کے لئے منصوبہ بنا رہی ہے. کہ حیرت ہے کہ آپ?
اس سے مجھے تعجب نہیں ہے. ایک فرق ہے, کورس, یونیورسٹی میں جگہ لیتا ہے کہ اسکول کی سطح اور مہارت کی ناگزیر ڈگری پر تعلیمی ترقی کے لئے ایک زیادہ جامع نقطہ نظر کو تیار کرنے کی کوشش کے درمیان. وقت کی طرف سے طالب علموں آکسفورڈ کے لئے آیا, وہ پہلے ہی کسی خاص موضوع کا مطالعہ کرنے کے لئے منتخب کیا ہے. تاہم, ہم ایک مخصوص نظم و ضبط میں خود کو الگ تھلگ کرنے کی نہیں طالب علموں کی حوصلہ افزائی. کالجیٹ نظام کے فوائد میں سے ایک یہ طالب علموں کے علم کی تشکیل کا ایک بہت وسیع تر معنوں حاصل کرنے تادیبی حدود کے پار روابط بنانے اور اس طرح کرنے کے لئے کی اجازت دیتا ہے. مجھے پختہ اسکول کی سطح پر فنون کے لئے زیادہ سے زیادہ مدد فراہم کرنے کی توثیق. ڈرائنگ اور پینٹنگ صرف خوبصورت اشیاء کی پیداوار کے بارے میں نہیں ہیں. وہ دیکھ بھال کے لئے سیکھنے کے بارے میں بھی ہیں, اور دیکھ بھال کے لئے سیکھنے کے لئے سمجھنے کے لئے سیکھنے کے لئے ہے.
ٹیکنالوجی بہت زیادہ فنون بدل گیا ہے. آپ فوائد اور اس تبدیلی کے چیلنجوں کے لئے کس طرح دیکھ سکتا ہوں?
یہاں رسکن میں نے ایک بڑے پرنٹ محکمہ سازی کرنے کے لئے استعمال. یہ ایک سست تھی, بلکہ عمل وقت لگتا اور سامان بہت جگہ اٹھا لیا. آج عمل ایسے فوٹوشاپ کے طور پر کمپیوٹر کی منظر کشی اور ڈیجیٹل سافٹ ویئر کے استعمال کی طرف سے جزوی طور پر تبدیل کر دیا گیا ہے, پرنٹ سازی اب بھی باقی ہے، اگرچہ. اس میں نامیاتی ارتقا کا ایک عنصر نہیں ہے. نئی ٹیکنالوجی کو عروج پر ضرور ہے اور طلباء کے امکانات اس کو کھولتا میں کورس دلچسپی رکھتے ہیں. تاہم, اگر آپ اب بھی ٹیکنالوجی کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھنے کے لئے ہے اور اس کے بعد بھی ٹیکنالوجی کو آپ کے لئے کام کرنے کے لئے نہیں جا رہا ہے. ہم ضروری مہارت حاصل کرنے کے لئے طالب علموں کی حوصلہ افزائی وہ چاہتے ہیں کہ کیا کرنا ہے ان کو چالو کرنے کے لئے, لیکن کچھ مقصد کے لئے تعینات نہیں ہے کہ مہارت حاصل کرنے پر slavishly انحصار بننے کے بغیر. دنیا تکنیکی طور پر مکمل کر رہے ہیں جو لوگوں سے بھرا ہوا ہے لیکن اس فنکاروں میں ان کی باری کرنے پر اکتفا نہیں کرتا. بہر حال, تکنیکی مہارت لازمی ہیں. مجھے تم سے ایک مثال دیتا ہوں. کسی نے ایک بڑے پیمانے پر مجسمہ تعمیر کے لئے سب سے زیادہ شاندار خیالات کر سکتے ہیں, لیکن جب تک کہ وہ سیکھا ہے یہ مناسب طریقے سے تعمیر کرنے کا طریقہ, شاید maquette بنانے کے ذریعے, وہ ابھی تک یہ اپنے ہی بوجھ لے جانے کے لئے کافی مستحکم ہو جائے گا کہ آیا پتہ نہیں ہے.
Ruskin اسکول کے بارے میں مزید معلومات کے لئے
ڈرائنگ اور فائن آرٹ Ruskin اسکول کی تصاویر سوپیی.
تعلیم کے لئے عالمی تلاش میں, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. Eija Kauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری Tapio Kosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکی), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے