“Escuela Nueva modelinin birçok önemli yönü vardır, sistemik yaklaşım da dahil olmak, çocuk merkezli olmak, Aktif katılımcı öğrenmeyi kapsayan, kendi hızlarında akademik birimleri bitirme çocuklar, diyalog ve etkileşim yoluyla öğrenme işbirlikli öğrenme ve çocuklar “-. Vicky Colbert
Eğer Kolombiya dağılmış küçük kırsal okullarda dezavantajlı çocuklara yönelik 21. yüzyıl için uygun maliyetli bir kalite öğrenme modelini geliştirmek nasıl?
1970'lerde başlayan, Vicky Colbert meydan yükseldi. O anahtar stratejiler işbirlikli öğrenme ve çapraz akran öğretimi hangi yenilikçi bir eğitim modeli oluşturmaya odaklanmıştır. Colbert ve Fundacion Escuela Nueva ekibi aslında bir paradigma değişimine çıkardı, Müfredat ve öğretmen mesleki gelişim bütünleştirir ve öğrencilerinin eğitim yolculuğunda yerel toplulukları yürütmektedir bir öğrenci merkezli öğrenme modeline öğretmen merkezli eğitimden okullarını hareketli.
Dünya sizi izliyor olmasını. Colbert eğitim liderlik ve sosyal girişimcilik alanlarında çok sayıda ödül ve ayrımlar için kabul edilmiştir. En son olarak o okul Escuela Nueva formu tüm dünyada dezavantajlı çocuklara yönelik eğitim artırabilir göstermek için Eğitim Geliştirme Yidan Ödülü kazandı.
Hoş geldiniz Bizim zevk Eğitim Global Arama Vicky Colbert, Yeni Öğretim Vakfı kurucusu ve yöneticisi.
“Biz düşünce şekillerde girişimcilik becerilerini kilidini müfredatları olması gerekir, çalışma yollarla, ve nasıl dünyada yaşamak.”- Vicky Colbert
Vicky, Escuela Nueva Modelinin en önemli unsurlar nelerdir?
Escuela Nueva modelinin birçok önemli yönü vardır, sistemik yaklaşım da dahil olmak, çocuk merkezli olmak, Aktif katılımcı öğrenmeyi kapsayan, kendi hızlarında akademik birimleri bitirme çocuklar, diyalog ve etkileşim yoluyla öğrenme işbirlikli öğrenme ve çocukların. Ek olarak, biz kolaylaştırıcı ve rehber olarak öğretmen için yeni bir rol kurduk, Okul-aile-toplum ilişkileri, deneyimsel öğretmen eğitimi, ve öğretmenler arasında mesleki işbirliği.
Nasıl değişen dünya Escuela Nueva modelini ilham verdi? dünyadaki en saygı sistemleriyle sisteminizin ortaklıkları tarif edersiniz nasıl?
kırsal izole çoklu dereceli okullar için tepki olarak başlayan daha sonra Kolombiya'da ulusal politika ilköğretim evrenselleştirilecekti oldu. Biz STK kurmak, New School Vakfı (FEN), Yeni nüfus ve bağlamlara onu yenileyerek ve adapte devam etmek (kentsel ve yerinden göçmen popülasyonları), ve daha fazla kavramsallaştırılmaktadır, 21. yüzyıl için geçerli ihtiyaçlarına bunu geliştirdik ve geliştirilmiş. Şimdi buna sosyo-duygusal beceriler güçlendirir zamankinden çünkü daha uygundur, takım halinde çalışmak özellikle yeteneği, ve 21. yüzyılda gerekli liderlik ve girişimcilik becerilerini kilidini. Bizim organizasyonda, biz de çocuklar için basılmış öğrenme kılavuzları tamamlayıcı sanal kaynaklar tanıtıldı. Ancak, Kolombiya'nın kırsal okullarda, bağlantı olduğunu.
“Escuela Nueva gibi sıradışı katkısı demokrasi ve çocuklarda huzurlu davranışları üzerinde etkisi olmasıdır.” - Vicky Colbert
Dünyamız uçucudur, belirsiz, ve gençler için güçlüklerle dolu. küreselleşen dünyada yaşayan öğrenci için bir müfredat neye bakmak gerekir? Ne yeterlilikleri olur bu müfredat adresi?
Biz düşünce şekillerde girişimcilik becerilerini kilidini müfredatları olması gerekir, çalışma yollarla, ve nasıl dünyada yaşamak. Örneğin, düşünme yollarla: öğrenmeyi öğrenmek, yaratıcılık ve yenilik, eleştirel düşünme, problem çözme, karar verme, Bilgileri sentezlemek için öğrenme. çalışma yönden, Biz takım halinde çalışmak ve talimatları izleyin ve tarihleri karşılamak yeteneği gerekir. BİT okuryazarlığı önemlidir. Biz de işbirliğini güçlendirmek gerekir, dinleme, ağ, ilişki oluşturma, empati, cesaret, müzakere, grup çalışması, ve çeşitliliğin taşıma. Modern dünyada yaşamak için becerilerini güçlendirmek ilgili olarak: öğrenme süreçleri kurşun ve girişimlerde için, olumlu eleştirmek ve eleştiri kabul öğrenme, riskleri ve test bilgilerini almak.
Escuela Nueva modelinde size özellikle gurur nelerdir?
Sistemik olduğunu, tekrarlanabilir ve ölçeklenebilir, kanıtlanmış sonuçlar vardır, ve eğitimde eşitsizliği azaltmada katkıda bulunmuştur. Escuela Nueva seçkin bir katkısı çocuklarda bir demokrasi üzerindeki etkisini ve huzurlu bir davranış olmasıdır.
“Beklenti içinde olduğunu 10 yıl Escuela Nueva modeli kuruluşların sınırlarını aşmak edecek, projeler, ve sesle ülke ve çoklu aktörlerin çalışmaları kim, sırayla, Eğitimde bir pedagojik kayması yönünde bir sosyal değişikliği teşvik.”- Vicky Colbert
Escuela Nueva ebeveyn ve işveren toplulukları içermez nasıl, ve neden bir Öğrencinin eğitiminde bugün daha da önemlidir?
Biz onların çocuklarının öğrenme sürecine anne getirmek için çok basit bir şekilde düşünmek zorunda. kırsal alanlarda ebeveynler çok çalışmak yana, birçok toplantılara katılmak için çok fazla zaman yok. biz onların katılımını tanıtıldı bir yolu olduğunu bir ders planı sunan her öğrenme kılavuzda, son etkinlik onlarla faaliyetlerini uygulamak ebeveynleri ile hangi öğrencilerin diyalog ve bir uygulama faaliyetidir. “Ödev” ebeveynleri ile diyaloğa ve birlikte bilgiyi uygulamak, özellikle de okuyan ne ilişkin kendi topluluğuna somut bilgi uygulayabilirsiniz sağlık ve çevre konularında. Böylece, Çocukların aile ve toplum içinde değişim ajanları haline. Bu aynı zamanda okula velilerin geleneksel bilgi getiriyor. Bu okulun güçlendirmek için basit ve pratik bir yoludur, aile ve toplum ilişkileri.
Nerede Escuela Nueva modelini görüyorsunuz 10 veya 15 yıl sonra?
sürdürülebilir Escuela Nueva ilerleyen hedefimizi gerçekleştirmek için (TR) Aktif etrafında sürekli öğrenmeyi destekleyen hareketi, kooperatif, ve kişiselleştirilmiş yaklaşımlar, FEN Escuela Nueva uygulama topluluğuna yapılandırılmasında yoğun çaba harcadığı, hangi TR paydaşların geniş ve çeşitli bir yelpazede bir araya getiren. uygulama EN topluluk diyalog süreçlerini teşvik etmek istiyor, Farklı seviyelerde etkileşim ve bilgi yönetimi, üyelerini sağlayan yansıtmak ve uygulamalarını güçlendirmeye, yanı sıra araştırma ve ağ süreçleri geliştirmek olarak. uygulama topluluğun temel araçlardan biri Renueva olduğunu, Moodle dayalı sanal bir kampüs, başlatılan 2014, geçtiği FEN ağırlıklı öğretmenler ve proje okulların müdürlerinin sürekli destek sağlamıştır. Içinde 10 yıl, Biz uygulama EN topluluk aktif TR modelinin ödenek ve genişleme teşvik ettiğini görmek istiyorum, Fen çalışmalarının ötesinde uygulama EN topluluğunun ulaşmak uzanan. Başka bir deyişle, beklentisidir o 10 yıllar TR modeli kuruluşların sınırlarını aşmak edecek, projeler, ve sesle ülke ve çoklu aktörlerin çalışmaları kim, sırayla, Eğitimde bir pedagojik kayması yönünde bir sosyal değişikliği teşvik.
(Tüm fotoğraflar Escuela Nueva ve CMRubinWorld nezaket vardır)
C. M. Rubin ve Vicky Colbert
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Charles Fadel (ABD), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, "Küresel Eğitim Arama" ve "Biz nasıl Oku Will?"Üç satan kitapların yazarı da, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorldve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar