恭喜博士. 姿米特拉再奪 2013 TED大獎. While I am not entirely sure of what your 學校雲 模型將最終的樣子, 讓我分享一些想法和觀點，你繼續你的旅程來構建它.
篩選馬上要上映的電影後， 瑞星女孩 昨晚, 我相信我們需要一個 學校雲 概念來幫助解決誰沒有上學的兒童的悲慘問題. 文盲是無處不在，包括美國的一大難題. 如果我建 學校雲, 我的目標是創建一所學校，將是可訪問的，在世界上任何地方，在任何時間和在沒有成本，以確保所有的女孩 (太男孩子當然) regardless of socio-economic background, 種族或情況, could realize their right to a quality education.
什麼是質量21世紀教育? The truth is that whether or not you believe that teachers and classrooms can be replaced by self directed learners and a cloud, millions of children in this country and around the world don’t have the luxury of waiting for someone to win an old school-new school debate. Millions of others would just like to go to any school. So I’m interested in following your 學校雲 概念並看到多遠，你去鼓舞人心的全球規模的變化. 最終，, I believe in children and I believe children will always learn to do what they want to learn to do. 他們是, 我要賭上進心, 好奇, 創意小孩. 讓他們接觸，他們會來!
然而, 這裡有一些重要的結構性和戰略性的事情我會推出之前追求 學校雲:
第一, one needs to address the problem that children must learn to read and write before they can embark on intellectual adventures. I would want to see the 學校雲 拿出一個公式，配備所有兒童提供這些技能誰目前還沒有上學或參加學校差.
第二, 在確定的內容對學生而言, 我將圍繞著自己在21世紀教育研究的最佳前瞻性思維的教育思想 (在每個國家) to ensure I understand the needs of future learners. We know we have to redefine the model because the model has changed. Knowledge is free and knowledge is constantly changing. 孩子需要教育創新時代. 既然我已經寫了領域對這個已經, 我不打算在這裡, 但我只想強調一點，內容開發商不能給予足夠的重視藝術的未來學習的重要性’ 教育. Future learners need to be able to identify problems and come up with sustainable solutions. 以確保他們磨練他們的創作技巧很重要.
第三, 我會津津樂道的機會，建立一個高質量的全球性網絡的老師為孩子 (特別是考慮到我的雲老師的導師將不再有物理去差學校的貧困社區，但也有學生在網上交流). The role of the teacher is redefined in the Cloud concept. Teachers become the coaches and mentors of self directed learners. This may require a Cloud professional development program for teachers.
第四, 我們需要更多的研究，在這個新的學習方式. 例如, 都是學生自我學習或者做一些學習者需要來自老師或導師更多的結構和更方向? 它發起更大規模的研究計劃，以確定這是非常重要的. 或許，這應該是建立在 學校雲 預算從一開始走，讓我們繼續學習這種做法如何能提高學習.
第五, 像概念 學校雲 繼續教育的教育領導者和政策制定者的可能性和技術潛力. 這是一件好事. 計算機是不貴相對於其他非計算機方法. The latter on its own will not solve the illiteracy and achievement gap crisis the world faces. I would hope projects like this one further inspire governments, education advocates and people like Bill Gates to find ways to give every poor child access to a computer. How much could that alone level the playing field?
第六, 當涉及到發展數字學習計劃, 我們仍然需要注重質量, 品質和質量再次因為有那麼多的我所看到的數字仍然是平均, (也許偶爾會高於平均水平). 我把同樣的壓力對孩子的數字學習工具的開發人員和工程師史蒂夫·喬布斯那樣對誰開發他的蘋果ipad公司鄉親. 如有疑問, 測試出來的孩子，讓他們幫助它更好.
最後，也是最重要的, 新 學校雲 presents an opportunity to rethink student assessment. We know that children learn so much more when they are not being taught to pass tests. How much more quality learning could be realized in a stress-free, 共同, 隨時隨地, 雲如果沒有人發號施令的時間和頻率需要的學生進行測試任何地方?
所以, 姿, 再次祝賀. 如果你的目標是附近的任何地方，崇高的礦, I will put on my heaviest overcoat and convince myself that it is worth trekking to gloomy Newcastle in North England to do what I can to help you out. A million dollars is a good start but if things go well you may need a bit more.
在全球搜索教育, 和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. 馬達夫恰範 (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. Eija Kauppinen (芬蘭), 國務秘書塔皮奧Kosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 主肯麥克唐納 (英國), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (法國公立高中美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題. 全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境.
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