“loterias do governo estudante são claramente mais justa e inclusiva do que as eleições estudantis que ocorrem em praticamente todas as escolas, por isso temos fé que em breve começará a pegar.” — Adam Cronkright
inovação democrática é uma paixão para Adam Cronkright porque ele acredita que “a concepção dominante da liderança é profundamente falho.” E se liderança e cívicas habilidades podem ser desenvolvidas em todos contra apenas alguns líderes “nato”? Será que tornar a educação cívica e liderança disponível para todos os alunos ajudam a criar um mundo melhor?
Democracia Cronkright co-fundada, na prática, 2013 e concentrou-se em reinventar os sistemas de governo estudante em escolas localizadas em Bolívia. O que faz o seu modelo único é que as loterias do governo estudante substituir eleições estudantis. Sua organização faz parte de um movimento crescente de inovação democrática que desafia as abordagens tradicionais de governança em todo o mundo.
A Pesquisa Global para a Educação congratula-se com Adam Cronkright.
“Você tem que ser capaz de ouvir os outros, considerar as suas perspectivas e oferecer seu próprio, bem como pensar criticamente sobre maneiras de resolver problemas comuns.” — Adam Cronkright
Adam por que o governo do estudante o melhor lugar para começar?
Governança é o nosso início foco porque liderança formal está profundamente ligada a ele. governo do estudante atingiu-nos como o melhor lugar para começar para uma variedade de razões. Primeiro, ao tentar mudar pontos de vista sociais profundamente enraizados, o melhor lugar para se concentrar é nas escolas que trabalham com as gerações mais jovens. Segundo, é muito mais fácil para remodelar e reinventar um governo estudante do que um governo municipal ou estadual, desde que não prejudiquem o poder político entrincheirada. Terceiro, o ambiente low-stakes do governo estudantil significa que você pode experimentar algumas idéias criativas e radicais e se as coisas não saem como o esperado, é apenas uma experiência de aprendizagem divertido para todos em vez de um Estado falhado!
Deixei’s falar sobre o que faz o seu modelo único?
Em primeiro lugar, o que torna o nosso modelo único é a loteria. A maioria das escolas de todo o mundo têm um governo estudante que imita política adultos tradicionais. E enquanto isso é suposto para ensinar os alunos sobre a democracia, ele também exclui todos, mas os estudantes mais populares de entrar governo estudantil e desenvolvimento de habilidades de liderança. A loteria faz com que o governo estudantil mais diversificada e representante do corpo discente. Os outros dois aspectos que tornam o nosso modelo único é o trabalho em equipe horizontal de rotação e a remoção de uma estrutura hierárquica tradicional. trabalho de equipa horizontal rotação limita os comprimentos prazo modelo de 3 meses ou um semestre, em vez dos termos tradicionais para o ano inteiro de escritório. Isso permite que mais estudantes a participar diretamente dentro do tempo limitado. A remoção da estrutura hierárquica tradicional significa que já não dependem de papéis designados como presidente, Vice-Presidente etc.,, como estas centralizar a maioria das responsabilidades em apenas um ou dois membros do governo do estudante.
“Você também tem que agir e realizar-se com a integridade, comunicar honesta, fazer as coisas que você diz que’re vai fazer, tratar os outros com respeito, e reconhecer quando você precisa melhorar.” — Adam Cronkright
A desconfiança em Liderança é um desafio global. Como a sua abordagem restaurar a fé e oferecer melhores soluções?
Eu acho que a desconfiança na liderança é um desafio global para 3 motivos principais. Primeiro, política eleitoral tende a atrair pessoas ambiciosas que procuram poder e influência para si, ao invés de pessoas que se aproximam de liderança como serviço. Segundo, que tendem a concentrar o poder nas mãos desses indivíduos e fornecer supervisão limitada ao seu poder. Terceiro, mesmo quando liderança tenta operar com sabedoria e integridade, o fato de que poucos de nós já tivemos a oportunidade de experimentar os desafios de liderança em primeira mão torna mais fácil para nós a desconfiar deles injustamente. Nós somos o primeiro grupo a usar loterias para formar governos estudantis, mas não somos os primeiros a usar loterias para formar governos. Ao Longo 2000 anos atrás, os antigos atenienses usado loterias para preencher a maioria das repartições públicas e órgãos legislativos com grupos de cidadãos comuns. Esta abordagem selecionados aleatoriamente e girada para a política foi referido por Aristóteles como “governar e ser governado por sua vez.” Esta abordagem é extremamente escalável. Uma das principais vantagens de loterias cívicas é que pode ser feito usando técnicas de amostragem estratificada, para garantir que o grupo final parece demograficamente semelhante à população maior.
qualquer um pode se tornar um líder forte? Quais são as habilidades críticas que precisa ter?
Depende do contexto, mas em um governo estudante, ele começa com aparecendo. Você tem que ser capaz de ouvir os outros, considerar as suas perspectivas e oferecer seu próprio, bem como pensar criticamente sobre maneiras de resolver problemas comuns. Você tem que ser capaz de motivar o seu grupo para tomar medidas quando necessário, e que poderia ser com um discurso inspirador, ou fazendo a pergunta “OK, então o que é que vamos fazer sobre este problema?”Você também tem que agir e realizar-se com a integridade, comunicar honesta, fazer as coisas que você diz que vai fazer, tratar os outros com respeito, e reconhecer quando você precisa melhorar. Acreditamos que todos podem desenvolver habilidades de liderança e acelerar e demonstrar liderança de diferentes maneiras e em diferentes momentos.
“Acreditamos que todos podem desenvolver habilidades de liderança e acelerar e demonstrar liderança de diferentes maneiras e em diferentes momentos.” — Adam Cronkright
Como você tem usado novas tecnologias no seu modelo?
Temos focado na tecnologia muito simples para administrar as loterias do governo do estudante e para operar as coisas dentro do governo do estudante, porque loterias pode ser feito em um milhão de maneiras diferentes e queremos que toda a escola para ser capaz de fazer isso, independentemente do seu nível de acesso à tecnologia. tecnologia, contudo, desempenhar um papel importante como as pessoas começam a aplicar essas abordagens de governo adulto, onde a escala é muito maior e a percepção de corrupção é muito mais provável.
O que você vê como seus desafios mais significativos avançar?
Trazendo isso de volta para escolas e ambientes educacionais, porque é onde nós trabalhamos, nossos desafios mais significativos que se deslocam para a frente estão rachando o código de envolvimento efetivo professor e espalhando estas ideias. envolvimento de professores tem sido complicada por duas razões. Primeiro, governo do estudante não é priorizada. Loterias são rápidos e fáceis de administrar, mas o sucesso do governo do estudante depende principalmente sobre o que acontece após o sorteio. Segundo, mesmo quando há professores que querem apoiar o governo do estudante, o poder tradicional sala de aula dinâmica entre os professores e os alunos muitas vezes invade governo do estudante, onde os alunos devem ter a autoridade e assumir a liderança, e os professores são simplesmente deveria apoiar e aconselhar. No entanto, loterias do governo estudante são claramente mais justa e inclusiva do que as eleições estudantis que ocorrem em praticamente todas as escolas, por isso temos fé que em breve começará a pegar.
C. M. Rubin e Adam Cronkright
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Charles Fadel (EUA), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorlde é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Comentários Recentes