技術革命繼續使它更容易為學生國際認為，在他們的高等教育選擇方面發揮作用顯著. 互聯網使得它更簡單，讓學生研究和申請大學. 面試可以在車裡進行. 在奧巴馬總統已經提高了認識，在中美上升時間. 大學費用, 美國學生越來越多地思考國際和全國各地的池塘尋找自己的度 (英格蘭) 根據 hesam. 不僅有在學費做出許多情況下，儲蓄, 前英國大學媲美美國最好的那些聲望方面 (見 泰晤士高等教育世界大學排名 和 中美. 新聞世界最佳大學排行榜). 撇開財政和排名, 你會把什麼樣的價格在世界上最古老，最著名的大學之一就讀的文化體驗?
“建築的目的是永恆,” 克里斯托弗·雷恩爵士 — 天文學家, 數學家, 他的年齡最大的建築師和沃德姆學院的校友, 牛津大學. 其中清楚地獲得感, 當這個機構的其他傑出校友交談, 它已經建成並持續，永無渝替. 沃德姆學院是由尼古拉和多蘿西·沃德姆在國王詹姆斯一世統治時期成立. 尼古拉斯·沃德姆 (薩默塞特地主) 死在 1609, 留給他的財富賦予在他75歲的寡婦多蘿西的動手能力很強的大學牛津. 這個了不起的女士衝破重重挑戰，在四年內她的丈夫去世的開放大學，並繼續支持和維持它，直到她自己的死亡 1618. 學院只招收男性開始, 但它後來成為牛津大學的第一院校之一，讓婦女作為正式成員 1974.
九月 1, 2012, 主肯麥克唐納, 英國最頂尖的刑事律師之一，擔任檢察局前主任, 將開始為監獄長 (學院負責人). 主麥克唐納是為英國的刑事檢控專員 2003-2008. 在 2007 他被授予爵位服務法律. 在七月 2010, 他成為了一名自由民主黨等和上議院的成員, 與標題主麥克唐納河Glaven的QC. 他是法律在倫敦經濟學院犯罪學在牛津大學的客座教授和會員中心的顧問委員會. 我有機會跟他聊天他的國際化思維的沃德姆學院, 除其他事項外.
你看到了什麼是最重要的貢獻是牛津大學的教育，使對個人的智力和性格發展?
牛津大學是關於教育的一個非常高的水平. 籠統, 條目是非常有競爭力. 我們希望吸引最聰明的孩子，從最廣泛的背景. 一旦我們了解我們的新生’ 潛力, 我們提供的工作圍繞全面發展的潛在設計了一個漂亮的強化課程. 我們希望他們是最好的，他們可以. 直接從他們的職業生涯開始的新生, 我們的本科生由大學研究員誰是世界各國領導人在他們感興趣的領域教, 任一對中的一個或兩個或三個基團教程. 所以他們得到非常高的水平的好處, 從一開始個性化的智力投入. 這種教學方法是牛津最偉大的力量之一. 實質上, 我們希望提供在其中的人可以作為遠進步的環境，因為它們有能力去.
什麼是你對標準化考試和大學錄取過程的意見? 你如何確保你得到最亮的孩子在那裡為沃德姆?
讓我給你從我在沃德姆看到我的這個觀點. 所有誰從英國輸入沃德姆年輕人將在其A Level考試都做得非常好. 他們將在自己的學科領域都取得了A級或A *.
另外, 我們已經恢復到什麼用三四十年前發生. 牛津現在將其自身的條目考試, 就是說, 測試個別科目. 例如, 如果學生想讀英語, 學生必須採取特定的測試. 也有法學專項測試, 政治與哲學, 語言等. 該考試是在評估人的潛能不亞於其過去的經驗非常好. 測試包括的東西，學生可以在一個水平研究過，但也可能有問題，這是富裕的學校教學大綱. 學生將被要求回答他們時表現出一定的創造力. 這是我們的評估過程中的一個重要組成部分. 我們的評估過程中的下一個部分是考慮每位候選人採訪. 他們是由世界知名的導師誰將會教他們，他們應該接受採訪. 我坐在了一些採訪的學生誰想要學習德語以及面試的學生誰想要學習經典. 在每次面試, 候選人被賦予了詩的英文，他進來看導師20分鐘前. 導師接著問他解構詩和批判它. 該工藝使教師有機會來評估學生的創造性地思考，當然能力, 在壓力之下. 這是一個具有挑戰性的過程，但它的目的是評估哪些人可能能夠在未來，以及如該人是目前.
我假設你想吸引世界上任何地方的學生? 這些學生將在不同的教育體系已經研究了不同的課程. 您將如何評估這些學生?
沃德姆是對學生來自不同的教育背景，未來很輕鬆. 這對我們來說不是問題. 讓我們假設你有一個學生從美國來了. 他們學校的課程將是在英國我們的不同. 在美國, 學生不擅長的學科領域，而在中學，因為他們在英國做, 所以美國學生可能還沒有在這些學生的英語學校未來的水平. 那可不一定騷擾我們的同伴，因為他們正在尋找未來的潛力，以及你將收到最新的好考核結果.
我們在英國的世界一流大學，我認為我們看到了世界其他地區，如繼續發展他們一個巨大的機會. 英國大學在世界上的國際學生的比例很高任何其他國家, 那就是在牛津尤其如此. 例如, 沃德姆每年接受美國一群來自莎拉·勞倫斯學院的學生. 這是一個非常成功的計劃. 我教在倫敦經濟學院研究生班，我會說 70% 我的學生都是來自英國以外. 沃德姆是學術牛津最強的大學之一，我特別希望我們增加進來的學生來自北美的數量，因為很顯然在這些國家這麼多的人才. 我們的許多外國研究生來自北美. 我們也有許多大學生來自世界各地的, 尤其是來自中國, 香港, 印度和歐洲. 明顯, 你必須從中選擇優秀學生的大池, 您的學生的更高的智力素質.
你對如IB國際評估視圖?
我對國際文憑非常熱衷於和一些學校在英國，現在已經推出了它. 我個人認為A水平是有點太專業. 例如, 我的兒子目前正在做一個英語水平, 歷史和法語. 如果他是做文憑, 他會做更多的科目，我個人認為是更好. 英國學術機構非常了解國際市場的. 明亮的學生從北美的學校沃德姆應用將首先在教育方面的影響來評價他們不得不日期，其次是他們通過特殊沃德姆評估測試和訪談顯示潛在的條款. 我們不一定會拒絕一個學生，因為他們不是在一個特定主題的A級標準. 如果我們認為他們能夠起床的速度，並在牛津大學的蓬勃發展, 這將是足夠的，我們將張開雙臂歡迎他們.
技術提供了機會和挑戰. 您如何看待技術在高等教育中的作用和互聯網?
首先, 我認為互聯網是學生一個夢幻般的資源. 現在的學生在他們的指尖，我只夢想當我的信息做我的A級. 我有兩個或三本教材，哪些是你可以得到出庫. 所以，現在的學生有夢幻般的資源. 其次然而，, 這個簡單的可用性可能帶來風險, 這是誘惑，讓你需要的在最後一刻一切 — 你可能會變得過於依賴，讓思考自己的習慣了. 第三件事是抄襲的問題，這就是所有大學面臨的問題. 我們必須保持警覺. 互聯網, 如果使用得當, 是學生一個夢幻般的資源. 另外, 其中，學生可以互相溝通的方式, 與老師, 整個大學和世界輝煌. 暫且不論挑戰, 我認為，技術將是在教育是如何在本世紀的過程中傳遞的心臟.
在你作為沃德姆的監獄長新角色拿起韁繩, 任何最後的想法，你想添加?
我認為，教育機構是美好的事情. 他們有能力建設好社區, 傳播知識, 文明發展 — 所有這些重要的事情. 這是不可能的高估教育機構如何重要的是對社會. 我們需要對他們進行投資. 我並不僅僅意味著在金融方面，而且在智力和情感方面，以及. 我想沃德姆是對於高學術成就的燈塔, 在選擇公平，創造一個國際社區，在這裡學生, 研究員, 畢業生可在智驅走到一起. 我認為在英國大學是絕對不可或缺的，我們看到英國自己的方式. 他們是重要的機構，我們需要培養他們.
沃德姆學院供圖, 牛津大學.
由於HESA和泰晤士高等教育世界大學排名.
在全球搜索教育, 和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. 馬達夫恰範 (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (英國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. Eija Kauppinen (芬蘭), 國務秘書塔皮奧Kosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (法國公立高中美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題. 全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境.
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