Stellen Sie sich vor, in einem Zimmer im The Close Es Summit (der Gipfel, die die besten Ideen aus dem ganzen Land bringt, sich auf neue Beschäftigungspfade zu konzentrieren basierend auf Fähigkeiten und Kompetenzen) mit Parminder Jassal (CEO und Gründer von der ACT-Stiftung), Aaron Skonnard (President / CEO von Plural), Stan Lockhart (Mitglied, Utah State Board of Education), Ryan Craig (Geschäftsführer der Universität Ventures), Manoj Govindan (Technologie Discovery and Business Development Executive bei Wells Fargo) und Jamai Blivin (Gründer / CEO von Innovate + Erziehen).
Möchten Sie über Donald Trump sprechen?
Oder wollen Sie sie zu bitten, die Schule der Zukunft Stellen Sie sich vor?
Sie kennen mich….
“Verändern unsere Welt: die 2030 Agenda für nachhaltige Entwicklung” hat einen Aktionsplan im Set 5 Bereiche: Menschen, Planet, Wohlstand, Frieden und Partnerschaft. Wie werden Schulen der Zukunft bereiten die Schüler für ihre Welt? Es ist mir eine große Freude, die Perspektiven dieser erstaunlichen Stimmen zu teilen Die globale Suche nach Bildung heute…
Wie wird die Schule der Zukunft umweltbewusster sein?
Parminder Jassal: Schools of the future will lead the nation in teaching the value of ecological and environmental protection as part of a new Learning Economy. They will also lead by example. I see a future where almost all school buildings install or adopt solar and other renewable technologies, energy efficient equipment, and neighborhood area networks. The technology/cost barriers are rapidly falling to the point we’ve just seen the third U.S. City, Aspen, Colorado, achieve 100% Nutzung erneuerbarer Energien, mit mehr Städten auf dem Horizont.
Manoj Govindan: Schulen wären modular in Umfang und Größe. Drehen das Konzept der Gemeinden in / um Schulen auf den Kopf, Schulen werden in Cluster von Gemeinschaften eindeutig Weberei in lokale Elemente verwandeln, während seine Kohlenstoff-Fußabdruck mit kleineren Gebäuden reduzieren, weniger pendeln in Schulen für die Gemeinschaft und Curriculum, das Mischen der Landwirtschaft fördert, Pflege, kulinarisch, Wiederverwertung, usw., mit digitalen und erweiterte Lern.
Jamai Blivin: The school may change because the learner is changing. That learner is environmentally conscious, recycles, saves water, and doesn’t understand how we don’t protect the earth.
Wie wird die Schule der Zukunft globaler inclusive sein?
Stan Lockhart: Technologie, the internet and digital learning has allowed our young people to become much more aware of the world around them. Why can’t we have young people in America collaborate with students in other countries to solve problems?
Jamai: Learning has already become more global. The skills gap is a global issue, and the degree has left out many poverty low-income learners across the globe. The school of the future will allow anytime access to learning, und wird auf ein Handgerät sein, (Handy). Das schließt Hunderte von Millionen mehr Lernende.
Parminder: Die Art, wie das Internet verändert weltweite kulturelle Konzepte über das Selbst und andere bereits anregende größere globale Engagement, in positive und, manchmal, negativer Weise. Als globales Engagement zwangsläufig steigt weiter an, Schulen der Zukunft werden die politischen Führer in reich über Grenzen und Ozeane durch diese Technologien auf den Austausch von Wissen zu konzentrieren und fort Ideen, während die Förderung Diplomatie, Respekt, und die Zusammenarbeit. Was wir aus Erfahrung wissen, ist, dass je mehr wir lernen, die Geschichten von echten Menschen in anderen Kulturen, je mehr wir einander respektieren und erkennen unsere gemeinsamen Freuden und Kämpfen.
Aaron Skonnard: The global economy has transitioned into a mobile workforce, enabling business to be conducted no matter the location or the device being used. Why isn’t education conducted in the same way? Online education providers are already developing custom courses, enabling individuals to learn specific skill sets needed to succeed in the workplace. To complement this evolution in what content is available and how it is delivered to users, we are about to see a major shift in academic credentialing, which will upend the traditional ways that people prove their value. By combining curated content, skill assessments and instant access to online mentors, webbasierten Lernplattformen werden die globalen Schulen unserer Zukunft.
Wie wird die Technologie in den Lehrplan integriert werden kann und wie wird die Schule übernehmen die Integration der kontinuierlichen Fortschritte in der Technologie?
Stan: Technologiekosten müssen in die normalen jährlichen Betrieb einer Schule eingebettet werden. Ein Drei-Jahres-Refresh ist ausreichend Strom mit der heutigen kontinuierliche Fortschritte in der Technologie zu bleiben. Das kann sich in Zukunft ändern. Am wichtigsten, we need to offer teachers the professional development necessary to embed technology usage into their daily lesson plans. There is plenty of on-line curriculum material. Now teachers need the confidence to use it in the classroom and bring subject matter to life for each student.
Manoj: Technology will enable incubation of learning methods in schools, the community and at home. Lea(r)n Trials ® will be a platform of testing efficacy of tools in the classroom (much like drugs in clinical trials).
Parminder: Übernahme von Technologie zunehmend user getrieben, und Schulen, die die Technologien Schüler nutzen bereits besser fahren zu integrieren lernen, sowohl in Pädagogik und Kosten, als diejenigen, die ein proprietäres System versuchen. Was wir in EdTech sehen, sowohl in der System-Design und Nutzerinteressen, ist die Integration der Spieltheorie, Social Media, und Kompetenz-basierte Lösungen auf Smartphones, Tabletten, und anderen tragbaren Geräten verwendet und von den meisten jüngeren Studierenden und Hochschularbeits Lernenden verstehen, auch in einkommensschwachen Gebieten. Mehr als 3,000 schools around the world already use the game Minecraft to teach a variety of subjects from math to history to engineering.
Ryan Craig: Smartphones have become the global gateway to all things digital: 2.6 billion people currently have smartphones; in five years, the number is expected to be 6.1 Milliarde, oder 70 percent of the world’s population. Education will have to adjust to the smaller screen, and it will do so through apps. Gamification will transform education by making it nearly as addictive as slot machines. In slots and videogames, Ziele sind klar und das Feedback ist unmittelbar. Schwerpunkt ist das Ergebnis der Interaktivität und Wettbewerb. Erfolgreiche Online-Lernmodelle der nächsten Generation wird Belohnung und Anerkennung beschäftigen, um Schüler auf die nächste Einheit ohne Rücksicht auf ihre Fähigkeit, bleiben auf dem langfristigen Ziel, einen Abschluss fokussiert vorantreiben.
Was wird aus traditionellen Handwerk und Schreiben gelassen werden?
Stan: Schreiben ist immer noch unerlässlich. Kursiv nicht soviel. Diagraming Sätze vielleicht nicht so viel,. Aber es besteht immer noch ein Bedürfnis und bleibt ein Bedarf für Schreibfähigkeiten sein. Die Schüler müssen die Möglichkeit, Nachrichten prägnanter kommunizieren Anzeigen.
Jamai: Das Handwerk der Trades wurde von High Stakes-Tests in den USA verletzt worden. speziell. Kunsthandwerk und Gewerbe ist von entscheidender Bedeutung für die Wirtschaft, sowohl in der US-. und weltweit. Außerdem, Leute finden Wert in die Dinge…..es geht zurück in den frühesten Tagen des menschlichen Lebens. We must turn back to recognizing the traditional trades.
Parminder: Conventional wisdom suggests writing and other traditional “craft” work will be marginalized in the new technology-driven curricula, but this wisdom is incorrect. Writing, insbesondere, will expand in value and practice as the need to communicate via text and video will require new competencies in writing, argument, and production of new and creative ideas. Die Möglichkeit für Studenten, um zu drucken und produzieren ihre eigenen Entwürfe mit den 3D-Druck-Technologie eröffnet ganz neue Welten des Hands-on Lernmöglichkeiten, die es noch nie gegeben haben. Handwerk und Schreiben wird nicht verschwinden, aber sie wird sich ändern, um die Bedürfnisse dieser neuen Technologien zu treffen.
Angesichts der Effizienz des Internets und Lernen zu Hause, wie viel Zeit werden die Kursteilnehmer in der Schule erforderlich?
Stan: The charter school movement has shown that a variety of learning opportunities can be provided and parents can choose the one best for their child. I like blended models the best, but some may like the traditional teacher in the classroom model, while others may like a complete on-line model. There are all sorts of blended models in between. Choice to find what is the best environment for each student is what matters.
Manoj: Integrated Learning minimizes need for segregated times in the classroom. Das Konzept der Bring Your Own Learning ® wird populär und verbreitet werden.
Jamai: Vor nicht langer Zeit fuhr ich von einer Schule in einem ländlichen Teil von NM mit meinem 9 Jahr alt und die, sicherzustellen, dass Sie sich darum kümmern. Es wird nicht wie dieser für immer. Die Schulen sind nicht die Bedürfnisse vieler Lernenden mehr treffen, aufgrund der Struktur, Unterrichtsbedarf, curriculare Einschränkungen, und High-Stakes-Tests Ausschlagen einer Vielzahl an Studenten. Lernen Sie mehr zu “auf der Arbeit” im Laufe der Zeit, and grades/skills will become more important as we continue to move into a global economy with no constraints.
Parminder: School is more than a place of learning competencies or taking classes. It is also a social community of peers practicing public discourse and modeling civic behavior. We must stop thinking of learning as a thing that occurs in a specific place and time, like a school building or a home. In the emerging Learning Economy, learning is the currency for success, and it occurs in every sphere, including home, Schule, und am Arbeitsplatz im Laufe unseres Lebens. Ja, Lernen werden zunehmend über das Internet stattfinden,, zu Hause, und auf dem Arbeitsmarkt durch die Arbeit-und-Lern-Programmen, und diese Aktivitäten werden das Lernen, die in den Schulen stattfindet, und nicht ergänzen austauschen.
Ryan: Mit der Einführung der Technologie, kompetenzbasierte Lernen kann allgegenwärtig. Dies ermöglicht es der Klasse Zeit, um auf der Grundlage der einzelnen Schüler Bedarf zugeschnitten werden. In einer kompetenzorientierten Umfeld, Anrechnung zu einem Anachronismus und Misserfolg wird ein Relikt. Die 41 percent of students who currently start but don’t complete degree programs within six years will still receive value from the competencies they can show to prospective employers. Equally important, competency-based learning reduces the cost of delivery by half over standard online delivery.
Wird technologischen Fortschritts führen zur Personalisierung von Bildung für einzelne Schüler zu fördern, oder wird sie erhöhen auch die techno-bürokratischen Normungsbedarf?
Stan: Eine der großen Segnungen der Technik ist die Personalisierung der Lern. Schließlich, Lehren und Lernen ist ein One-on-One-Erfahrung. Ein Sender und ein Empfänger. Wir müssen uns auf das Zusammenspiel zwischen dem Lehrer und den Lernenden konzentrieren. Only then will we maximize the learning potential of each student.
Ryan: In an instructor-led classroom, the instructor is capable of delivering only a single stream of instruction. Adaptive learning makes the single stream obsolete. When instruction is delivered online, there’s no reason every student shouldn’t have an individualized stream that progresses at the optimal rate and in its own order. Combining adaptive learning with competency-based learning will allow students to progress at their own pace.
Manoj: Anthropology, anstatt Technologie, wird zu weiteren Personalisierung und Umlegen des Klassenzimmer führen. Standardisierung wird auf Methoden angewendet werden, um lernen zu lernen.
Jamai: Die Zukunft wird Studenten das Lernen über integrierte / Hybrid-Ansätze haben. Der Lernende Trainer brauchen, aber sie können virtuell sein sowie. All dies ist die Zukunft, aber es gibt immer noch viele links, um die Infrastruktur für diese zu skalieren, sowohl in der US-. und weltweit. Schließlich, Industrie muss diese Lernmuster / Techniken zu erkennen. If they continue to require a four year degree from learners, it will only create a larger skill gap both in the U.S. und weltweit.
Parminder: Learning is moving increasingly toward user-driven, integrated, and personalized pedagogies. Technologies will learn from user interaction, adjust to address individual weaknesses, and customize around users’ experiences to help them achieve specific competencies, and this will fundamentally alter how learning takes place. Ich denke, dass wir mehr Wanderung in Richtung Kompetenzen anstatt Standards im kommenden Jahrzehnt zu sehen. Dies ermöglicht sowohl individuelle Lernmethoden bei der Verfolgung jener Kompetenzen und eine effizientere und genaue Methode zur Beurteilung seit Kompetenzen sind leichter zu messen in einer Äpfel mit Äpfeln verglichen unter den Studenten und Schulen.
Aaron: Egal, wie aufregend die neue Technologie, das Werkzeug selbst muss immer Sekundär, um das Ziel, dass der Student sein,, Lehrer, oder Administrator versucht zu erreichen oder das Problem, sie versuchen zu lösen. Als Michael B. Horn und Heather Staker weisen darauf hin, in ihrem Buch Vermischt: Verwendung Disruptive Innovation, um Schulen zu verbessern, der erfolgreichsten Designer der Bildungstechnologie wird das Ende im Auge zu behalten, anstatt drängen Tech-Innovationen um der Technologie willen.
Werden wir bestimmte Schüler zu unterrichten “Fächer” in der traditionellen Klassenzimmer, wie wir sie heute haben oder werden Klassen mehr über integrierte / Hybrid-Lernen?
Stan: Es wird viele Modelle. Jedoch, I am in favor of ditching the amount of testing we do in favor of more inquiry based and problem based models of learning. There are many models and some may have traditional classrooms while others will have integrated/hybrid learning. Konzentrieren Sie sich auf, wie jedes Kind lernt am besten. Then customize the learning experience to fit the child instead of trying to fit the child into the model.
Manoj: Learning models will embrace the concept of Return on Education (RoE). Integrated Learning will be the norm: curriculum includes technology/digital, music/(performing and medium) Kunst, farming, Schreiben, Hersteller-Raum / Fab Labs, etc.
Parminder: Ich sehe unterliegen basierten Lehre sich in Richtung Kompetenzen, mit der traditionellen Klassenstruktur auf Basis von Zeit / Alter entwickelt sich zu Gunsten von Lerngemeinschaften von Studenten über ein Spektrum von Altersgruppen mit einige Schüler als Mentoren und Lernen Trainer dienen. Diejenigen Studenten, die als Mentoren dienen sowohl helfen, jüngere Schüler zu erzielen Zuständigkeiten und festigen ihre eigenen Kenntnisse und Fähigkeiten in diesen Kompetenzen.
Mit zunehmender Zeit auf digitalen Vorrichtungen ausgegeben konfrontiert, wie können wir mehr praktische Fertigkeiten zu vermitteln, einschließlich Bewältigung von Stress und zwischenmenschliche Konflikte?
Parminder: This is one the many values of physical schools and social engagement practices. Digital devices are increasingly important as learning tools, but discipline is necessary for constructive social engagement and discourse in the civic sphere. Coping with stress and interpersonal conflict are the kinds of personal competencies working learners must master if they hope to achieve education and workplace success. I think one of the most important things all people can learn from digital technology is when to put it down.
Jamai: We must continue to have face to face contact, with human interaction, friendships and support. This is critical in building into the infrastructure. So, integrating communication skills and mentors/facilitators that work with the learner will always be a critical piece. I go back to my grandfather’s life, who grew up in a small town in Southwest Arkansas. He never finished 5th grade, as he had to work on the farm to support his family. He was a smart man, and learned to read and do math before he had to leave school. The rest was learned through his work, seine Chefs, und seine Fähigkeit, durch das Tun und durch Erfahrung lernen. Das müssen wir zurück zu bekommen….
Schließen Es Summit Funktionen 50 Unternehmen mit Technologien, die Förderung der Arbeit der Einstellung werden, Ausbildung und Personalentwicklung, mit einem Fokus auf dem Erhalten Fähigkeiten, Anmeldeinformationen und Kompetenzen für die hohe Nachfrage Jobs in den USA.
(Foto 1 mit freundlicher Genehmigung von ACT-Stiftung. Fotos 2, 3 4, mit freundlicher Genehmigung von Plural)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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