Wirksame Führung in der Klasse, nach Theo Wubbels (thwubbels), einer der weltweit renommiertesten Experten im Bereich der Lehrerausbildung und der Lehrer-Schüler-Beziehungen, “hängt davon ab, gesunde und produktive zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern. In solchen Beziehungen, Schüler fühlen sich in der Nähe ihrer Lehrerin und dem sie vertrauen und schätzen ihn oder sie. Aus der Sicht der Lehrer’ Verhaltensweisen, dies bedeutet, dass Lehrer zeigen eine gute Mischung aus Agentur und der Gemeinschaft in den Klassenraum.” Natürlich, Dies “mischen” wird von Fall zu Fall variieren. Jedoch, Führung, Nach der Ansicht,, “abhängig von der Kapazität des Lehrers, sich anzupassen.” Lehrer müssen in der Lage zu zeigen, “alle Arten von Verhalten, wenn die Situation es verlangt.” Er kommt zu dem Schluss, “ein guter Lehrer ist kein Chef oder Freund, obwohl er oder sie herrisch oder freundlich sein, wenn benötigt.”
Was tun unser Top 12 Globale Teacher Blogger über Führung denken? Wir baten sie, ihre Antworten auf diese Frage zu teilen: Was sind die besten Möglichkeiten, ein Lehrer Führung in der Klasse zeigen?
Karen Lirenman aus Kanada (KLirenman) Staaten, “Erzieher 2015 nicht mehr die Ausrede, dass sie nicht wissen, wenn es so viele Orte, die ihnen helfen, die es wissen zu verwenden.” Sie fördert eine globale kollektive Führung Modell für Lehrer. Dies wird durch den Austausch Lehrmethoden und Lehrpläne mit anderen Lehrern durch Social Media erreicht, Bemerkens, “Wenn ich nicht teilen der einzige Ort, ich würde Auswirkungen haben, ist mit meinen Schülern.” Weiterlesen.
Silvia Tolisano (langwitches) weist auf die Bedeutung der Lehrer als Vorbilder, Erlebnispädagogik, student-Sharing, und am wichtigsten, Vertrauen. Für wahre Führung, um zu arbeiten und zu inspirieren, Vertrauen muss in beide Richtungen gehen: Schüler, Lehrer und Lehrer zu Schüler. Weiterlesen.
Neuseeland ansässige Richard Wells (iPadWells) weist auf eine zunehmende Wellenabhängigkeits (Kinder auf ihre Eltern und Lehrer) das ist immer in den Weg des unabhängigen Lernens. Als Heilmittel, er empfiehlt, die den Studierenden mehr Kontrolle über Aufgaben und sie zu ermutigen, sich untereinander zusammenarbeiten. Weiterlesen.
Vicki Davis (coolcatteacher) teilt einige heiße Tipps für Lehrer, um Führung, anstatt multipliziert vermindert die Klassenzimmer Potenzial inspirieren. Ein Tipp ist es, Studierende für die Eingabe über die gewonnenen und Zuordnungen zu konsultieren. Weiterlesen.
Geworben durch Top 12 Blogger Adam Steiner (@steineredtech), Liz Cox (elizabethkcox), Doktorand am Boston College und Englischlehrerin an Needham Gymnasium, fördert eine Gemeinschaft von Lernenden, als sie lehrt,. Um dies zu tun, sie folgt den Leitprinzipien “Respekt und Verantwortung”, was oft bedeutet, die eine gute “Anfrage Haltung” in ihrem eigenen Lehrmethoden. Das Ziel ist, ein demonstrieren “Ethik der Fürsorge”. Weiterlesen.
Joe Bower (joe_bower) empfiehlt Lehrer idealistisch, gesund, und interessante. Aber er stellt fest,, sie können es nicht alleine tun; Lehrer haben, um andere Lehrer die Führung in sich selbst und einander inspirieren. Weiterlesen.
Unsere Blogger at Large, Beth Holland (brholland), erinnert Lehrer Mitgefühl für sich selbst haben, für Studenten und für die Kolleginnen und Kollegen, wenn sie gute Führer sein wollen. Dadurch, dass Empathie, Beth sagt, “wir uns daran erinnern, wie es war zu kämpfen, und dann zu dem gewünschten Fähigkeiten oder Konzept.” Weiterlesen.
Geworben durch Top 12 Blogger Todd Finley (finleyt), Jennifer Gonzalez (cultofpedagogy) gibt uns unerwartete zehn Tipps für Lehrer, um härter Führer im Klassenzimmer werden. Einige Beispiele: etwas Neues auszuprobieren, dass Sie nicht gut sind, und albern und lustig. Weiterlesen.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins), Autor Gelegentlich Kern: 25 Möglichkeiten, helfen Sie Ihrem Kind Succeed in einem Ausstecher Bildungswesen, ermutigt Lehrer, Führer nicht nur im Klassenzimmer, aber außerhalb davon zu, im Bereich der Bildungsreform und darüber hinaus. “Die Lehrer sollten sich nicht scheuen, sich für das, was sie als richtig erkannt werden; schließlich, Wir sind die Experten.” Weiterlesen.
Craig Kemp von Singapur (mrkempnz) Befürworter hören und als Super ermutigend für Studenten, um Führung in ihnen wecken. Darüber hinaus berät er bat um Rückmeldungen, und mit Social Media, um das Lernen ein 24/7 Aktivität. Weiterlesen.
Tom Bennett (@ Tombennett71), Joe Bower, Susan Bowles (FloridaKteacher), Lisa Currie (RippleKindness), Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman, Adam Steiner, Silvia Tolisano, und Richard Wells sind Die globale Suche nach Bildung 2014 Top 12 Globale Lehrer Bloggers.
(Besonderer Dank geht an Dr.. Theo Wubbels, Professor of Education, Admissions Dean, Universität Utrecht)
(Alle Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von Michael Horn)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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