Según Indicadores Educativos de la OCDE en Foco, “Los sistemas de financiación de educación superior que cobran un nivel moderado de las tasas de matrícula — subvenciones combinadas con sistemas de apoyo financiero para estudiantes que ofrecen préstamos con pagos de ingresos contingentes y sujeta a verificación — puede soportar una mejor oportunidad de promover el acceso, equidad, terminación, y los resultados positivos para los estudiantes.”
Los problemas que enfrentan con el fin de lograr este objetivo o algo cerca de ella incluyen los costos crecientes de la educación superior, un número creciente de estudiantes confiar en los préstamos para pagar la escolaridad, un número creciente de estudiantes cargados de deuda (1 en 5 Hogares estadounidenses cargan con la deuda del estudiante), y fuertemente restringido los presupuestos de educación. Otra pregunta que se plantea familias es, “¿La enorme inversión en tiempo y dinero a los estudiantes se les pide que haga en el pago de educación superior fuera?” La tasa de desempleo de los graduados en el U.S. ahora se sitúa en un impactante 14 ciento, y de acuerdo con un reciente informe de El periodico de Wall Street Había 284,000 graduados con un título de licenciatura o empleos de salario mínimo de trabajo más altos del año pasado (arriba 70 por ciento de hace una década). Un reciente informe de McKinsey y Chegg indicó que casi la mitad de los graduados universitarios encuestados lamentó sus decisiones relacionadas a la educación superior. Hechos difícil para cualquiera de tragar — algo tolerable cuando la familia puede pagar su educación y apoyar a sus gastos de vida en curso de manera indefinida — manifiestamente abusivo para la mayoría de las familias estadounidenses que no pueden.
¿Cómo afecta el costo de la educación superior en los Estados Unidos en comparación con otros países? Según Global de Educación Superior Clasificaciones (Gher) 2010, costos de la educación en la mayoría de países oscilan entre 5 y 20 ciento del ingreso promedio. Sistema de educación superior de Noruega es la más barata, con los costos educativos en poco más de 2.2 por ciento de nivel de ingreso medio. Dinamarca, Suecia, Alemania, Francia y Finlandia están todos bajo 6 ciento. Canada, Nueva Zelanda, Países Bajos, Inglaterra y Gales, y Letonia son todos bajo 25 ciento. En comparación, Estados Unidos es uno de los mercados más caros, con los costos de educación más 51 ciento del ingreso promedio. ¿Qué pasa con el costo de vida? Asombrosamente, los Estados Unidos de nuevo es uno de los mercados más caros de la encuesta, ocupando el tercer lugar después de Japón y Australia. [Los datos correspondientes a las cifras de los Estados Unidos en la investigación GHER se basa en parte en datos de tendencias anuales de la Junta Universitaria en precios de las universidades (para alojamiento y comida) y en parte de la Hacienda Educación Superior Internacional y Comparado Proyecto de Accesibilidad (para todo lo demás).]
Hay esfuerzos en marcha para reducir los costos de educación superior y mejorar las tasas de graduación, pero creo que el impacto será limitado. No olvidemos, estamos empezando a un muy alto nivel de costos de la educación, es decir. 51 ciento del ingreso promedio. Necesitamos un cambio de juego o una innovación disruptiva que podría hacer una diferencia significativa en la asequibilidad y la accesibilidad para estudiantes. Creo que en última instancia, ser un modelo de educación superior en línea. Hay retos a superar. La educación en línea se encuentra todavía en el comienzo de la curva de calidad con un camino por recorrer, pero va a llegar. También sabemos que el verdadero poder de la tecnología reside en su capacidad para satisfacer las necesidades únicas de aprendizaje de cada persona. Eso por sí solo es hacer nuevos conversos en el mundo de la educación todos los días. No tiene que ser ladrillos frente a clics. Modelos de aprendizaje combinado continúan para ampliar y mejorar en todos los niveles de la educación. Podemos significativamente menores costos estudiantiles con un sistema de mezclado y podemos atender a una población mucho mayor de estudiantes.
Creo que este es el tipo de solución que nos permita seguir siendo competitivos a nivel mundial. Después de todo, érase una vez que fuimos a las librerías. Ahora vamos a la Internet. O personalizamos una mezcla de los dos que trabaja para cada uno de nosotros individualmente.
En La Búsqueda Global para la Educación, unirse a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. Madhav Chavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. Eija Kauppinen (Finlandia), Secretario de Estado Tapio Kosunen (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Profesor Ben Levin (Canada), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (Lycee Francais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy. La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, incluyendo The Real Alice in Wonderland.
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