ترس از افزایش بیکاری پر شده با اتوماسیون میلیون ها شغل نیاز به تمرکز بیشتر بر روی چه آموزش و پرورش مورد نیاز است که به پرورش مهارت ها و آموزش افراد برای آینده هوش مصنوعی نیاز. سیستم های آموزشی در سراسر جهان در پاسخ به یک محیط دائما در حال تغییر هستند چگونه? چگونه ایالات متحده برخورد با مشاغل از دست رفته که در حال حاضر می تواند ارزان تر و قابل اعتماد توسط ماشین انجام می?
مارک تاکر رئيس جمهور از مرکز ملی آموزش و پرورش و اقتصاد است. برای دو دهه, تحقیق خود را بر روی سیاست ها و شیوه از کشورهای با بهترین سیستم آموزش و پرورش متمرکز. آخرین کتاب او فراتر شانگهای: یک برنامه کاری برای آموزش و پرورش آمریکا ساخته شده بر روی سیستم های پیشرو در جهان.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش استقبال مارک تاکر.
تفاله میوجات, آنچه را که ما از دست 1986 کارنگی گزارش, یک ملت آماده: معلمان برای قرن 21?
The 1986 کارنگی گزارش یک مورد ساخته شده برای این ایده که چالش های اقتصادی کشور در سال های پیش رو مواجه نمی تواند برآورده شود مگر اینکه دانش آموزان به استانداردهای علمی بسیار بالاتر برگزار شد و ملت را چه خواهد بود لازم به طور کامل حرفه ای نیروی آموزش آن, بسیار به عنوان دارو انجام داده بود از یک قرن پیش. تعداد فزاینده ای از کشورهایی که این دو چیز را انجام داد و آنها را به خوبی پیش از ایالات متحده در هر دو موفقیت دانش آموزان و حقوق صاحبان سهام بدست بیشتر و بیشتر, در حالی که ایالات متحده تنها بسیار ضعیف استانداردهای خود اجرا و
به نظر می رسد ما باید نسل جدیدی از قربانیان Dustbowl با از دست دادن تولید در امریکا. هیچ چیز نشان می دهد که این مشاغل به عقب خواهد آمد. و با این حال بسیاری از به نظر می رسد تمایلی به آموزش مجدد. آنچه در مورد رابطه بین آموزش بزرگسالان انجام شود و آمدن خودکار, اقتصاد جهانی?
تقاضا برای کارگران تنها با آنچه که ما در ایالات متحده پاسخ مهارت های اولیه در کشورهای با دستمزد بالا در برابر جهانی شدن به طور خودکار و سقوط. سیاستمداران آنها را متقاعد کرده است که این نتیجه معاهدات ناعادلانه است, اما حقیقت این است که بسیاری از کار این افراد می توانید انجام دهید هم اکنون می توانید ارزان تر و قابل اعتماد توسط ماشین آلات انجام می شود. آنها می خواهند شغل قدیمی خود تماس و نمی خواهید به کار در دفاتر و حرکت به سایر نقاط کشور. و آنها نمی خواهند برای رفتن به مدرسه و یا باز آموزی شود. شکارچیان عصر یخبندان نمی خواست به حل و فصل کردن در مزرعه. بافندگان خانه نمی خواست به کار در کارخانه. کشاورزان Dustbowl نمی خواست به ترک دشت به کار در کارخانه هواپیما کالیفرنیا. اما همه آنها. خروجی تولید در امریکا افزایش, اما نیروی کار تولید شده است کوچکتر و کوچکتر به عنوان ماشین سر می برد. کسانی که شغل هرگز به آینده. کسانی که به خوبی انجام می شود کارگران بسیار بسیار ماهر که را ماشین هایی که باعث ماشین آلات.
چه توصیه شما برای رئيس جمهور باید برای بهبود مهارت های قرن 21st مورد نیاز برای رقابت در اقتصاد جهانی?
تعداد فزاینده ای از کشور های دیگر در حال تبدیل کردن کل دبیرستان فارغ التحصیل کلاس هایی است که خیلی بهتر از ما تحصیل, همراه با عدالت بسیار بیشتر, و آنها در حال انجام آن در کاهش هزینه ها در هر دانش آموز. سالها پیش, زمانی که تولید کنندگان ژاپنی از هیچ جا آمد به تولید محصولات با کیفیت تولید بسیار بالاتر از ایالات متحده قرار گرفت. تولید کنندگان, در هزینه بسیار پایین تر, تولید کنندگان آمریکایی که آنها را ضرب و شتم آنهایی که مهندسین خود را به ژاپن فرستاد تا ببینید که چگونه آن را انجام داد ژاپنی بود. مربیان آمریکایی نیاز به رفتن و ببینید که چگونه این کشور های دیگر انجام می دهند آن. هنگامی که آنها, آنها کشورهایی که واقعا مراقبت خوب از خانواده را با کودکان بسیار جوان را ببینید; را بودجه مدرسه مطمئن عادلانه توزیع; کار واقعا سخت به توسعه معلمان کیفیت بسیار بالا و سپس اعتماد آنها; استانداردهای خود را برای عملکرد دانش آموز بالا و ایجاد خواستار دوره های آموزشی مدرن; عنوان تلاش زیادی به ایجاد برنامه های حرفه ای با کیفیت بالا به عنوان آنها را به ایجاد برنامه های دانشگاهی با کیفیت بالا; و به همین ترتیب. هیچ کدام از این علم موشک است. اما هیچ گلوله های نقره ای وجود دارد. شما باید برای انجام همه از آن و انجام آن را به خوبی.
ما یک مشکل سواد در امریکا (به ویژه در مکان های متمرکز فقر). علت ریشه چه و راه حل های خود را چه هستند?
نسبت unconscionably زیادی از بچه های ما در حال رشد در فقر, در خانه است که کتاب درسی نداریم, که در آن کودکان به خواندن, که در آن تنها یک فرهنگ لغت بسیار محدود استفاده شده است, که در آن کودکان طیف وسیعی از تجارب که آنها را قادر به درک معنای کلمات است که بچه ها در خانه های دیگر به طور منظم استفاده کنید. هنگامی که این بچه ها نشان می دهد برای اولین روز کلاس اول, آنها در حال حاضر به مراتب پشت سر. واژگان خود را به طوری محدود است که آنها نمی توانند بسیاری از درک آنچه که در کلاس. پس از سه یا چهار سال از این, آنها تا کنون در پشت که آنها نمی توانند عقب و به طوری که آنها تا. چگونه این را حل کنیم? اگر ما به علل ریشه رفت, ما رفتن به محل کار به رفع فقر. غفلت از آن, ما مقابله, قبل از این کودکان تا به حال به مدرسه, با حداقل برخی از علائم, با سلامت مناسب و معقول و مراقبت از دندان, برنامه های تغذیه, پشتیبانی غذایی, طیف لیست طولانی از اشیاء مادی که در زندگی این کودکان از دست رفته. غفلت از آن, ما فقط سعی کنید به آنها را در مناسب و معقول امن, امکانات مراقبت از کودکان مقرون به صرفه و ارائه با کیفیت بالا آموزش دوران اولیه کودکی. و پس از آن, اگر هیچ یک از این اتفاق افتاده است و آن را هنوز برای بسیاری از کودکانی که به شدت نیاز رخ آن ما بهترین ما یک بار می تواند آنها را به مدرسه انجام.
ما دوست داریم به تولید یک لیست طولانی از مهارت های ما می خواهیم به انتقال به دانش آموزان برای موفقیت در قرن 21. تفکر انتقادی و تسلط ارتباطات (خواندن و نوشتن) معمولا در صدر فهرست. چه چیزی شما را به عنوان قطع ارتباط بین دانشجویان و دسترسی به این مهارت ها را ببینید?
تنها مهارت قرن 21 سواد دیجیتالی است. همه بقیه از آنچه که ما مهارت های قرن 21st پاسخ در Eton و هارو در سال 1890 را به استادان آینده تفکر امپراتوری بریتانیا بحرانی آموزش داده شد, ارتباطات, کار گروهی, رهبری, اه, اه, اه. در آن زمان, ما فکر کردیم که استادان آینده جهان تنها افرادی که آن مهارت نیاز بود. در حال حاضر ماشین آلات را به کار معمول انجام دهد و هر کس می خواهد مهارت های است که استفاده می شود به تدریس و احتمالا هنوز هستند در Eton و هارو نیاز. ما در حال حاضر به آموزش همگانی فکر می کنم به عنوان ارائه طیف وسیعی از مقادیر, مهارت های شناختی و مهارت های غیر شناختی. ما بهترین مدارس در حومه بالا همیشه این کار را انجام, در کلاس های درس خود را نه تنها, اما در باشگاه های خود, ورزش و سایر فعالیت های فوق برنامه, هم, همراه با آنچه انجام خوبی به پدر و مادر برای بچه ها خود را انجام داد از طریق درس های موسیقی و کارآموزی در دفاتر کنگره و خدمات در پایین بر روی شانس خود کشورها. یک بار دیگر, مسئله این است که چگونه به فعال کردن مدارس عادی برای بچه ها عادی چه ثروتمند همیشه برای بچه ها خود را انجام داده انجام.
"راه حل امروز چالش فردا است اگر شکست بخوریم برای انطباق با محیط دائما در حال تغییر." از کجا نمونه های خوبی از عمل آموزشی است که تطبیق با تغییر ثابت شما را دیده?
تعداد فزاینده ای از کشورها ساختارهای نهادی که طراحی شده اند برای کمک به مدارس درک و پاسخگویی به تغییرات مداوم. تعداد فزاینده ای از وزارت آموزش و پرورش باید واحدهای در حال رشد اختصاص داده شده به معیار اقتصاد و سیستم های آموزشی دیگر کشورها. آنها می توانم کپی آنچه آنها را ببینید, اما آنها به طور مداوم اسکن افق تا ببینید که چه سایر کشورها توجه به و چگونه آنها را در پاسخ به تغییرات آنها بینید که پایین جاده.
چه دلایلی است که فکر می کنید که همه قادر به انجام فکری جدی است در برخی از سطح و انباشت دانش متخصص در یک عرصه خطرناک است اگر آن را در یک گسترده مبتنی نیست, درک عمیق و انسانی از شرایط انسانی و یک حساسیت اخلاقی به خوبی پایه? چه مسائل شما را برای یک دموکراسی مانند ما ببینید که اگر آموزش جدی است توسط نخبگان ما در انحصار?
پاسخ به سوال اول شما در اینجا ساده است. وقتی من از کشورهای که در آن عملکرد دانش آموزان در پایین ترین چارک است, به طور متوسط, عنوان بالا به عنوان دانش آموزان در بالاترین چارک ما, پس از آن من می دانم که دانش آموزان در کمترین چارک ما می تواند به مراتب بهتر انجام صورتی که به درستی حمایت می شدند. همه ما شواهد تجربی ما نیاز داریم که این درست است.
من صمیمانه تایید بیانیه خود را که انباشت دانش متخصص در یک یا برای آن موضوع بسیاری از مناطق خطرناک است اگر در یک گسترده مبتنی نیست, درک عمیق و انسانی از شرایط انسانی و یک حساسیت اخلاقی به خوبی پایه. بیشتر, من بسیار نگران هستم که پایه های دموکراسی لیبرال ما تحت چالش اکنون به درجه پس از پایان جنگ جهانی دوم دیده می شود. وقتی که من از دیدن سیستم آموزش و پرورش در شرق آسیا و آسیای جنوبی هستم, من اغلب با تاکید بر ارزش های زده که مردم در این کشورها در مورد آنچه به آنها مهم در سیستم های خود را است صحبت.
بسیاری از کار من است بر نیاز متمرکز برای انطباق سیستم آموزش و پرورش ما به تغییرات انجام گرفته در اقتصاد جهانی. اما این نه به خاطر من آموزش و پرورش را ببینید به طور عمده به عنوان یک ماده تولید با نیروی کار قادر و یا از درآمد زندگی, هر چند کسانی که چیز ها مهم هستند. من در مورد این مسائل تمرکز چون من فکر می کنم که لیبرال دموکراسی می توانید انواع نابرابری که در حال حاضر به هنجار در جهان صنعتی تبدیل شده اند زنده ماندن نیست.
هیچ سوژهی در برنامه درسی برای من مهم تر از تاریخ و علوم انسانی وجود دارد. من یک موجود از روشنگری اسکاتلندی در تنظیمات فکری من و نمای کلی از جهان هستم, اما, برای من, آن را در ادبیات است و تئاتر که شخصیت و شرایط انسانی اهمیت است, و این است که همیشه قلب از ماده. به عنوان دور برگشت به عنوان یونانیان باستان, ما می دانستیم که شخصیت همه چیز است. که, به هر حال, بود, من فکر می کنم, این باور از مدیران از Eton و هارو, نگهبانان نسخه قرن 19 از مهارت های قرن 21st.
(عکس حسن نیت ارائه میدهد CMRubinWorld)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر