“Η νέα Κίνα είναι έντονα αποφάσεων για την καλή,” proclaimed my great great Uncle George E. Morrison (NY Times feature article, 1912) who advised the Chinese leadership during the formation of the first Republic. Ο Δρ. Morrison’s speeches about the vision of his Chinese friends at the turn of the 20th century remind me of Henry Kissinger’s remarks about China’s determination to continue its remarkable economic growth in his new book, On China. President Obama recently described China as a “ισχυρός, prosperous and successful member of the community of nations.” Και οι εκπαιδευτικοί δεν θα ξεχάσω Γραμματέας Παιδείας Arne Duncan αναφερόμενος στη Σαγκάη κατάταξη #1 για την PISA, η παγκόσμια τυποποιημένες ακαδημαϊκά τεστ, ως “κλήση αφύπνισης” για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στο αμερικανικό σύστημα.
Εν τω μεταξύ,, στην Κίνα, οι εθνικές εφημερίδες δημοσιεύονται τα σχόλια της κινεζικής μητέρα πάθος διαμαρτύρονται για τις πολλές ώρες το παιδί της ήταν οι δαπάνες για τη σχολική εργασία. Είναι αυτό ένα έθνος του Tiger μαμά εξεταζόμενοι που απομνημονεύει μόνο τι λένε οι εκπαιδευτικοί και βιβλία, ή είναι αυτό, επίσης, ένα έθνος των δημιουργών και των φορέων καινοτομίας?
Είχα την μεγάλη τιμή του συνέντευξη την ιδιαίτερα αγαπητό καθηγητή Minxuan Ζανγκ, γενικός διευθυντής του Κέντρου για τη Διεθνή Εκπαίδευση Σπουδές, Υπουργείο Παιδείας, Κίνα, και εθνικό διαχειριστή του έργου της Πίζας.
Τι είδους εκπαιδευτικό σύστημα θα επιτρέψει την Κίνα να έχουν τις ανθρώπινες δεξιότητες για να ανταγωνιστεί σε παγκόσμιο επίπεδο?
Δεν νομίζω ότι υπάρχει μια απάντηση στην ερώτησή σας. Διαφορετικές χώρες απαιτούν διαφορετικά συστήματα. Ένα είδος του εκπαιδευτικού συστήματος δεν μπορεί να καλύψει όλες τις δεξιότητες των ανθρώπων. Στη φύση, Έχουμε διάφορα είδη δέντρων και λουλουδιών. Με τον ίδιο τρόπο, there are many kinds of education systems which will be workable for a particular culture, economic situation and social history. Στην Κίνα, we have several types of sub-systems. Για παράδειγμα, in Shanghai we have a system suitable for a metropolitan area. I have worked in our rural areas, πάρα πολύ. We have systems that are more suitable for them. Φυσικά, in our overall education system, there are common characteristics.
From my personal experience of working in China, an education system should pay attention to all the students. Ως έθνος, δεν μπορούμε να βασιστούμε σε μερικά ελίτ. Όλοι οι άνθρωποι σε μια κοινωνία πρέπει να αισθάνονται ότι βοηθούν ότι η κοινωνία. Κυβέρνηση πρέπει να διασφαλίσει ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν μια καλή εκπαίδευση. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για τον κινεζικό λαό. Η εμπειρία μου σε άλλες χώρες, ακόμη και στις φτωχές χώρες, είναι ότι μπορείτε να βρείτε καλά σχολεία, αλλά μόνο για ελίτ.
Πιστεύετε κινεζική τυποποιημένα τεστ μετρούν το ευρύ φάσμα των μαθητών σας’ δεξιότητες?
Έχουμε μια μακρά ιστορία των δοκιμών στην Κίνα. Στην Παλιά Κίνα και ίσως ακόμη και τώρα, εξακολουθούμε να έχουμε την παράδοση που έχουμε επιλέξει τους καλύτερους φοιτητές από τις δοκιμές. Όμως η εξέταση είναι μόνο ένας τρόπος. Έρχεται στο τέλος της εκπαίδευσης. Αν θέλουμε να οικοδομήσουμε ένα καλό σύστημα, δεν μπορούμε να βασιζόμαστε μόνο σε δοκιμές στο τέλος της μάθησης. Δοκιμές συνεπάγεται ότι ο φοιτητής έχει τελειώσει το εκπαιδευτικό σύστημα. Το πιο σημαντικό πράγμα δεν είναι μόνο για να δείτε τα αποτελέσματα των δοκιμών, αλλά να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η διαδικασία της εκπαίδευσης είναι πολύ πιο σημαντική από τη δοκιμή.
Υπάρχουν άλλες δυνατότητες εκεί που θα πρέπει επίσης να αξιολόγηση?
Η δοκιμή είναι μια υπεραπλουστευμένη τρόπος για να ελέγξετε τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Η εκπαίδευση δεν είναι μόνο για τη γνώση. Είναι επίσης η διαδικασία κοινωνικοποίησης του ατόμου. Υπάρχουν και άλλα σημαντικά στοιχεία, όπως η κοινωνική ευθύνη, προσωπική δυνατότητα στις τέχνες και καλές τέχνες, πώς ένας μαθητής χειρίζεται τον εαυτό του σε σχέσεις με άλλους ανθρώπους, πώς οι μαθητές χειρίζονται την εργασία τους. Αυτά τα είδη των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων είναι πολύ σημαντικό, sometimes even more important than subject testing.
Από μια ευρύτερη προοπτική, does China’s definition of educational excellence take into account the quality of life of individuals and society?
In the Chinese culture, we have two kinds of perspectives on educational excellence. One is that students should learn more knowledge and skills. Στην Κίνα, because of our heritage and our history, we have always said before you can be happy you must be educated. Learning is the bridge to what you want to do in your future. Αν η χώρα μας δεν είχε κατασκευαστές, Δεν υπάρχουν ηγέτες, Δεν υπάρχουν άνθρωποι που υπηρετούν τη χώρα, ή να εξυπηρετήσει την οικογένεια, πώς μπορούμε να έχουμε ένα λαμπρό μέλλον? Τώρα, όμως, επίσης να προσπαθήσουμε να δώσουμε προσοχή στην ευτυχία στη μαθησιακή διαδικασία. Θέλουμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας όχι μόνο να μάθουν για το μέλλον, αλλά και να απολαύσουν τη διαδικασία της μάθησης. Αυτή είναι η πρόκλησή μας, αλλά εμείς θα προσπαθήσουμε σκληρά για να βρει το δρόμο προς τα εμπρός.
Καθώς ο ανταγωνισμός στον τομέα της εκπαίδευσης επιταχύνονται, είμαστε διακινδυνεύσει η συναισθηματική ευεξία των μαθητών μας στο πρόσωπό του στην αυξημένη ακαδημαϊκή πίεση?
After the PISA results, we wondered if we could lessen the learning burden of the students. Στην Κίνα, historically we have encouraged students to work hard and even struggle in their learning, but we do not want students to suffer because of education. We talk about not trying to learn all knowledge today. In the future there will be more knowledge. So the most important thing is not our students’ learning achievements today, but is to cultivate our students to have active learning attitudes. High school should not be the most important time. Φυσικά, they are important years, but it is more important to keep students’ interest in learning so that they continue to learn by themselves.
World Wisdom from China
Different kinds of education systems are needed for different cultures, economic situations and social history, among countries and within countries. Education systems should pay attention to all the students, not just the elites. A nation cannot just rely on its elite; όλοι οι άνθρωποι σε μια κοινωνία πρέπει να αισθάνονται ότι συμβάλλουν.
Η διαδικασία της εκπαίδευσης είναι πολύ πιο σημαντική από τη δοκιμή του τελικού σημείου. Ένας τέτοιος έλεγχος σημαίνει ότι οι μαθητές έχουν τελειώσει μάθηση. Εκπαιδευτικό αριστείας είναι για τη γνώση και την ικανότητα, αλλά είναι επίσης για την κοινωνικοποίηση του ατόμου, για την καλλιέργεια στους μαθητές να έχουν ενεργό συμφέροντα μάθηση για το υπόλοιπο της ζωής τους και για την ισχυρή πολιτιστική στήριξη για την εκπαίδευση.
Σε Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση, ενταχθούν Ο.Μ.. Rubin και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Κομμωτήριο (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. Madhav Chavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Ben Levin (Καναδάς), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (Γαλλικό λύκειο των ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), και καθηγητής Michael Νέοι (Ηνωμένο Βασίλειο) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα. Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων.
ΣΤollow Γ. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια