سوسن, ہم آخری باتیں بعد نیا کیا ہے – جہاں کلاس روم میں اور طالب علم سیکھنے موقف کے ساتھ اساتذہ کے درمیان ٹیکنالوجی کے نفاذ کرتا?
ٹیکنالوجی سب سے زیادہ آسٹریلوی اسکولوں کی روزانہ کی کارروائیوں کو مزید مربوط ہو گیا ہے. تمام اساتذہ کو اب آسٹریلیا کے نصاب لاگو کرنے کے لئے ضروری ہیں, صرف اور صرف آن لائن شائع اور ڈیجیٹل نصاب سے براہ راست منسلک, اندازہ لگانے اور استاد پیشہ ورانہ ترقی کے وسائل.
وہ Scootle کمیونٹی کا استعمال کرتے ہوئے نئے نصاب کے نفاذ میں تصادم کے مسائل سے نمٹنے کے کہ عملی طور پر کر سکتے ہیں اب بدعات پر قومی سطح پر مل کر کام پورے استاد کی افرادی قوت, اساتذہ کی حمایت کرنے کے استاد پریکٹس میں پیٹرن کا پتہ لگانے کے تجزیات کا استعمال کرتا ہے اور مواد کی سفارش کی گئی اور کنکشن ہے کہ ایک آن لائن نیٹ ورک’ تنظیم اور سہ تخلیق.
ہم موبائل آلات اور Chromebooks کے کے استعمال میں اضافہ نظر آ رہا. اے پی پی کی بنیاد پر ماحول میں تیزی سے استعمال اور لچک کی ان کی آسانی کے لئے اختیار کیا ہوتے جا رہے ہیں. بہت سے اسکول 3D پرنٹرز خریدی ہے اور ان کی تربیت کے پروگراموں میں ان کو شامل کر رہے ہیں.
ایک بڑھتی ہوئی امید کے والدین اور طالب علموں لائن کے پروگراموں اور ترقی کی نگرانی کرنے کی رپورٹنگ کے اوزار تک براہ راست رسائی حاصل ہو گا کہ نہیں ہے. پورے اسکول کی منصوبہ بندی مطلع اور طالب علم کے نتائج کی نگرانی کے لئے کی تجزیاتی پروگراموں کو اپنانے کی ایک سطح ہے.
یہ پیشگی سکولوں میں آئی ٹی کے استعمال پر کوئی حالیہ وفاقی پالیسی اور اس کے نفاذ کی حمایت کرنے کے وفاقی فنڈز کی فراہمی میں نمایاں کمی ہوئی ہے جہاں ایک سیاق و سباق میں ہیں.
آپ کو ٹیکنالوجی کی سگائ کے لئے طالب علم کے نتائج میں کیا بہتری منسوب کرتے? کیا اہم ڈرائیوروں ہو چکے ہیں?
سیکھنے میں مشغولیت بڑھا طالب علم کے نتائج کی طرف جاتا ہے. اساتذہ اپنے طالب علموں کے ذریعے اضافہ طلبا کی شمولیت کے بارے میں رپورٹ جاری رکھے ہوئے ہیں’ ڈیجیٹل سیکھنے میں ملوث ہونے. انکوائری پر مبنی, مسئلہ کی بنیاد پر اور ریسرچ سیکھنے تمام ٹیکنالوجی کے استعمال کی طرف سے سہولیات فراہم کر رہے ہیں اور طالب علموں کو تیزی سے تک رسائی حاصل کرنے کے وسائل کے ذریعے ان کے سیکھنے کا کنٹرول لینے کے لئے نئی ٹیکنالوجی کی طرف سے حمایت کر رہے ہیں, ان کی پیش رفت کی نگرانی اور آراء حاصل کرنے کے ساتھیوں کے ساتھ منسلک.
کو بہتر بنانے کے نتائج کی کلید اساتذہ اپنے طالب علموں کو ڈرائیو کرنے کی مہارت کو ترقی کرنے کے لئے جاری اس بات کا یقین کرنے کے لئے ہے’ تعاون, مسائل کو حل کرنے اور اعلی آرڈر سوچ. آن لائن کی تشخیص کے اوزار کے استعمال کے اساتذہ انفرادی طالب علموں کی ایک سے زیادہ ٹھیک grained سمجھ بوجھ دے رہا ہے’ کی مہارت, اور ضروری اگلے اقدامات کا تعین کرنے کے ان کی مدد ان کے اپنے سیکھنے کے مقاصد کو حاصل کرنے کے قابل بنانے. ہم ایک نتیجہ کے طور پر کلاس روم میں زیادہ مؤثر تفرق دیکھ رہے ہیں.
کس طرح عالمی اہلیت اور عالمی شہریت ٹیکنالوجی کی تعیناتی پر منفی اثرات مرتب کر رہا ہے?
بین الثقافتی تفہیم کو آسٹریلیا کے نصاب کا ایک اہم پہلو ہوتا ہے. ٹیکنالوجی کی تعیناتی عالمی شراکت داری اور بڑھنے کے لئے تعاون کے لئے مواقع کھولتا ہے, ثقافتوں کے درمیان عظیم تر تفہیم کے مواقع میں اضافہ. مینڈارن زیر تعلیم آسٹریلوی طالب علموں, انڈونیشیا اور جاپانی زبانوں اب چین میں کی بنیاد پر مقامی زبان کے ٹیوٹر تک رسائی پیش کرتا ہے کہ زبان سیکھنے خلا تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں, جاپان اور انڈونیشیا اور ان کی زبان سیکھنے کے کورس میں طلباء کو دوسری ثقافتوں میں مکمل طور پر اور دل کی گہرائیوں سے زیادہ مشغول ہونے کے مواقع فراہم کرتی ہے. عالمی شہریت کی ترقی اب زیادہ مکمل طور پر کلاس روم عملی طور پر سرایت بن رہے ہیں باہمی تعاون کے اوزار کی طرف سے حمایت کی ہے.
کیا آپ کو یقین ہے کلید باقی چیلنجوں سیکھنے میں مکمل انضمام کو آگے ہیں?
تکنیکی تبدیلی کی رفتار لچکدار ہے کہ ایک ماہر استاد کی افرادی قوت کی ضرورت ہوتی ہے, علم اور بہترین طالب علم سیکھنے کو بڑھانے کے لئے ٹیکنالوجی کے استعمال بیعانہ کرنے کا طریقہ سمجھ میں ہنر مند. نئے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے نصاب اس کی ابتدائی عمل درآمد کے مرحلے میں اساتذہ کے لئے چیلنجز فراہم کرے گا.
نصاب و جائزہ فریم ورک بھی معاصر پریکٹس عکاسی کرنے کی ضرورت. آسٹریلیا ایک ڈیجیٹل وسائل کی طرف سے حمایت ایک آن لائن قومی نصاب طرف منتقل کر دیا گیا ہے, اور پہلے ہی نمونہ آن قومی تشخیص کے انتظام اور مکمل دستہ نیشنل ٹیسٹنگ کے لئے ایک آن لائن سسٹم تک آگے بڑھ رہا ہے; لیکن ایک ہی وقت میں, روایتی قلم اور کاغذ کی جانچ کے بہت سے ریاستوں کی ایک خصوصیت رہتا ہے’ آخری سال کی تشخیص حکومتوں.
آسٹریلیا کے لئے ایک مسلسل جاری چیلنج ٹیکنالوجی تک رسائی کی ایکوئٹی کو یقینی بنانے ہے. وفاقی فنڈنگ میں کمی کے بعد, بہت سے سکولوں اپنی خود کی ڈیوائس لانے کے لئے واپس کر رہے ہیں (BYOD) پروگرام اور اس کے آلات کو فنڈ کرنے کے اہل خانہ پر واپس ذمہ داری رکھتا ہے.
ان طالب علموں کی مدد کرنے کے طریقوں پر والدین بیداری پیدا کرنے کے محفوظ ہونے کا, ٹیکنالوجی کے ذمہ دار اور سمجھدار صارفین کو ایک چیلنج کے لیے جاری.
مزید معلومات کے لئے تعلیمی خدمات آسٹریلیا
مزید معلومات کے لئے تعلیم شراکت دار
(تمام تصاویر تعلیمی خدمات آسٹریلیا کے سوپیی ہیں)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر PasiSahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے