چگونه مهم رقص به زندگی است? چگونه مهم اکسیژن به زندگی است?
در فرهنگ آمریکایی امروز, میراث مارتا گراهام به عنوان یک یادآوری ثابت از اهمیت رقص در زندگی ما عمل می کند. گراهام, که در درگذشت 1991, باقی می ماند که این رقم ترین افتخار و مشهور در رقص آمریکایی, یکی از رقصنده مهم ترین آن, و مادر رقص مدرن. کامرون Basden, مدیر رقص, مرکز Interlochen برای هنر, توضیح می دهد: “در پیدا کردن بعدی مارتا گراهام جهان, مخلوطی از ابزار یک ضرورت است. آموزش رقص خوب – یک پایه محکم افزایش یافته است با سبک ها و تکنیک های مختلف; و توانایی برای کشف و ایجاد از طریق ترکیب, طراحی رقص و کار مشترک. مهم تر از همه است که با داشتن چیزی را ابراز کنند یا می گویند از طریق جنبش های, که نیاز به یک محیط امن برای بیان در حالی که داشتن پارامترهای روشن. با که گفت, هنرمندان باید تشویق شوند در خارج از جعبه فکر می کنم.”
یک فرد نوآور, رقاص, یک مربی, هنرمند, رویایی, مارتا گراهام نه تنها جهان رقص اما از موسیقی انقلابی, لباس ها, طراحی مرحله, آرایش و روشنایی. این است که به ذهن ترا درهم میشکنند به تماشای دانشجویان آثار انجام مانند “مرتد”, “مراحل در خیابان”, “سوئیت علفزار تاریک”, “مقدمه ای برای اقدام”, “چشم انداز”, و “انحراف از فرشتگان” و در نظر بگیرید که این زمین شکستن آثار که ممکن است به نظر می رسد برخی (که گراهام به خوبی نمی دانند) به عنوان جهان در قرن 21 برای اولین بار در حالی که آنها در واقع شاهکارهای کلاسیک در اصل توسط استاد خود را در برخی از موارد ایجاد بیش از 80 سال پیش. “روش گراهام به نفع ذهن, بدن, و روح رقصنده,” توضیح می دهد مری هارنی, هنرمند در محل اقامت کالج اسکیدمور. “نفوذ گراهام را می توان در کار و فلسفه های بسیاری از طراحان رقص امروز دیده می شود, Ohad استان Naharin و رابرت نبرد در میان آنها. آیا می شود یک مارتا گراهام بعدی وجود دارد? شاید?”
در سراسر شمال و جنوب امریکا, اروپا, افریقا, آسیا و شرق میانه, کار گراهام تحسین بین المللی را دریافت کرده است. پس از 2003, مارتا گراهام شرکت رقص با مدارس و دانشگاه ها در سراسر جهان به نمایش گذاشتن رقص گراهام همکاری. “در تجربه چهارده سال من آموزش کودکان روش گراهام, من را کشف کرده اند که آنها دوست دارند داستان مارتا, ایده, و مفاهیم پشت مطالعات جنبش که از آن استفاده میکنند خلاقانه به تولید جنبش. نتیجه یک فردی فکر آزادتر است — خود انگیزه و بیشتر متکی به خود با مهارت های تفکر انتقادی واضح تر و خود- نظم,” نظر پیتر لندن, استاد دانشکده دنیای جدید از میامی و مدیر هنری, پیتر لندن تئاتر رقص جهان.
این چهارشنبه, مارس 14, در تئاتر جویس در شهر نیویورک, 100 دانش آموزان از هنر Interlochen آکادمی (میشیگان), دانشگاه نقطه پارک (پنسیلوانیا), دانشگاه آریزونا (آریزونا), کالج اسکیدمور (نیویورک), مدرسه دنیای جدید از هنر (فلوریدا), مدرسه Hartt از دانشگاه هارتفورد (کانکتیکات), و دانشکده گراهام دوم, به مرحله به آموزش را, مات کردن, الهام بخشیدن, و ما یادآوری کند که ما باید بیشتر مارتا گراهام. من این فرصت را به گپ زدن بیشتر با مدیر هنری مارتا گراهام شرکت رقص حال, جانت Eilber:
ما چه می خواهیم کودکان برای به دست آوردن از آموزش هنرهای – چه ارزش هایی که وجود دارد?
ما می خواهیم کودکان به درک ارزش از خود بیان و از طریق آن بیان, ارزش خود. ما می خواهیم به آنها را فرصتی برای عمیقا با آنچه که آنها می گویند با دادن راه های جایگزین به آن می گویند اتصال به. ما می خواهیم آنها را به درک موفقیت و دستاورد در راه است که ممکن است در رویکرد سنتی علمی تر باشد در دسترس به آنها. ما می خواهیم کودکان را به یک دیدگاه آگاهانه بهتر خودشان را در درک بیشتری از جهان. هنر گراهام, تم و نوآوری خود را با این ایده خود، توانمندسازی طنین انداز. ماهیت انقلاب مارتا است که او در زمان حرکات از زبان بدن — شکل اولیه ترین از خود بیان — و آنها را نمایشی. حتی کوچکترین فرزند می توانید به ایده اتصال, اما این اکتشافات شخصی به نظر می رسد به خصوص با رقصندگان سن دانشگاه ما الهامی.
چشم انداز شرکت گراهام برای آموزش و پرورش رقص جاری در موسسات آموزشی در آینده است 5 به 10 سال?
ما احساس می کنیم که زمینه رقص مدرن آماده است به گسترش رویکرد خود را به آموزش و پرورش و دسترسی مخاطبان. زمینه از دنیا آمد, و رانده شده توسط, شورش – رد گذشته به منظور ایجاد آینده. اما در حال حاضر ما حدود یک صد سال, و ما باید تشخیص دهیم که ما یک بدن کلاسیک – شاهکارهای هنر آمریکا – و گذشته مهم است که ما باید افتخار و ساخت بر. ما یک رویکرد به رقص آمریکایی برای گرامیداشت هر دو گذشته و آینده نیاز, که با استفاده از میراث خود را از نوآوری به عنوان یک سکوی پرتاب برای الهام بخشیدن به کار جدید و خلاقیت هنرمندان آینده.
چگونه دانش آموزان شرکت کننده در این رویداد ارزیابی می کنید?
راه های بسیاری برای ارزیابی سفر وجود دارد – و که من در روند هنری از این دانشجویان از آمدن به تئاتر جویس در مارس 14. چیزهایی را به راحتی اندازه گیری مانند اینکه آیا آنها به تمرین در زمان وجود دارد, آیا آنها گرم تا وارد شد و خود را به طور کامل در کار سرمایه گذاری, آیا آنها تصحیحات آنها از یک تمرین به بعد دریافت. پس از آن ارزیابی مشکل تر وجود دارد – آیا آنها قادر به پیدا کردن اتصالات خود را به تم احساسی از کار شد, برای ایجاد یک تفسیر شخصی, به سرمایه گذاری جنبش با معنی, به فاش کردن چیزی در مورد خود. اگر با مطالعه و انجام یک شاهکار گراهام, این دانشجویان چیزی در مورد خود آموخته اند, بیشتر از خود از لحاظ عاطفی به لحاظ جسمی داده اند از آنها ممکن است ممکن است فکر, که یک درس که با آنها خواهد ماند و اطلاع جان خود را یا نه آنها در تبدیل به رقصنده های حرفه ای است.
چه عناصر ما در سیستم آموزش و پرورش هنر ما برای الهام بخشیدن به نوآوران بیشتر شبیه مارتا گراهام نیاز?
عناصر ضروری است روش و تخیل. ما باید هر دو رشته از تکنیک و باز بودن و اعتماد به نفس به استفاده از آن در راه های جدید قابل توجه. آموزش رقص فقط می توانید در مورد یادگیری یک سیستم از حرکت فیزیکی. این است که شامل روش های برای تمرین تفکر, بداهه, ریسک پذیری, با استفاده از تصورات خود را, و خود را در معرض ایده ها و یا مسیرهای باز که ممکن است به طور گسترده به اهداف خود نامربوط به نظر می رسد. من در یک پروژه به نام کار “مغز و هنر.” برخی از دانشمندان فرآیند نوآوری علمی یا پزشکی مورد مطالعه بود, به عنوان مثال. لحظه دقیق که ایده های بزرگ به دنیا آمده اند. آنها ایده های زمین شکستن کشف اغلب در مورد بعد از دانشمندان در گفتگو با دیگران آنها به ندرت با آن کار کرده بود گرد آمدند – از مناطق بسیار متفاوت از علم. به هر گرده افشانی متقاطع ارتباطات جدید که تحت فشار قرار دادند فکر خود به جلو رقم زده بود. من به خاطر کار با گراهام زمانی که او بود شروع یک رقص جدید. او هرگز با جنبش شروع. او را با ایده های شروع – از شعر, از هنرهای تجسمی, از فلسفه. او خودش الهام بخش, دنده خودش را با تفکر متنوع و ولگرد, ترغیب تخیل خود او. اگر ما می تواند دانش آموزان یاد می دهد چگونه به انجام این کار, ما یک شانس در پرورش نسل های بعدی مارتا گراهام.
برای اطلاعات بیشتر: http://marthagraham.org/
عکس حسن نیت ارائه میدهد از Kerville کیهان جک, مارتا گراهام شرکت رقص, و سامانتا Glatstein.
در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من و پیوستن به رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (US), دکتر. لئون Botstein (US), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (US), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (US), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (US), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. Eija Kauppinen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (US), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (US), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (US), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (US), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر