Μόνο 23% από τα εκατομμύρια των εκτοπισμένων προσφύγων σε όλο τον κόσμο να έχουν πρόσβαση σε ποιοτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Πώς θα αντιμετωπίσει τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που εμπλέκονται στη δημιουργία μιας ποιοτικής εκπαίδευσης για τους πρόσφυγες?
Η Polly Akhurst είναι ο συνιδρυτής και συν-εκτελεστικός διευθυντής του Sky School, ένα μη κερδοσκοπικό έργο 2016 ως απάντηση στο χάσμα στην ποιοτική εκπαίδευση για τους εκτοπισμένους νέους.
Έτσι γεννήθηκε η ιδέα για το Sky School.
Το Sky School συνεργάζεται με τοπικούς οργανισμούς (όπως τα Παιδικά Χωριά SOS) να προσφέρει ένα συνδυασμένο μοντέλο μάθησης που υποστηρίζει τους εκτοπισμένους νέους, επιτρέποντάς τους να επιστρέψουν στη μάθηση. Μέχρι σήμερα, επί 100 οι νέοι πρόσφυγες έχουν εκπαιδευτεί. Όλα τα μαθήματα έχουν υπεργραφεί και έχουν ποσοστό διατήρησης άνω 70%. Το Sky School βρίσκεται επίσης στη διαδικασία ανάπτυξης του πρώτου διεθνούς διπλώματος γυμνασίου προσαρμοσμένου στους εκτοπισμένους νέους.
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση χαίρομαι που καλωσορίζω το Polly Akhurst του Sky School.
“Έχουμε δει ότι η εκμάθηση του Sky School μπορεί να λειτουργήσει σε μια σειρά διαφορετικών συνθηκών – είτε βρίσκεται μέσα σε καταυλισμούς είτε σε πόλεις στο Αμμάν ή στο Κάμκουαμ Κάμπια στην Κένυα.” – Polly Akhurst
Polly, τι είδους εκπαίδευση πιστεύετε ότι είναι σημαντική για άτομα που έχουν εκτοπιστεί, και πώς τα υποστηρίζει το μαθησιακό σας μοντέλο?
Για να αναπτύξουμε μια σημαντική και σχετική εκπαίδευση σκεφτήκαμε αρχικά τον σκοπό της εκπαίδευσης, και μίλησε με τους δημογραφικούς στόχους μας για αυτό που ήθελαν. Στη συνέχεια παντρευτήκαμε αυτές τις ιδέες με τα υπάρχοντα παγκόσμια πλαίσια σχετικά με την εκπαίδευση που χρειάζονται οι σημερινοί άνθρωποι.
Συγκεκριμένα, εμπνεύσαμε την εκπαίδευση του ΟΟΣΑ 2030 σχέδιο, που θέτει την αντιπροσωπεία στο κεντρικό σημείο εστίασης για να επιτύχει τον μακροπρόθεσμο στόχο τους όσον αφορά την κοινωνική και ατομική ευημερία. Μας παρουσιάστηκαν επίσης η έννοια της «βιώσιμης μάθησης» μέσω του βιβλίου Futurewise, από τον David Perkins. Ως εκ τούτου,, εφαρμόζουμε τώρα την ιδέα του ότι τα εκπαιδευτικά συστήματα πρέπει να επικεντρώνονται στη «μάθηση που είναι πιθανό να έχει σημασία στη ζωή [ότι] οι μαθητές είναι πιθανό να οδηγήσουν. " Αυτή η σκέψη σε συνδυασμό με την έρευνά μας μεταξύ των δημογραφικών στόχων μας μας επέτρεψε να αναπτύξουμε το δικό μας απλό και κομψό μοντέλο μάθησης.
Βρισκόμαστε στη μέση μιας βιομηχανικής επανάστασης που αλλάζει τον κόσμο μας με δραματικές ταχύτητες; Το Design Thinking γίνεται πιο εμφανές στα νέα προγράμματα σπουδών που βλέπουμε σε όλο τον κόσμο. Πιστεύετε ότι τελικά θα δούμε αυτό το είδος μάθησης σε παραδοσιακές τάξεις παντού?
Είναι πραγματικά ενθαρρυντικό να βλέπουμε έναν αυξανόμενο αριθμό μοντέλων που ακολουθούν μια προσέγγιση που εστιάζει στον μαθητή και λαμβάνει υπόψη τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι νέοι σήμερα. Θα χρειαστεί λίγος χρόνος για να αλλάξουν όλα τα συστήματα, αλλά τελικά θα αρχίσουμε να βλέπουμε περισσότερο μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση στην εκπαίδευση. Δημιουργώντας το πρόγραμμα σπουδών μας, αν και, καταφέραμε να προχωρήσουμε μπροστά από άλλα συστήματα.
Για ποιο πράγμα είστε περήφανοι για τη διαδικασία ανάπτυξης του Sky School?
Μόλις φτάσαμε σε ένα βασικό ορόσημο αναπτύσσοντας το πρώτο πρόγραμμα διπλώματος γυμνασίου ειδικά σχεδιασμένο για εκτοπισμένους νέους. Αυτό συνίστατο στη σύγκληση 140 εκπαιδευτικοί και εκτοπισμένοι νέοι για ανάπτυξη 1100 ώρες προγράμματος σπουδών κατά τη διάρκεια ενός έτους. Μέσω αυτής της διαδικασίας, έχουμε επίσης δημιουργήσει μια ισχυρή σχέση με την Νοτιοανατολική Ασία της UWC, ένα κορυφαίο διεθνές σχολείο που παίζει βασικό ρόλο στην υποστήριξη της εκπαιδευτικής μας ανάπτυξης.
Τα παραδείγματα των αποφοίτων μας μας επέτρεψαν επίσης να δούμε τα μόνιμα οφέλη της εστίασης της μαθησιακής μας στρατηγικής στην ανάπτυξη του πρακτορείου. Για παράδειγμα, μετά το μάθημά μας για την Κοινωνική Επιχειρηματικότητα, ο απόφοιτός μας, Μόφτι, έχει πλέον δημιουργήσει το δικό του περίπτερο επιτρέποντάς του να στηρίξει τον εαυτό του και τους αδελφούς του. Ένα άλλο παράδειγμα είναι η αλουμίνα μας, Ζαμζάμ, που πήρε το μάθημά μας για την οικοδόμηση της ειρήνης και τώρα δημιουργεί μια σειρά βίντεο YouTube για να ευαισθητοποιήσει τους κινδύνους του πρόωρου γάμου. Εξάλλου, ο απόφοιτός μας, Μούσα, δημιουργεί τώρα το πρώτο αφρικανικό εστιατόριο γρήγορου φαγητού στην Ελλάδα που χρησιμοποιεί το μαγείρεμα ως τρόπο συνένωσης διαφορετικών λαών και πολιτισμών.
Τελικά, μέσω πιλοτικών μαθημάτων με μια σειρά συνεργατών σε τέσσερις ηπείρους, Έχουμε δει ότι η εκμάθηση του Sky School μπορεί να λειτουργήσει σε μια σειρά διαφορετικών συνθηκών – είτε βρίσκεται μέσα σε καταυλισμούς είτε σε πόλεις στο Αμμάν ή στο Κάμκουαμ Κάμπια στην Κένυα. Είμαστε περήφανοι που η αδιάβροχη φύση της μάθησής μας σημαίνει ότι μπορεί να παρέχει μάθηση παγκόσμιας κλάσης σε περιβάλλοντα χαμηλών πόρων για να προσεγγίσει μια διαφορετική ομάδα νέων
Ως μια καινοτόμος εκκίνηση, τι είδους προκλήσεις είχατε να ξεπεράσετε για να χτίσετε το μαθησιακό σας μοντέλο, και τι έχετε μάθει στη διαδικασία?
Ως νέος οργανισμός, να πείσουμε τους ανθρώπους ότι μπορούμε να βγάλουμε μια τόσο φιλόδοξη ιδέα ήταν ίσως η μεγαλύτερη πρόκληση. Μερικοί άνθρωποι μας έχουν πει να μην «επανεφεύρουμε τον τροχό» αναπτύσσοντας το δικό μας πρόγραμμα σπουδών. Ωστόσο,, διαπιστώσαμε ότι ο τροχός έχει σπάσει στο σημείο που απαιτεί τη δημιουργία ενός καινούργιου. Ο νέος τροχός, σε αυτήν την περίπτωση, είναι ένα πρόγραμμα διδασκαλίας για το περιβάλλον προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τις εμπειρίες των εκτοπισμένων νέων.
Ένα άλλο εμπόδιο που προέκυψε ήταν ο τρόπος ανάπτυξης ενός τόσο ισχυρού προγράμματος σπουδών με ελάχιστους πόρους. Ο Διευθυντής Παιδείας μας, Stuart MacAlpine, πρότεινε ότι «αυτό που πραγματικά [χρειαζόταν ήταν] να συγκεντρώσει μια ομάδα εξαιρετικών ατόμων σε ένα δωμάτιο για δύο ημέρες. " Ως εκ τούτου, «Hackathons προγράμματος σπουδών»– που περιλαμβάνουν σαββατοκύριακο, εντατικές εκδηλώσεις ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών — είναι αυτό που ταιριάζει καλύτερα στο συγκεκριμένο μοντέλο μάθησης.
Αρχικά, θέλαμε η μάθηση μας να είναι εντελώς διαδικτυακή σκέψη, καθώς αυτό θα το έκανε πιο προσιτό. Αντιμετωπίσαμε σύντομα ένα άλλο πρόβλημα, αν και, καθώς τα ποσοστά διατήρησης για τα διαδικτυακά μαθήματά μας ήταν πολύ χαμηλότερα από τα ποσοστά μαθημάτων συνδυασμένης μάθησης. Οι μαθητές μας μας είπαν ότι αυτό που τους κράτησε στα μαθήματα ανάμειξης ήταν η προσωπική επαφή και η αίσθηση ότι ανήκουν σε μια κοινότητα.. Γενικά, Το να θυμόμαστε ότι η εκπαίδευση είναι μια κοινωνική διαδικασία και το να μαθαίνεις ότι έχει να κάνει με τους ανθρώπους και η δημιουργία μιας κοινής ανθρωπότητας ήταν το κλειδί για την επίλυση των προκλήσεών μας.
“Η δέσμευση των εκπαιδευομένων σημαίνει ότι ανταποκρίνεται στις ανάγκες τόσο σήμερα όσο και αύριο και επιτρέποντας στους νέους να δημιουργήσουν το μέλλον που θέλουν.” – Polly Akhurst
Τι δουλεύεις τώρα για το μέλλον? Πώς θα κρατήσετε το Sky School σχετικό και ελκυστικό για τους μαθητές?
Η δέσμευση των εκπαιδευομένων σημαίνει ότι ανταποκρίνεται στις ανάγκες τόσο σήμερα όσο και αύριο και επιτρέποντας στους νέους να δημιουργήσουν το μέλλον που θέλουν. Ζητούμε συνεχώς σχόλια από τους μαθητές και τους συνεργάτες μας για να ενσωματώσουμε στην επόμενη επανάληψη των μαθημάτων μας. Έχουμε αναπτύξει τα αρχικά μαθήματα για το πρόγραμμα Διπλώματος, αλλά υπάρχουν πολλά περισσότερα που θέλουμε να κάνουμε.
Εργαζόμαστε πάντα για την υπόθεση μιας «προσωρινής σταθερής θέσης,»Σημαίνει ότι είναι ο τρόπος σκέψης μας σε αυτό το σημείο, αλλά μπορεί να αλλάξει στο μέλλον. Αυτό μας επέτρεψε να εξισορροπήσουμε το ένστικτο) ανάγκη για βεβαιότητα με την ανάγκη μας για προσωρινότητα και καινοτομία.
Η εκπαίδευση είναι η πιο ισχυρή, αλλά ακριβό όπλο για την αλλαγή του κόσμου. Ωστόσο,, στο Sky School, αποδείξαμε ότι αυτό δεν ισχύει πάντα, και ότι όσοι διαθέτουν τους λιγότερους πόρους εξακολουθούν να έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση υψηλής ποιότητας.
C. M. Rubin και Polly Akhurst
Σας ευχαριστούμε για μας 800 συν παγκόσμια συνεισφέροντες, δάσκαλοι, επιχειρηματίες, ερευνητές, οι ηγέτες των επιχειρήσεων, οι μαθητές και οι ηγέτες της σκέψης από κάθε τομέα για την ανταλλαγή προοπτικές σας για το μέλλον της μάθησης με Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση κάθε μήνα.
C. M. Rubin (Cathy) Είναι ο ιδρυτής της CMRubinWorld, μια ηλεκτρονική εκδοτική εταιρεία επικεντρώθηκε στο μέλλον της παγκόσμιας μάθησης και συν-ιδρυτής του πλανήτη στην τάξη. Είναι συγγραφέας τριών βιβλίων best-seller και δύο ευρέως διαβάσει σε απευθείας σύνδεση σειρά. Rubin έλαβε 3 Upton Sinclair βραβεία για το «The Σφαιρική Αναζήτηση για την Παιδεία». Η σειρά που υποστηρίζει για όλους τους μαθητές ξεκίνησε το 2010 και συγκεντρώνει διακεκριμένους ηγέτες σκέψης από όλο τον κόσμο για να διερευνήσει τα βασικά ζητήματα της εκπαίδευσης που αντιμετωπίζουν οι χώρες.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
Πρόσφατα σχόλια