جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: جستجو - دانشجویی مشاوران برای یک نیروی کار مدرن

نوشته شده توسط C. M. روبین در اوت 6, 2019

“از روز اول, من مطمئن شوید که دانش آموزان درک کنند که آنها مشاوران. آنها مسئول پرداختن به مسائل هستند.” – نورتون Gusky

هنگامی که شما دانش آموزان در دنیای واقعی با سازمان در دنیای واقعی به چالش می کشد, هر کس می تواند به نفع. تزریق برنامه های درسی با چالش های مبتنی بر جامعه به موقع دانش جدید می آموزد و نشان می دهد را چگونه مهارت های خود را در نهایت به عنوان بزرگسالان اعمال خواهد شد. علاوه بر این, تجارب یادگیری در دنیای واقعی به دانش آموزان این فرصت را به نفع جامعه در آن زندگی می کنند.

نورتون Gusky, خالق چالش های طراحی, متصل مدارس با کسب و کار و غیر انتفاعی به تحقیق و کشف راه حل برای مشکلات دنیای واقعی. با توجه به Gusky, تحقیقات بر روی خود 2017 - 2018 برنامه نشان می دهد که 93% از کسانی که این برنامه مرتبط و مفید پیدا شده است شرکت کردند. او معتقد مدارس نیاز به ایجاد پایدار اهداف توسعه بخش سازمان ملل متحد از هر برنامه درسی. او انجام بخشی خود را با اتصال دست با مرکز نوآوری انرژی, یک نهاد چند رشته در پیتسبورگ, پنسیلوانیا که ادغام "برنامه های توسعه نیروی کار, آزمایشگاه های تحقیقاتی فناوری سبز, پرورش کسب و کار و پروژه های دانشگاه و صنعت مشارکتی است. "او توضیح می دهد که چالش های ارائه به زبان آموزان حاضر شامل" مدیریت آب, انرژی های پایدار, برنامه ریزی برای زیر ساخت های سبز (گواهینامه LEED), و توزیع کنندگان مواد غذایی پایدار. "

جهانی جستجو برای آموزش و پرورش خوشحال به استقبال نورتون Gusky.

“دانش آموزان از طریق ترکیبی از بررسی نوشته شده و مصاحبه های ویدئویی ارائه بازخورد در چالش طراحی.” – نورتون Gusky

نورتون, خوش آمدی. لطفا از طریق فرایند شما در یک چالش طراحی استفاده ما راه رفتن.

پس از سه سال کار بر روی چالش های طراحی, من یک فرایند است که شامل موارد زیر است توسعه یافته ام:

1. ساخت مواد تشکیل دهنده برای درخواست برای پیشنهاد (RFP) - این شامل شناسایی مشکل را حل کند, کارشناسان که احتمالا شرکت خواهند کرد, و عواقب مورد انتظار از مشاوران دانشجویی.
2. باز کردن چالش های طراحی با تسهیل - این به ارمغان می آورد مربیان که با مشاوران دانشجویی به روند کار خواهد کرد. ما در RFP و در نظر گرفتن آنچه دانش آموزان ممکن است شرکت. ما ایجاد یک خط زمان است که شامل یک کیکآف, نقطه میانی, و ارائه نهایی.
3. میزبان کیکآف را به دانشجو مشاوران و سهامداران با هم - این مجموعه در حرکت چالش طراحی. دانش آموزان از تیم مشتری را بشنود و پس از آن ایجاد سوالات کار با کارشناسان شروع به حل این مشکل در RFP.
4. تولید ایده اولیه - این مرحله اجازه می دهد تا دانش آموزان در کلاس های درس خود را به شروع به انجام تحقیقات خود و آمد تا با نخستین دور از ایده در مورد چگونگی حل این مشکل در RFP.
5. به اشتراک گذاری ایده ها - این مرحله دانش آموزان به ارمغان می آورد با هم جایی که آنها ایده های خود را به اشتراک گذاری و دریافت بازخورد از کارشناسان و تیم مشتری.
6. بازتاب و ایده پالایش - این مرحله مجبور مشاوران دانشجویی برای ارزیابی ایده های اصلی خود را بر اساس بازخورد از کارشناسان و تیم مشتری. در این مرحله, ایده های جدید ممکن است به خط مقدم آمده و یا ایده های موجود فرموله می.
7. ارائه ایده ها و جشن - این مرحله به ارمغان می آورد تیم تماس با هم برای یک ارائه عمومی. مشاوران دانشجویی را تشویق به شامل راه های خلاق به زمین ایده خود. این ممکن است شامل 3 مدل بعدی, شبیه سازی مجازی, قطعه ی خنده دراماتیک یا راه های دیگر به طور موثر به RFP اصلی ارتباط برقرار پیشنهاد خود را. بعد از آن, مشاوران دانشجویی, کارشناسان, تسهیل, مهمان, و تیم مشتری نشستن برای یک وعده غذایی برای جشن.

در آینده, دانش آموزان مشترک با همتایان جهانی خود کار خواهد کرد - چگونه می توانم کار گروهی و همکاری شما ساخت به برنامه درسی خود را? تکنولوژی مدرن چگونه قادر به پشتیبانی از برنامه شما می باشد?

هر تیم کار می کند همکاری با هر فرد در نظر گرفتن یک مسئولیت فردی. در افتتاحیه این اجلاس،, من گروه را به تیم با استفاده از یک فعالیت یخ شکن تقسیم. مثلا: مواد غذایی پایدار, مشاوران دانشجویی ممکن است یک عکس از سالم غذایی که می خورند رسم. سپس آنها را با تیم خود را ملاقات و در مورد مواد غذایی خود صحبت. من پس از آن ممکن است بپرسید: چه برخی از چیزهایی که شما مشترک است با هم تیمی های خود را.

در نقطه میانی, من یک فعالیت طراحی انسان محور به استفاده از دانش آموزان بازخورد ارائه به یکدیگر. این ممکن است به شکل یک "صدای رای" یا "رز را, جوانه, خار "فعالیت. برای ارائه نهایی, دانش آموزان در یک سند مشترک کار به طرح ایده نهایی خود را. این است که اغلب یک سند Google. برای دیگر چالش طراحی, ما یک وب سایت پروژه ای است که هر تیم را دعوت به کمک ایده های خود را به.

“مشاوران دانشجویی به فکر می کنم خارج از جعبه و تست ترین ایده های خلاقانه خود را تشویق کرد.” – نورتون Gusky

چقدر صدای دانشجویی و انتخاب به برنامه ساخته شده?

از روز اول, من مطمئن شوید که دانش آموزان درک کنند که آنها مشاوران. آنها مسئول پرداختن به مسائل هستند. این به مشاوران دانشجویی است به آمده تا با طرح برای رسیدگی به RFP. من هر تیم بپرسید برای شناسایی یک رهبر پروژه. من برقراری ارتباط مستقیم با رهبران دانشجویی که مسئول پایه لمس کردن با تیم خود هستند. رهبر دانشجویی ارتباط برقرار انتخاب را برای تیم خود.

مشاوران دانشجویی را زمین نقطه میانی و نهایی خود را به کارشناسان و تیم مشتری. در هر مرحله, آنها فرصتی برای به اشتراک گذاری صدای خود را. دانش آموزان نظرات خود را در چالش طراحی از طریق ترکیبی از بررسی نوشته شده و مصاحبه های ویدئویی ارائه.

در طول مسیر, دانش آموزان دست آوردن درک کامل در مورد چگونگی حل این مشکل را در RFP. مشاوران دانشجویی را تشویق به فکر می کنم خارج از جعبه و تست ترین ایده های خلاقانه خود.

چگونه دانش آموزان ارزیابی می کنید?

دانش آموزان بازخورد دریافت از کارشناسان در این زمینه و تیم مشتری. تیم مشتری شناسایی که بخش هایی از آخرین پیشنهاد که آنها قصد استفاده. بازخورد ترکیبی از نظر شفاهی و کتبی است. برای برخی از چالش های طراحی, ما با استفاده از یک موضوع برای رای دادن به محصولات نهایی. به جای دانش آموزان پایه درک خود را از موفقیت بر اساس نمرات, آنها موفقیت خود تصور بر اساس تجارب و یا exposer.

“معلمان به عنوان تسهیل روند جدید در آموزش و پرورش است. دانش آموزان به اینترنت دسترسی و صدها نفر از ابزار دیجیتال. معلمان دیگر حکیم بر روی صحنه. آنها وجود دارد را به مربی مربی و بله را تسهیل کند.” – نورتون Gusky

نقش معلمان است, معلمان شرکتی و حتی پدر و مادر خود را در برنامه? چگونه می توانید از این مربیان اطمینان از دانش آموزان در حال دریافت یک تجربه بهره?

معلمان (مربیان, چرا که گاهی اوقات آن را به یک مشاور یا حرفه ای دیگر که نقش بازی می کند را) تسهیل می. من با کار معلمان از جلسه باز کردن بسته بندی به درک نقش خود را. معلمان شرکتی کارشناسان.

معلمان به عنوان تسهیل روند جدید در آموزش و پرورش است. دانش آموزان به اینترنت دسترسی و صدها نفر از ابزار دیجیتال. معلمان دیگر حکیم بر روی صحنه. آنها وجود دارد را به مربی, مربی ,و بله, تسهیل کردن.

چگونه می خواهید کمی پیشنهادات و انتقادات / دستاوردهای خود را تا به امروز با برنامه? بزرگترین چالش شما مواجه شده ام چیست?

برای سه سال, بازخورد جمع آوری کرده ایم از مشاوران دانشجویی, تسهیل و کارشناسان. روی 200 دانش آموزان شرکت کرده اند. در اینجا برخی از یافته های کلیدی هستند 2017-2018 برنامه:

• 93% مرتبط و مفید
• 93% خوب کار کردن در گروه
• 89% استفاده از استراتژی های در زندگی روزمره
• 86% زمان برای تکمیل
• 86% کیفیت عالی
• 86% توصیه به دیگران
• 86% راهنما با فرصت های شغلی آینده

موضوع شماره یک اجرای آن است پیشنهادات دانشجویی. بودجه یک چالش عمده است. برای 14 پروژه ها, تنها یک پروژه اجرا شده است. با این حال, مرکز نوآوری انرژی کمک مالی برای اجرای طرح اضافی دریافت کرده است و دوکن نور کمک مالی برای پروژه های دیگر را فراهم کرده است.

در حالی که دانش آموزان لذت بردن از کار کردن در تیم مدرسه, آنها دوست ندارند به همکاری با مدارس دیگر. در سه سال گذشته, وجود دارد تنها دو بار که من قادر به گرفتن مدارس به کار در اطراف برنامه و فاصله برای دیدار با هم به همکاری شده است.

چگونه می توانم شما برنامه درسی مربوطه در جهان سرعت در حال تغییر حفظ?

از آنجا که همه از ایده ها را از نیازهای دنیای واقعی از یک تیم مشتری در مرکز نوآوری انرژی آمده (مهندسان), هیچ موضوع بوده است با نگه داشتن طراحی چالش های مربوطه وجود دارد.

ما بارها تکرار کرده اند برخی از چالش های طراحی به آنها را مناسب تر و برای نیازهای جمعیت مهندسان معنی دار. به عنوان مثال: مشاوران دانشجویی با آیتم های منو آمد و یک کافه در مهندسان, اما کافه اتفاق رخ نداد. آنها می, ما این چالش را تغییر داد به آمده تا با یک "کیت غذایی" استراتژی برای تأمین نیازهای مواد غذایی در مهندسان ارائه – واقع در یک دسر غذا.

با تشکر از شما نورتون.

پست های مرتبط:

جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: دیدار با وزیران - از استرالیا - جولیا گیلارد جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: گفتگو با سر مایکل باربر جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: چگونه یک شتاب دهنده مدل اردوی آموزشی به کاستن از شکاف مهارت های جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: بازگشت به مدرسه راهنمایی آموزش از بالا معلمان جهانی