“אני חושב שיותר ויותר למידה מתרחשת מחוץ לכיתה בסביבה העולמית האמיתית הפותרת בעיות בעולם האמיתי. – ריקו אלקיאו
Seppo היא חברה פינית המתמחה בלימוד מבוסס משחק. פלטפורמת המשחק של ספו (קרא ספו) מיועד ללמידה אינטראקטיבית והתאמה אישית ומשמש בארגוני חינוך מעל 40 מדינות ברחבי העולם. "לשבת בכיתה זו דרך משעממת ללמוד,"אומר מנכ"ל החברה ריקו אלקיו, המאמין שלמידה משתפרת כשזה כיף ומניע. "רצינו לעזור למורים לשתף את התלמידים בצורה רעננה ופדגוגית." למידה במסגרות העולם האמיתי המרחיקות את המורים והלומדים מהכיתה היא גם מוקד למוצרי החברה. "אנו מאמינים שכשאתה משחרר את התחת שלך המוח שלך יבוא בעקבותיו,אומר אלקיו.
מחקר שוק עולה כי שוק המשחקים העולמי יגיע עד 22.9 מיליארד דולר 2022.
זה הפך להכרה רחבה כי משחקיות היא דרך עוצמתית להגביר את המעורבות והמוטיבציה אצל הלומדים. Seppo פיתחה כלי המאפשר למורים להפוך את מערכי השיעור למשחקים אינטראקטיביים שתלמידים יכולים לשחק במכשירים ניידים תוך שהם מקבלים משוב בזמן אמת מהמורים שלהם..
גלובל החיפוש לחינוך הזמין את ריקו אלקיו של ספו ללמוד עוד.
“הצעת התלמידים לדרכים שונות להביע את עצמן מסייעת במיוחד לאלו המתקשים להראות את תוצאות הלמידה בדרכים מסורתיות.” - ריקו אלקיו
מה עורר השראה לרעיון המקורי עבור ספו? מה למדת מתהליך הפיתוח שלך עד כה?
עדיין לימדתי בזמן שקיבלתי את הרעיון של ספו. לקחנו 25 תלמידים מבית הספר שלנו לרומא לשבוע חילופי דברים. לפני תחילת הפרויקט שאלנו את התלמידים מה הם רוצים לעשות ברומא כדי להפוך את השבוע למעניין ככל האפשר. הם העלו את הרעיון לעשות משחק במרכז העיר הרומית. “מהדורת כנסיית המירוצים המדהימה ”היה שם המשחק. זו הייתה הצלחה טוטאלית!
כך קיבלתי את הרעיון ליצור פלטפורמה לכל מורה ליצור משחק למידה משלו בסביבות אותנטיות. אני חושב שיותר ויותר למידה מתרחשת מחוץ לכיתה בסביבה העולמית האמיתית הפותרת בעיות בעולם האמיתי.
המנהיגות של פינלנד בהכשרת מורים ידועה בעולם. אנו רואים רעיונות למידה מפינלנד בולטים יותר בתוכני הלימוד החדשים. כיצד שינוי הדיגיטליזציה משנה את ההוראה?
כמערכת הכשרת המורים שלנו היא הטובה בעולם, יש לנו בסיס איתן לחקור דרכי הוראה ולמידה חדשות. אנו יודעים שאנו יכולים להסתמך על המומחיות המקצועית שיש למורים הפינים. אך יחד עם זאת הדיגיטליזציה משנה את הדרך בה אנו מלמדים. תפקיד המורה משתנה במהירות. יש צורך לתת לחידושים לזרום לכיתה, אבל השתמש בהם בצורה קולנית מבחינה פדגוגית. אני חושב שפינלנד הצליחה בזה די טוב.
תוכנית לימודים חדשה הוצגה לפני כמה שנים בפינלנד. מאז, היה דגש חזק על שילוב הנושאים. בפועל, המשמעות היא שאנחנו מנסים לתת לתלמידים שלנו תמונה רב תחומית של תופעות העולם האמיתי.
בספו, הצלחנו לארוז רעיונות פדגוגיים לפיתרון קל לשימוש שיש בו את לב החשיבה הפדגוגית הפינית אך ניתן למקם אותם לתרבויות שונות..
“כדי ליצור דרכים חדשות ללמד עלינו להשתחרר מכמה שיטות הובלות של מורים שאינן עובדות יותר במאה ה -21.” - ריקו אלקיו
איך היית מתאר את ההישגים הגדולים ביותר שלך עם משחקיות בכיתה עד כה?
אני תמיד מתרגש לראות סטודנטים כל כך מאורסים כשהם משחקים משחק שנוצר בספו. יש משהו אוניברסלי במשחק. למעשה, מה שאנחנו עושים זה רק לתת למורים ולתלמידים אישור לשחק, ושיהיה קצת כיף בזמן הלימוד והלמידה. זה מרגיש פנטסטי שהצלחנו ליצור מושג ופתרון שעובד במקומות שונים בעולם.
דבר שאני גאה בו במיוחד הוא העובדה שעם משחקיות אנו יכולים לעזור לאותם תלמידים שאינם משיגים פחות בכיתה. הצעת התלמידים לדרכים שונות להתבטא מסייעת במיוחד לאלו המתקשים להציג את תוצאות הלמידה בדרכים מסורתיות.
תאר את האתגרים הגדולים ביותר שניצבת בפניך בניסיון ליישם למידה מבוססת משחקים וספר לנו מה למדת?
נראה כי בתרבויות מסוימות התפקיד המיושן של המורה דביק למדי למרות שהתלמידים מאבדים את המוטיבציה שלהם ללימודים.. ליצור דרכים חדשות ללמד, עלינו להרפות עם כמה שיטות גרועות שמובילות מורים שאינן עובדות יותר ב 21 מֵאָה. אני חושב שפשוט זה יפה. לכן עלינו לשמור על ספו קל לשימוש לכל המורים. אחת המשימות שלנו היא לעזור למורים להשתמש בטכנולוגיה בצורה משמעותית בהוראתם. אנחנו רוצים לעסוק לא רק בתלמידים אלא גם במורים!
בחלק מהמדינות, מתקיימים דיונים פעילים על השימוש בטכנולוגיה ובמיוחד השימוש במכשירים ניידים בבית הספר. אני חושב שטכנולוגיה לעולם לא צריכה להחליף את המורה. דעתי היא שהלמידה החשובה ביותר מתרחשת באינטראקציה האנושית. אך בהחלט הטכנולוגיה יכולה לעזור בתהליך זה. Seppo הוא דוגמה מצוינת לשימוש במכשירים ניידים בצורה משמעותית בבית הספר.
כיצד תשמור על תוכנית הלימודים של Seppo רלוונטית ומרתקת עבור הלומדים בעולם משתנה? על מה אתה עובד עכשיו לעתיד?
בספריית התוכן של ספו ישנם אלפי משחקים. הם נוצרים ומשותפים על ידי מורים. אנו מביאים תכונות חדשות לספו אך רק לאחר דיונים רציניים עם המשתמשים שלנו. אנו מקבלים הרבה משוב חיובי לפיו ספו הוא פיתרון "פדגוגיה ראשונה" וכך אנו רוצים לשמור עליו בעתיד. יהיו עוד אלמנטים של משחקים ותכונות טכניות חדשות, אך ההתמקדות תהיה בשיפור הלמידה.
C. M. רובין וריקו אלקיו
תודה לך שלנו 800 ועוד תורמים עולמיים, מורים, יזמים, חוקרים, מנהיגים עסקיים, סטודנטים ומנהיגי מחשבה מכל תחום לשיתוף נקודות המבט שלך על העתיד של למידה עם גלובל החיפוש לחינוך כל חודש.
C. M. רובין (קאתי) הוא המייסד של CMRubinWorld, חברת פרסום מקוונת התמקדה העתיד של למידה העולמית מייסד השותף של כוכב כיתה. היא כתבה שלושה ספרים רבים מכרו ושתי סדרות באינטרנט לקרוא בהרחבה. רובין קיבל 3 פרסי אפטון סינקלייר עבור "החיפוש העולמי לחינוך". הסדרה אשר פועלת למען בני הלומדים הושק 2010 ומפגיש הוגי דעות מכובדים מכל רחבי העולם כדי לחקור את הסוגיות בחינוך מפתח בפני אומות.
עקוב C. M. רובין בטוויטר:www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות