“對於學生誰從未有過自己的城市或國家的境外旅遊的機會, 這種協作學習的經驗可以完全變革。” – 喬木馬
直接從一個人的國際同行了解彼此的文化和生活方式的機會，自己似乎是培育全球競爭力的明顯的方法. 他們是, 哪來的應用程序，並可以當教室開始?
喬Troyen是筆友學校的創辦人, 連接較一季度從300萬學生組織 150 國家通過在線協作項目，共同學習. 從人權到環境的可持續性，文學，機器人一切都是建立在課程使學生與世界各地的教室裡學習，開發一系列的技能，包括閱讀, 寫作, 數字素養, 和跨文化交際能力. Troyen第一次開始思考自己的企業時，他在大學學習西班牙語，無法找人練習語言與. 多年後，他聯手與一個朋友在NPR的工作，他們想出的主意“連接學生對時事分享的觀點。”他們創建了一個應用程序有一個“新聞中心課程”，發現老師是興趣嘗試出來. 他們很快了解到，在他們的應用程序的真正價值是“為學生提供一個真正的觀眾, 這增加了他們的訂婚在他們學習的東西。“教師反饋意見顯示，學生們”非常動機“閱讀文本和寫有說服力的答案，因為, 首次, 他們寫一個真實的人，而不僅僅是他們的老師.
全球搜索教育 非常高興地歡迎喬Troyen說說什麼是未來的筆友學校 (奧巴馬總統公認的世界領先的社會企業之一。)
“到目前為止，, 我們還連接 326,000 學生來自 8,000 學校 150 不同的國家。” – 喬木馬
喬, 如何有電子學習進化，因為你開始筆友學校 2012? 你在路上看到什麼不同的教室利用現代高科技的今天，提高學習與當你開始了?
因為 2012, 我們不斷學習，從教師噸, 和筆友學校已經從一個簡單的平台進化到分享時事觀點納入一個全球性的基於項目的學習社區，學生可以對各種話題的合作. 在此之前，我們已經全線注意到，在全球教育發展趨勢. 教師用感興趣的全球連接帶來更多的全球意識到他們的課堂, 但現在老師都對全球範圍內的連接協作更加興奮, 創建, 並加深對學生的學習經驗. 老師看到，他們可能以前沒有的類在全球連接價值, 如科學和數學.
請問你的程序縮小“全球技能缺口”和“全球公民差距”?
全球企業公民責任包括很多老師都始終專注於技能, 即使是在傳統的教室: 溝通技巧, 喜歡讀書和寫作, 數字公民, 與社會和情感技能. 然而, 學生還是學習的傳統模式，他們的通信幾乎沒有延伸到課堂之外. 在學校筆友, 學生可以通過連接，並與來自世界各地的同行合作，在一個安全的數字空間真正的全球實踐技能. 對於學生誰從未有過自己的城市或國家的境外旅遊的機會, 這種協作學習的經驗可以完全變革.
“在學校筆友, 我們認為，學習是更好地結合在一起。” – 喬木馬
比方說，一個老師要實現你的程序到他們的課程. 他們如何開始?
這是很容易讓教師獲得在學校筆友開始. 第一, 教師參觀 www.penpalschools.com 註冊並選擇一個主題為他們的學生探索. 擁有超過 40 主題可涉及科學, 歷史, 英語語言藝術, 數學, 藝術, 外語, 和更多, 也有一些是每一位教師!
一旦教師選擇主題, 他們邀請學生參加. 學生也註冊在 www.penpalschools.com 並利用其教師的課堂獨特的代碼加入話題. 一旦學生加入了話題, 他們可以開始探索的經驗教訓，並與連接筆友.
一對筆友學校最熱門的話題是世界瀏覽器. 這是新教師一個偉大的第一個主題! 此 有用的傳單 還可以幫助教師上手.
有多少學生選擇，學生的聲音內置程序教室?
當教師和學生參加話題, 他們將發現的教訓, 項目選項, 和材料組織，準備去. 學生選擇通過吸取他們自己的項目選擇和自我導航. 學生也有很多的選擇，當談到自己的筆友! 通過全球學生論壇, 學生可以搜索特定的國家與連接, 以及選擇自己的筆友.
去年, 來自肯塔基州的一個筆友參加假期 & 世界和節日設計了自己的節日: 每個人一天的事項. 她得到了其他學校的支持下，她所在地區，以幫助主張她市長, 誰簽署了一份官方聲明使得二月 14, 2018 “每個人事務日!在世界各地的筆友慶祝那一天, 太! 詳細了解每個人一天的事項 這裡.
什麼是你面對這個方案最大的挑戰，你會如何描述你迄今為止取得的成就?
我們為我們的社區規模的驕傲, 已經成長感謝老師的建議和口碑! 到目前為止，, 我們還連接 326,000 學生來自 8,000 學校 150 不同國家.
其中一個我們所面臨的最大挑戰是管理員買入. 這很容易讓教師感到興奮筆友學校, 但是當校長剛聽到這個名字，不細看, 他們可能不認為這是值得的上課時間. 這就是為什麼我們著實讓一切學習的重點和排列的所有內容，以學術標準.
你是如何計劃在未來建立/開發筆友學校 10 歲月? 什麼是你的主要目標?
在學校筆友, 我們認為，學習是更好地結合在一起. 在 10 歲月, 我希望所有的學生都會有連接的機會，並與筆友學習, 無論是在與老師或在家裡與父母學校. 這意味著世界各地的學校的持續增長和新的父應用程序的開發.
哇 – 我們不能等待，看看它. 感謝喬.
C M魯賓和喬Troyen
感謝您對我們的 800 加 全球貢獻者, 教師, 企業家, 研究人員, 企業領導, 從每個域對學習的未來與您分享觀點的學生和思想領袖 全球搜索教育 每月.
ç. M. 魯賓 (凱茜) 是CMRubinWorld的創始人, 在線出版公司，專注於全球學習的未來和地球課堂的聯合創始人. 她是三本暢銷書和兩個廣泛閱讀網上系列的作者. 魯賓收到 3 厄普頓·辛克萊獎“全球搜索教育”. 它倡導為所有學習者在推出該系列 2010 並匯集了來自世界各地的傑出的思想領袖，共同探討所面臨的國家的關鍵教育問題.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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