C. M. Rubins Global Education Bericht
Die krassen Problem der Ungleichheit von einer Vielzahl von theoretischen und praktischen Perspektiven war ein Hauptthema in meinem globalen Gespräche in diesem Monat. Ungleichheit (Geschlecht und Wirtschafts) bewirkt, dass große Lücken in die eine gute Ausbildung bekommen können, aber es schafft auch Lücken, die nicht in der Lage, ihre Ausbildung für die Beschäftigung zu verwenden sind. Die Lösungen sind zahlreich und komplex, aber eine Tatsache ist klar, — Abbau von Ungleichheiten wird Kindern helfen, Studenten und die Zukunft der Schulen. Ich deckte auch Kulturgeschichten, wie der 150. Geburtstag von Alice im Wunderland und vor kurzem ausgegraben Fakten über ihre Geschichte. Und für meine Weltlehrer Blogger, Ich fragte, ob soziale Medien eine Rolle in einer besseren Zukunft der Bildung spielen?
Linda Scott (die DP World Lehrstuhl für Entrepreneurship und Innovation an Saïd Business School, University of Oxford) sprach mit mir über die Zukunft der Gleichberechtigung der Geschlechter und Ermächtigung für Mädchen und Frauen. Sie zeigte auf faszinierende Statistiken, die, wie die Gleichstellung der Geschlechter ist der Schlüssel für das Wirtschaftswachstum zu offenbaren. Ihre Berichterstattung zeigt, dass die Ungleichheit der Geschlechter hat viel breiteren Folgen als einige vielleicht denken,: “Ungleichheit der Geschlechter Kraftstoffe soziale Instabilität, Verbrechen, und lokalen Konflikten [und] Frauenunterordnung wird im Wesentlichen durch ihren Ausschluss aus dem Geldsystem durchgesetzt werden.” In der US-, mehr Frauen als Männer sind im Hochschulbereich, sondern als Linda Scott sagte mir, wenn es keine Chancengleichheit in der Arbeitskraft, die Vorteile der ihre Ausbildung nicht geerntet werden. Ihre Empfehlung ist: “Ein Meldesystem für gleichen Lohn, die Arbeitgeber zur Verantwortung ziehen würde, offen zu legen und zu beseitigen Geschlechterungleichgewichte würde einen langen Weg zur Lösung vieler der Geschlechter Probleme am Arbeitsplatz zu gehen.” Sie bietet auch Tipps, wie K 12 Lehrer und Eltern können die Entwicklung der Ungleichheit der Geschlechter in ihre Kinder und Schüler zu bekämpfen.
Alice im Wunderland, der Klassiker der Kinderliteratur und anglo-amerikanischen Kultur, feiert seinen 150. Geburtstag. Kennzeichnung dieser Gelegenheit wird von Martin Gardner neu veröffentlichten Kommentierte Alice: 150th Anniversary Deluxe Edition (Die. Die. Norton & Unternehmen) dass bietet unglaubliche Details, zusammen mit mehreren Ausstellungen in New York City und in der ganzen Welt. Für mich, die aufregendste und berührend Entdeckung ist eine Aufnahme des realen Alice Pleasance Liddell Hargreaves (tatsächlich, ein Verwandter von mir!) spricht auf der Columbia University in Alice Centenary 1932. Die wirkliche Alice war die Muse von Lewis Carroll, und er schrieb das Buch für sie als Weihnachtsgeschenk in 1864. Wie ich schon erforscht Alice Liddell seit vielen Jahren, Ich war von dieser Entdeckung überglücklich; Ich hätte nie gedacht, dass ich hören, wie sie sprechen! Paola Prestini, Kreative und Executive Director von Brooklyn New York heiße neue Oase für die Künste, Nationale Sawdust, über ihre Pläne, zusammen zu Künstlern aus der ganzen Welt zu bringen, um in der Zusammensetzung-basierte Projekte zu engagieren sprachen, Unterrichtsmöglichkeiten, Kulturaustausch, und Hands-on-Management-Erfahrung.
Social Media wird von einigen angenommen, dass ein Virus, die Gemeinschaft und das Wohlergehen der Studenten. Andere denken, dass es vielleicht das Beste, was jemals auf Bildung geschehen sein. Ich fragte meine Top 12 Globale Lehrer Bloggers was sie denken,, und bekam einen überwältigenden Sinn von ihnen, dass die negativen Geschichten über Social-Media-Abdeckung über eine Menge wirklich große Vorteile kann sie in die Klassenzimmer zu bringen — von den globalen Kommunikation zu einem neu entdeckten Freude am Lesen. Adam Steiner sagt, unsere Angst vor der sozialen Medien wird uns nicht helfen, um mit seiner Kraft umzugehen: “Tatsache ist, dass Social Media ist hier zu bleiben und die Kinder gehen, um es zu benutzen. Kanalisierung der Strauß und setzen unsere Köpfe in den Sand nicht jemand helfen. Die Alternative ist, die Eule sein, um kluge Nutzung der sozialen Medien, die Studenten zu führen in die richtige Richtung zu finden.”
Nachhaltigkeit ist ein wesentlicher Parole jetzt, aber wie können Schulen beteiligen sich an der Nachhaltigkeit sinnvoll? Bericht der Vereinten Nationen, “Verändern unsere Welt: die 2030 Agenda für nachhaltige Entwicklung,” hat einen Aktionsplan im Set 5 Bereiche: Menschen, Planet, Wohlstand, Frieden und Partnerschaft. Ich bekam die Gelegenheit, einige wichtige weltweit führenden Unternehmen bei der sprechen Schließen Es Summit (ein internationaler Gipfel, die auf neue Beschäftigungspfade konzentriert) darüber, wie sie die Schule der Zukunft vorstellen,. Parminder Jassal (CEO und Gründer von der ACT-Stiftung) bot wunderbare Ratschläge: “Als globales Engagement zwangsläufig steigt weiter an, Schulen der Zukunft werden die politischen Führer in reich über Grenzen und Ozeane durch diese Technologien auf den Austausch von Wissen zu konzentrieren und fort Ideen, während die Förderung Diplomatie, Respekt, und der Zusammenarbeit.”
Letzter und sicherlich nicht zuletzt,, David Istance (Senior Analyst bei OECD-Zentrum für Bildungsforschung und Innovation) und Vicki Abeles (Regisseur, Race to Nowhere und Autor des Buches Über die Maßen) angebotenen Tipps zur Erziehung von der Wettbewerbsfähigkeit der gemeinschaftlichen verwandeln. Neue Studie Istance zeigt, wie die Schulen nehmen, Klassenzimmer, Lehrer, und Studenten aus ihren Standardstatus der Zurückgezogenheit und in den wachsenden Netzwerk von globalen und vielfältigen Lernsysteme. Abeles hat mir gesagt,, “Alle Aspekte des Lebens eines Kindes zu berücksichtigen: emotional, kognitiv, physikalisch, Entwicklungs- und Sozial. Sobald wir lassen diese Diskussion geschehen, soziale Ängste über “Messen up” und “Wettbewerb” mit anderen Kindern beginnen zu brechen.”
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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