C. M. Informe de la educación global de Rubin
En agosto, la colaboración y la cooperación mundial fue un tema recurrente en La Búsqueda Global para la Educación historias y entrevistas. Hablé con el director general de Edmodo, un innovador líder en K-12 blended learning, sobre cómo los profesores, plataformas de aprendizaje, software, padres, y los estudiantes de todo el mundo pueden trabajar juntos en nuevas formas gracias a la tecnología digital. Y me encontré con invitados y profesores internacionales en la conferencia anual de Edmodo, EdmodoCon, que ha sido llamado el evento colaboración educativa del año. También este mes, Maciej Jakubowski (Universidad de Varsovia) compartió su investigación sobre Ed Reforma polaco junto con sus consejos para el resto del mundo. Anthony Carnevale (Universidad de Georgetown) discutieron lo que realmente está sucediendo con los Estados Unidos Empleos, mientras que Cynthia López (el ex Comisionado de Cine para la Oficina de Medios de Comunicación y Entretenimiento de la ciudad de Nueva York el alcalde) nos dio una actualización sobre los trabajos de negocio de entretenimiento en Nueva York. Finalmente, nuestro Top 12 Global Bloggers Maestro habló de la creación de asociaciones entre el aula y el hogar.
El 4 de agosto, EdmodoCon 2015, Conferencia en línea anual de Edmodo, fue transmitido en vivo desde San Mateo, California. Miles y miles de maestros de todo el mundo se conectaron a compartir las formas que están utilizando Edmodo y otras herramientas de tecnología para personalizar el aprendizaje. Ponerse al día con los participantes internacionales, Escuché muchos puntos de vista del mundo real en el aprendizaje mixto. De España, Teresa Perles me dijo que, “Explicaciones largas en la pizarra sin duda se han convertido en anticuado en nuestra escuela. Hoy, todas las aulas tienen una pantalla en la que podemos proyectar las presentaciones que hemos creado o elegido de antemano, y luego compartimos con los estudiantes; o implementamos enseñanza volteado.” Lisa Goochee, ex profesor en Brasil y ahora en Stanford Learning Design añadió, “El rasgo vestigial más obsoleta y destructivo en el moderno espacio K-12 es el énfasis en las pruebas estandarizadas junto con las admisiones de la universidad y los procesos de inscripción que se basan en estas convenciones de prueba. Con las herramientas digitales que tenemos en la mano, podríamos liberar a los niños a experimentar y demostrar su aprendizaje de una manera mucho más convincentes a través de la documentación en directo de los esfuerzos del mundo real basados en la comunidad o.”
Hablé con Vibhu Mittal (CEO de Edmodo – número uno-12 K red de aprendizaje social del mundo) y Michael Horn (co-fundador y director ejecutivo del Instituto Christensen Clayton). Los recursos de aprendizaje puede proporcionar a los profesores y estudiantes mezclados están creciendo exponencialmente cada día. Mantenerse al día con los cambios en la tecnología educativa puede ser un desafío. Cuerno señala que “Tenemos que apoyar a los maestros en este cambio en la práctica, y tenemos que crear experiencias de aprendizaje más personalizados para los profesores, así para que podamos reconocer y certificar su dominio de ciertas partes de su oficio y apoyarlos en las áreas en las que necesitan y quieren mejorar.”
Maciej Jakubowski (Universidad de Varsovia) discutido conmigo cómo Polonia volteó su sistema de educación de tener una de las tasas de rendimiento PISA más bajas de Europa a uno de los mejores. La historia sirve como una inspiración para cualquier sistema educativo nacional que lucha. Su consejo para seguir mejorando en Polonia y en el extranjero — “Tenemos que dar más apoyo a los más débiles estudiantes, mientras que al mismo tiempo que necesitamos para reconocer mejor los diferentes talentos y encontrar múltiples maneras de hacer florecer dentro del sistema escolar integral.”
Algunas noticias interesantes sobre la economía de EE.UU.: Mientras que los empleos de salarios medios muestran pocos signos de recuperación, un nuevo estudio de la Universidad de Georgetown descubrió ha habido más “bien” puestos de trabajo (que pagar por lo menos $53,000 un año) que las personas que han asumido, y 2.8 millones de los 2.9 millones de buenos puestos de trabajo obtenidos en el reciente período de recuperación se han ido a los graduados universitarios. Anthony Carnevale, el autor principal de este informe, me dio la primicia de esta importante información, señalando que “Los buenos trabajos que se han destacado en esta recuperación incluyen administradores, desarrolladores de software, médicos y cirujanos, enfermeras registradas, analistas financieros y ocupaciones de informática,” todos apuntando hacia la continua importancia de una educación universitaria, a pesar de lo que algunos pesimistas podrían reclamar.
Y una buena noticia para la economía de Nueva York: Hablé con los dueños de las prósperas Silvercup Studios y Cynthia López (el ex Comisionado de Cine de Nueva York) sobre la expansión de Silvercup en el Bronx y cómo filmar películas y programas de televisión en Nueva York aumenta los ingresos y la economía local. Como se señaló López, “La industria genera miles de millones de dólares a la economía local y emplea 130,000 Neoyorquinos detrás de las escenas.”
Finalmente, traerlo de nuevo al nivel de todo importante del viaje de aprendizaje mientras nos dirigimos de nuevo a la escuela, Le pregunté a nuestros mejores bloggers mundiales maestros como los padres pueden ayudar mejor a los maestros y viceversa. Paulina Hawkins recomienda que todas las partes “encontrar un terreno común,” mientras que Richard Wells sugirió que los estudiantes deben mantener registros diarios para los profesores y los padres de ver.
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Comentarios recientes