What are the biggest trends shaping education? Definieren Lernkompetenz? Wie ist Online-Bildung Umwandlung Lateinamerika? Our voices in Die globale Suche nach Bildung diesen Monat, Einschließlich Polizei Farooq, Gabriel Sanchez Zinny, Tracy Verbrennungen, Felix Bernstein, Michael ANRUF, Jon Harman und Jim Wynn, geteilt tiefe Einblicke in die Kunstwelt, the growing opportunities afforded by new technology, the lessons learned in observing street life, and strategies to revolutionize education in order to realize in our children the promises of life-long learning. And listen up Silicon Valley – unsere Top 12 Global Teachers have also shared their top tips on designing software for the world’s classrooms.
How education will serve a rapidly changing global economy has continually become a more pressing issue. This is no less the case in Latin America. Gabriel Sanchez Zinny addressed the need for educational transformation in newly burgeoning economies: “Da Lateinamerika von einem Jahrzehnt des Wachstums abhängt, das auf dem Export von Rohstoffen zu hohen Weltmarktpreisen basiert, es steht vor der nächsten Herausforderung: transitioning to a higher-productivity economy.” With growth comes the need for new skills and a new market for post-secondary education. The problem here is the price tag of traditional schools and “privat, Niedrigere Kosten, largely online options are well positioned to reshape education more fundamentally.”
Talented young artist Felix Bernstein’s debut of Bieber Bathos Elegy at The Whitney Museum of American Art this month is a hybrid work of opera, Poesie, cabaret drag, and deconstruction criticism featuring Bernstein as the thinking millenial’s poet trying to figure out where lieth the reality in the labyrinth of life in a digital age. The performance also evokes the theme of mourning and loss. Bernstein allows personal tragedy, the death of his sister, to influence his art. “In your early twenties, you have to go really fast otherwise you miss the boat. And I’m on the boat…but I’m not willing to merely look forward.”
Perhaps the greatest challenge facing global education is rising inequality. Tracy Verbrennungen, in her interview about the OECD report, Trends Shaping Education 2016, clearly outlined the discrepancy: “…die Kluft zwischen Arm und Reich ist auf höchstem Niveau in 30 Jahre.” Problems that face these countries are not limited to economic inequality. They include climate change, the expansion of metropolitan life, tight domestic budgets, and changing labor demands. And Burns commented, “…Bildungssysteme müssen kritische Denker schaffen, die fähig sind, ihre täglichen Entscheidungen zu langfristigen Folgen zu verbinden – not just for themselves but for society as a whole.”
“We have never taught people how to learn. We have confused the teaching of soft skills as teaching learning, but it wasn’t.” This thought from CEO of Imagine Entertainment, Jim Wynn, set the tone for the 16th Education Fast Forward (EFF16) Debatte. Keynotes including Secretary General of the International Federated Red Cross and Red Crescent Societies, Elhadj Als Sy, Senior Education & Technology Policy Specialist and Global Lead for Innovation in Education at the World Bank, Michael ANRUF, and ICT and Digital Literacy expert Jon Harman, joined delegates from nations all over the globe to debate how we develop learning capacities, the behaviors we now need as well as the competencies essential to thriving in a globally connected world.
“Geschichten, die kulturellen Barrieren überwinden können Realitäten sie beschreiben und neue Perspektiven für ihre kleine Welten bringen. Sie werden sich mit realen Werten der Toleranz wachsen, love and understanding.” Powerful insights from young Yemenese artist SHO Farooq who uses her art “zu beseitigen Ignoranz, erziehen und inspirieren, auch in Zeiten des Krieges.” In my interview with Thana, she reflected on storytelling through pictures, the role her International Baccalaureate education played in her incredible journey as an artist, and the capacity of the human spirit to prevail.
Tributes continue to flow for the remarkable Joe Bower who unexpectedly passed on in early January. Through his regular contributions to the Top 12 Global Teacher Blogger series each month, Joe inspired me, our entire team and thousands of educators, parents and students around the world. Joe’s legacy lives on in the rich contributions he made to all those who knew him and in his popular blog, “For the Love of Learning.”
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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